Dlaczego Azjaci są dobrzy w szachach?

Jeśli przyjrzeć się rankingom szachowym Światowej Federacji Szachowej (FIDE), kibice zobaczą znaczny wzrost liczby Azjatów.

Le Quang Liem to typowy przykład azjatyckiej inteligencji na szachownicy – ​​zdjęcie: FIDE

Azjaci coraz bardziej dominują w szachach

Rzeczywiście, z wyjątkiem pozycji numer 1, którą zajmuje Magnus Carlsen – geniusz uważany za geniusza szachowego zdarzającego się raz na sto lat, większość z 25 najsilniejszych szachistów na świecie jest w rękach Azjatów lub osób pochodzenia azjatyckiego.

Jest tam pięciu Hindusów, trzech Chińczyków, dwóch Uzbeków i jeden Wietnamczyk. A jeśli dodamy do tego określenie „Azjata”, lista się wydłuża.

Mowa tu o Aniszu Girim – piątym zawodniku świata pochodzenia indyjsko-japońskiego, czy drugim zawodniku świata – Hikaru Nakamurze – Amerykaninie pochodzenia japońskiego. Nie wspominając o wschodnioeuropejskich zawodnikach pochodzenia środkowoazjatyckiego z byłego bloku sowieckiego.

W grupie popularnych sportów dominują niemal całkowicie ludzie Zachodu, dzięki zaawansowanej technologii i nauce , a także dzięki przewadze fizycznej.

Ale szachy – sport intelektualny – stanowią wyjątek. Oczywiście w szachach chińskich i Go Azjaci dominują jeszcze bardziej.

Ogólnie rzecz biorąc, Azjaci są lepsi w szachach niż ludzie z Zachodu. To ciekawy temat z zakresu nauk sportowych.

Nowoczesne badania naukowe wskazują, że bardziej wiarygodne wyjaśnienie leży w naukach kognitywnych, środowisku kulturowym i modelach treningu mentalnego w sporcie, a nie w czynnikach genetycznych.

Neurobiolodzy twierdzą, że nie ma dowodów na to, że jakaś konkretna populacja posiada konkretny gen, który sprawia, że ​​jest lepsza w szachach.

Jednakże badania opublikowane w czasopiśmie PLOS ONE (grupa autorska Zhang, 2024) pokazują, że różnice kulturowe mogą wpływać na różnice w strukturze mózgu.

Japońsko-amerykański szachista Nakamura – zdjęcie: FIDE

W pracy udokumentowano związek między naciskiem, jaki kultury Azji Wschodniej kładą na pamięć i dyscyplinę, a rozwojem kory przedczołowej, obszaru zaangażowanego w pamięć roboczą i zdolność do utrzymania koncentracji.

Wnioski zespołu badawczego nie potwierdzają wrodzonej wyższości, ale stwierdzają, że „długoterminowe doświadczenia kulturowe mogą mieć wpływ na funkcje poznawcze”.

Ludzie Wschodu przywiązują dużą wagę do edukacji formalnej, która wiąże się z dużą ilością zapamiętywania, starannością i schludnością.

Są to bardzo ważne umiejętności w intelektualnej rozgrywce w szachy, która wymaga cierpliwości, długotrwałych obliczeń i intensywnej koncentracji przez wiele godzin.

Kultura sprzyjająca grze w szachy

Inne podejście wywodzi się z nauk o sporcie i psychologii zawodowej. Od lat 80. XX wieku profesor Adriaan de Groot (Holandia), który położył podwaliny pod badania nad myśleniem szachistów, wskazywał, że różnica między arcymistrzami nie tkwi w ich ogólnej nadludzkiej pamięci, lecz w zdolności rozpoznawania wzorców.

Dobrzy gracze zapamiętują pozycje w „fragmentach” na podstawie doświadczenia, co pozwala im przetwarzać informacje znacznie szybciej niż przeciętna osoba.

Słynny model CHREST opracowany przez profesora Gerarda Gobeta (Francja) i jego współpracowników dodatkowo potwierdza to stwierdzenie.

Wczesny kontakt azjatyckich dzieci z szachami, charakteryzującymi się dużą gęstością powtórzeń, sprzyja kształtowaniu się gęstych sieci rozpoznawania wzorców – czynnika, który można uznać za „specjalność praktyczną” tego regionu.

Równocześnie ważną rolę odgrywa edukacja w Azji Wschodniej. Badanie opublikowane w czasopiśmie Frontiers in Psychology w 2025 roku przeanalizowało różnice w sposobie nauczania szachów w Azji i Europie. Stwierdzono, że w wielu krajach Azji Wschodniej szachy są w większym stopniu zintegrowane ze szkołami, z udziałem nauczycieli i rodziców.

Zespół badawczy odkrył, że „uczniowie z krajów Azji Wschodniej cieszą się znacznie wyższym poziomem wsparcia społecznego i większą częstotliwością ćwiczeń”, co stwarza zrównoważone środowisko do rozwoju rozumowania i umiejętności taktycznych.

Naukowcy zwracają również uwagę na „efekt imitacji”. Badanie przeprowadzone w 2023 roku przez Egora Lappo i Marcusa Feldmana (Uniwersytet Stanforda) wykazało, że strategie szachowe mają tendencję do rozprzestrzeniania się w społeczności poprzez model „sukces rodzi imitację”: gracze zazwyczaj uczą się od mistrzów, którzy cieszą się szacunkiem społecznym.

Le Quang Liem (po lewej) konfrontuje się z chińskim Dinh Lap Nhan – archiwum zdjęć

W kulturach azjatyckich, w których szachy postrzegane są jako wartość wysoko intelektualna, przyczynia się to do powstawania gęstszej linii pokoleń niż w innych regionach.

Nie można ignorować elementu profesjonalnego treningu sportowego. W Chinach, Japonii czy Indiach młodzi zawodnicy są szkoleni w podobny sposób, jak sportowcy wyczynowi.

Wiele badań naukowych z zakresu sportu w szachach pokazuje, że czynniki takie jak odżywianie, tolerancja na stres, jakość snu i trening odruchów poznawczych są systematycznie wykorzystywane.

Gdy baza treningowa jest silna, a liczba uczestników duża, prawdopodobieństwo wykształcenia wybitnych talentów wzrasta. W rezultacie pokolenie azjatyckich zawodników jest coraz młodsze, a ich osiągnięcia są coraz bardziej imponujące.

Wszystko to prowadzi do ważnego wniosku: Azjaci nie są dobrzy w szachach ze względu na geny, ale ze względu na odpowiednie środowisko kulturowe, system szkoleniowy i nauki kognitywne.

Szachy to sport umysłowy wymagający długotrwałego doskonalenia, a społeczeństwo Azji Wschodniej, z jego tradycją promowania wykształcenia, wytrwałości, dyscypliny i osiągnięć edukacyjnych, stwarza sprzyjające warunki, aby dzieci miały z nim styczność już od najmłodszych lat i mogły osiągnąć sukces.

HUY DANG

Źródło: https://tuoitre.vn/vi-sao-nguoi-chau-a-gioi-choi-co-20251116081650187.htm