W wiejskiej szkole do nauczania używa się stożkowatych kapeluszy.

[reklama_1]

Nauczyciele w Szkole Średniej Gia Thanh w Phu Tho , wiosce słynącej z wielowiekowej tradycji wytwarzania stożkowatych kapeluszy, włączyli stożkowate kapelusze do lekcji matematyki i chemii, zyskując uznanie UNESCO.

Inicjatywa Wietnamskiego Koła Naukowego Gia Thanh w gminie Gia Thanh, w dystrykcie Phu Ninh, dotycząca stożkowatych kapeluszy została nagrodzona przez Organizację Narodów Zjednoczonych do spraw Oświaty , Nauki i Kultury (UNESCO) za innowacyjność w metodach nauczania, jak wynika z informacji zamieszczonych na jej stronie internetowej 31 października.

Gia Thanh Secondary School jest jedną z sześciu szkół na świecie , które otrzymały w tym roku grant w wysokości 1000 dolarów na pilotażowe lekcje z wykorzystaniem żywego dziedzictwa UNESCO. Do konkursu wpłynęło 146 zgłoszeń z 96 szkół z 23 krajów.

„Byliśmy zaskoczeni, ponieważ nie sądziliśmy, że prosta, zrozumiała lekcja zdobędzie nagrodę” – powiedział dyrektor szkoły, pan Ngo Ngoc Thuy.

Pani Tâm używa stożkowatego kapelusza podczas lekcji literatury w szkole średniej Gia Thanh w prowincji Phu Tho. Zdjęcie: udostępnione przez osobę badaną. — Pani Tâm używa stożkowego kapelusza podczas lekcji literatury w szkole średniej Gia Thanh w prowincji Phu Tho. Zdjęcie: *Tran Thi Minh Tâm*

Nauczyciel Thuy powiedział, że w Gia Thanh znajduje się słynna wioska rzemieślnicza, w której wytwarza się stożkowe kapelusze, od prawie 100 lat. Od momentu objęcia stanowiska w marcu, zawsze czuł się odpowiedzialny za zachowanie i promowanie rzemiosła kapeluszniczego, dlatego wraz z nauczycielami założył klub STEM, którego celem jest tworzenie stożkowych kapeluszy. Aby ułatwić zrozumienie lekcji, nauczyciele i uczniowie opracowali sposoby włączania tradycyjnego stożkowego kapelusza do różnych przedmiotów.

Pani Tran Thi Minh Tam, nauczycielka literatury i przewodnicząca szkolnego klubu STEM, zauważa, że rzemiosło polegające na wytwarzaniu stożkowatych kapeluszy stopniowo zanika i niewielu młodych ludzi wie o tym fachu.

„Jeśli nie włączymy lokalnych stożkowatych kapeluszy do kampanii edukacyjnych i uświadamiających, mających na celu ich ochronę, być może pewnego dnia rzemiosło to przestanie być przekazywane dalej” – wyjaśniła pani Tam.

W szkole Gia Thanh od 2022 roku wdrożono edukację STEM z wykorzystaniem stożkowych kapeluszy. Na przykład na zajęciach z matematyki uczniowie stosują wzory do obliczania pola powierzchni, obwodu, średnicy lub odległości między rondem a krawędzią stożkowego kapelusza, a następnie projektują formę kapelusza.

Na lekcji chemii uczniowie poznają procesy obróbki liści, takie jak moczenie, suszenie i suszenie na powietrzu, a także poznają substancje chemiczne stosowane do konserwacji liści, zapobiegania pleśni i przedłużania ich trwałości.

Na zajęciach plastycznych uczniowie ćwiczą rysowanie krajobrazów okolic Phu Tho, aby ozdobić nimi stożkowate kapelusze, tym samym rozbudzając w sobie miłość do ojczyzny i kraju.

Uczniowie wykorzystują swoją wiedzę chemiczną, ucząc się o procesie przetwarzania liści palmowych. Zdjęcie: Tran Thi Minh Tam — Uczniowie wykorzystują swoją wiedzę chemiczną, ucząc się o procesie przetwarzania liści palmowych. Zdjęcie: *Tran Thi Minh Tam*

Na lekcjach edukacji lokalnej oraz literatury i historii pani Tâm pomaga uczniom zrozumieć znaczenie i pochodzenie stożkowatych kapeluszy w wietnamskich wioskach. Poznają również pieśni ludowe, wiersze i pieśni, w których pojawiają się wizerunki stożkowatych kapeluszy.

Pani Tam powiedziała, że robienie stożkowych kapeluszy to codzienne zajęcie dla matek i babć, więc uczniowie początkowo uważali to za coś normalnego. Jednak gdy stożkowe kapelusze zostały włączone do zajęć z edukacji STEM, uczniowie bardzo się nimi zainteresowali.

„Szkolny klub STEM jest bardzo skuteczny; całkiem sporo uczniów wie, jak szyć czapki i wytwarzać przedmioty w szkole” – powiedziała.

Według pani Tam nagroda UNESCO ma ogromne znaczenie dla nauczycieli, ponieważ zachęca ich do jeszcze większej innowacyjności w nauczaniu.

„Jestem bardzo dumna, że nasza inicjatywa się rozpowszechniła. Mam nadzieję, że więcej agencji i departamentów dowie się o niej i udzieli wsparcia mieszkańcom gminy lub szkół, aby mogli jeszcze bardziej rozwinąć wdrażany przez nas model” – powiedziała pani Tam.

Komentarz (0)