Poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne w szkole jest zbyt formalistyczne. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydaje nowe przepisy.

Biorąc pod uwagę fakt, że działalność poradnictwa psychologicznego w szkołach jest nadal formalna i brakuje w niej wyspecjalizowanej kadry, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało nowe przepisy mające na celu zaradzenie tej sytuacji.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało właśnie Okólnik nr 18/2025/TT-BGDDT z dnia 15 września 2025 r. zawierający wytyczne dotyczące poradnictwa szkolnego i pracy socjalnej w szkołach, obowiązujący od 31 października 2025 r.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że realizacja szkolnego poradnictwa psychologicznego w ostatnim czasie, mimo obowiązujących przepisów, wciąż napotyka na wiele trudności i ograniczeń.

Uczeń siódmej klasy, który pociągnął swoją nauczycielkę za włosy i spuścił jej głowę, szokując opinię publiczną, podobno wykazywał oznaki zaburzeń psychicznych.

ZDJĘCIE: WYCIĘCIE

Wiele placówek edukacyjnych nie dysponuje jeszcze wyspecjalizowaną kadrą, działalność doradcza jest nadal prowadzona w niepełnym wymiarze godzin, brakuje funduszy, a dostępność pomieszczeń nie jest gwarantowana. W niektórych miejscach nie ma oddzielnych gabinetów doradczych lub zajęcia mają nadal formalny charakter.

Koordynacja między szkołami, rodzinami i społeczeństwem nie jest jeszcze synchroniczna; wiedza i umiejętności personelu są nadal ograniczone; przepisy nakładają się na siebie, co powoduje, że wiele szkół ma problemy z ich wdrażaniem.

Nowy okólnik jasno określa cel poradnictwa szkolnego i pracy socjalnej jako rozwijanie zdolności uczniów do zapobiegania, identyfikowania trudności, rozwiązywania i szukania odpowiedniej pomocy w celu przezwyciężenia trudności w nauce, trudności psychologicznych i społecznych.

Jednocześnie ćwiczymy umiejętności życiowe, wzmacniamy wolę i odwagę, poprawiamy zdrowie fizyczne i psychiczne; kształtujemy właściwe postawy w relacjach społecznych, przyczyniając się do doskonalenia osobowości uczniów.

Jeśli chodzi o zasady wdrażania poradnictwa szkolnego i pracy socjalnej w szkołach, w okólniku wskazano uczniów jako centrum, gwarantując im uzasadnione prawa, bezpieczeństwo informacji, prawo do uczestnictwa, wolontariatu i podejmowania własnych decyzji.

Działania doradcze muszą być prowadzone obiektywnie, równo i bez dyskryminacji; muszą szanować cechy osobiste, wykorzystywać mocne strony i dostępne zasoby osób uczących się, rodzin i społeczeństwa; muszą być dostosowane do regionalnych warunków społeczno -ekonomicznych i kulturowych; a zwłaszcza muszą być terminowe i skuteczne, gdy osoby uczące się napotykają trudności.

Okólnik określa zakres doradztwa szkolnego i pracy socjalnej w szkołach, obejmujący wiele istotnych obszarów, ściśle powiązanych z praktycznymi potrzebami uczniów. Mowa tu o doradztwie i wsparciu w zakresie zagadnień związanych z nauką (określanie celów, tworzenie planów nauczania, zarządzanie czasem, wybór metod i podejść do nauki itp.).

O płci, relacjach społecznych (psychologia wieku, płeć kulturowa, równość płci, zdrowie reprodukcyjne; przyjaźń, miłość, małżeństwo, relacje rodzinne...); o psychologii (profilaktyka, badania przesiewowe, wczesne wykrywanie; poradnictwo, konsultacje psychologiczne dla osób uczących się z trudnościami psychologicznymi).

O umiejętnościach życiowych (umiejętnościach poznawczych, samokontroli, samoobronie; umiejętnościach z zakresu inteligencji emocjonalnej; umiejętnościach interakcji, integracji społecznej...); o doradztwie zawodowym, zatrudnieniu, przedsiębiorczości; o polityce i prawie; o usługach socjalnych dla osób uczących się.

W okólniku zapisano w formie pisemnej, że poradnictwo szkolne i praca socjalna w szkołach mogą być prowadzone bezpośrednio lub online...

Komitety Ludowe na szczeblu prowincji i gmin odpowiadają za kierowanie, organizowanie, przydzielanie personelu, funduszy i obiektów, a jednocześnie za opracowanie mechanizmu koordynacji oraz organizowanie kontroli i nadzoru nad realizacją poradnictwa szkolnego i pracy socjalnej w szkołach zgodnie z przepisami.

Departament Edukacji i Szkolenia odpowiada za doradztwo w zakresie opracowywania i wdrażania polityk dotyczących doradców szkolnych i pracowników socjalnych w szkołach, opracowywanie mechanizmów koordynacji, organizowanie szkoleń mających na celu poprawę potencjału kadrowego oraz inspekcję i ocenę wdrażania w placówkach edukacyjnych pod jego nadzorem.

Zgodnie z Okólnikiem nr 20/2023/TT-BGDDT, który w 2023 r. zawierał wytyczne dotyczące stanowisk pracy, struktury stanowisk i limitów zatrudnienia w placówkach kształcenia ogólnego, stanowi on: „Każda szkoła, od poziomu podstawowego do średniego, ma przydzieloną jedną osobę na stanowisko doradcy uczniowskiego. W przypadku braku możliwości zatrudnienia personelu, szkoła podpisze umowę o pracę lub zatrudni nauczyciela w niepełnym wymiarze godzin”.

Source: https://thanhnien.vn/tu-van-tam-ly-hoc-duong-nang-hinh-thuc-bo-gd-dt-ra-quy-dinh-moi-185250922172348001.htm