W szkole średniej Ha Tinh Specialized High School naucza się przedmiotów przyrodniczych w języku angielskim.

Lekcja matematyki dotycząca stosunków trygonometrycznych w klasie 10. Matematyki 2 w Liceum Ogólnokształcącym w Ha Tinh odbyła się w całości po angielsku. Od wykładu wprowadzającego nauczyciela, przez dyskusje w grupach, po wykonywanie ćwiczeń i prezentację wyników, uczniowie posługiwali się językiem angielskim w sposób naturalny i elastyczny.

Lekcja matematyki w języku angielskim dla uczniów klasy 10. Matematyka 2.

Atmosfera w klasie jest żywa i angażująca. Uczniowie śmiało zadają pytania, wymieniają się opiniami i rozwiązaniami w języku angielskim. Dwustronna interakcja między nauczycielami a uczniami tworzy pełną energii, eksploracyjną i ekscytującą atmosferę zajęć.

Nguyen Tran Bao Thi – uczennica klasy 10, klasa 2 matematyki – powiedziała: „Ta lekcja pomaga nam równolegle poznawać matematykę i język angielski podczas jednego wykładu. Lekcja jest naprawdę atrakcyjna i angażująca, wywołuje w nas ekscytację, a jednocześnie pomaga rozwijać myślenie oraz ćwiczyć umiejętności mówienia i komunikacji w języku angielskim”.

Nauczyciele prowadzący zajęcia w trakcie wdrażania tego modelu nauczania odnotowali również autentyczne odczucia uczniów.

Uczniowie zwiększają interakcję z nauczycielami.

Pan Phan Van Duc Nhat, nauczyciel matematyki, powiedział: „Trudność w nauczaniu matematyki po angielsku polega na tym, że uczniowie muszą posługiwać się wieloma specjalistycznymi terminami akademickimi. Dlatego, aby móc prowadzić lekcję taką jak dzisiaj, poświęciłem dużo czasu na przygotowanie materiałów dydaktycznych, ujednolicenie terminologii matematycznej i stworzenie systemu pytań otwartych w języku angielskim. Największą przyjemnością jest to, że uczniowie uczą się bardzo szybko, odważnie komunikują się i wykazują się umiejętnością logicznego myślenia po angielsku. Ta metoda nauczania pomaga uczniom rozwijać myślenie dwujęzyczne, kształtować szybkie refleksy, ćwiczyć umiejętności matematyczne i jednocześnie doskonalić znajomość języków obcych”.

Oprócz matematyki, w tym czasie w Liceum Specjalistycznym Ha Tinh wprowadzono również nauczanie przedmiotów specjalistycznych, takich jak: informatyka i chemia w języku angielskim dla klas 10 i 11. Jest to pionierskie działanie szkoły w realizacji projektu „Uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach w latach 2025–2035, wizja do 2045 roku”. W tym duchu, dzięki proaktywnemu planowi nauczania szkoły, kadra nauczycielska, a zwłaszcza młodzi nauczyciele, promowali swoją pionierską rolę we wdrażaniu. Oprócz szeregu nauczycieli przeszkolonych w zakresie nauczania dwujęzycznego, wielu z nich podjęło również wysiłki w zakresie samokształcenia, pogłębiania wiedzy i doskonalenia umiejętności językowych, aby nadążać za trendem innowacji.

Lekcja chemii w języku angielskim dla uczniów Ha Tinh Specialized High School.

Pani Dang Thi Xuan, nauczycielka informatyki, powiedziała: „Nauczanie informatyki po angielsku to nowe wyzwanie, ale otwiera nam również możliwości wprowadzania innowacji w metodach, poprawy jakości nauczania i ułatwiania uczniom dostępu do nowoczesnego i zintegrowanego środowiska akademickiego. Ponieważ większość terminów i poleceń w informatyce jest w języku angielskim, nauczanie dwujęzyczne nie tylko pomaga uczniom lepiej przyswajać wiedzę, ale także doskonalić umiejętność posługiwania się specjalistycznym językiem angielskim.

Dlatego też w ostatnim czasie zawsze starałem się uczyć samodzielnie, aby poprawić swoją znajomość języka angielskiego, a jednocześnie poszukiwałem kreatywnych metod nauczania, aby moje zajęcia były żywe i efektywne, wzbudzały zainteresowanie i rozwijały u moich uczniów zdolność do samodzielnej nauki specjalistycznego języka angielskiego.

Oceniając pierwsze lekcje, pan Hoang Ba Hung, dyrektor Liceum dla Uzdolnionych w Ha Tinh, powiedział: „Lekcje języka angielskiego początkowo przebiegały sprawnie i spotkały się z pozytywnym odbiorem zarówno nauczycieli, jak i uczniów. Nauczyciele wykazali się inicjatywą i kreatywnością w nauczaniu, a uczniowie śmiało wymieniali się pomysłami i aktywnie współdziałali. To ważny krok we wdrażaniu Projektu 2371/QD-TTg, a jednocześnie nieunikniony kierunek rozwoju, który pomaga uczniom szkół specjalistycznych poszerzać możliwości integracji międzynarodowej”.

Nauczyciele i uczniowie dyskutują w języku angielskim podczas lekcji informatyki.

Pan Hung powiedział również: „Aby nauczanie w języku angielskim było skuteczne, musi być prowadzone zgodnie z konkretnym planem, z uwzględnieniem możliwości obiektów, kadry nauczycielskiej i uczniów. W związku z tym w tym roku szkolnym szkoła wdroży nauczanie w języku angielskim w przedmiotach specjalistycznych: matematyce, informatyce i chemii w klasach 10 i 11, a jednocześnie wprowadzi angielski – drugi język – w klasach specjalistycznych z języka francuskiego i chińskiego. Ponadto wdrożymy również nauczanie w języku angielskim w ramach edukacji lokalnej oraz zajęcia eksperymentalne, przybliżające znane osobistości, kulturę i mieszkańców Ha Tinh”.

Nauczanie w języku angielskim to nie tylko zmiana w sposobie komunikacji, ale także zmiana w myśleniu edukacyjnym, ukierunkowana na kształcenie pokolenia obywateli świata. Kiedy angielski staje się drugim językiem w szkołach, uczniowie nie tylko uczą się gramatyki i komunikacji, ale także wykorzystują go jako środek do zgłębiania nauki, technologii i nowej wiedzy.

Dzięki determinacji Zarządu, inicjatywie nauczycieli i entuzjazmowi uczniów, Specjalistyczne Liceum Ha Tinh jest pionierem we wdrażaniu modelu nauczania przedmiotów ścisłych w języku angielskim, przyczyniając się do promowania innowacyjności i integracji.