Zbudowanie zespołu wartościowych nauczycieli jest fundamentem i filarem edukacji.

Lekcje w szkole średniej Minh Khai w Hanoi. (Zdjęcie: THE DAI) — Lekcje w szkole średniej Minh Khai w Hanoi . (Zdjęcie: THE DAI)

Kadra nauczycielska jest siłą napędową, decydującą o jakości edukacji i szkoleń. Z okazji Wietnamskiego Dnia Nauczyciela (20 listopada) reporter gazety Nhan Dan przeprowadził wywiad z towarzyszem Nguyen Kim Sonem, członkiem Komitetu Centralnego Partii, sekretarzem partii, ministrem edukacji i szkoleń, na temat roli i misji nauczycieli w okresie reformy edukacji, której celem jest zbudowanie zespołu nauczycieli, którzy staną się pionierami, inspirującymi i tworzącymi przyszłość dla młodego pokolenia.

Reporter: Tegoroczne obchody Wietnamskiego Dnia Nauczyciela (20 listopada) to pierwszy rok, w którym zawód nauczyciela został zinstytucjonalizowany na mocy Ustawy o Nauczycielach. Czy mógłby Pan opowiedzieć nam o nowej roli i misji kadry nauczycielskiej na nowym etapie rozwoju kraju?

Minister Nguyen Kim Son: Nigdy wcześniej sektor edukacji i szkoleń nie miał takiej pozycji, nie otrzymał takiej misji i nie cieszył się taką uwagą jak obecnie. Edukacja i szkolenia to najważniejsza polityka państwa, która decyduje o przyszłości narodu; nauczyciele są kluczowym czynnikiem decydującym o jakości edukacji… To wielka radość i zachęta dla osób pracujących w edukacji.

Warto zauważyć, że w tym roku, po raz pierwszy, zawód nauczyciela został zinstytucjonalizowany przez Ustawę o nauczycielstwie. Zamiast szacunku dla nauczycieli jako kultury i obyczaju społecznego, od teraz legalizowane są awanse nauczycieli, rozwój kadry nauczycielskiej, obowiązki i powinności nauczycieli, ochrona nauczycieli… Etyka w połączeniu z prawem tworzy pewność, stabilność i przejrzystość zawodu nauczyciela. To zaszczyt i warunek dla nauczycieli, aby mogli oni pełnić swoją rolę społeczną.

Partia, Państwo, społeczeństwo, rodzice i wszyscy uczniowie szanują i darzą nauczycieli dobrymi uczuciami, szacunkiem i miłością, wdzięcznością i podziwem. Nauczyciele ze swojej strony również powinni być godni tego zaufania, wdzięczni społeczeństwu i dążyć do tego, by zawsze być dla uczniów wzorem do naśladowania, zwłaszcza pod względem osobowości, ducha uczenia się, kreatywności, miłości i sprawiedliwości.

Reporter: Rezolucja 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń (Rezolucja 71) potwierdza, że nauczyciele są siłą napędową i decydują o jakości edukacji i szkoleń; wdrażają motto „nauczyciele są nauczycielami, uczniowie są uczniami”; zdecydowanie należy korygować negatywne nastawienie do edukacji... Jak minister odnosi się do tego punktu widzenia?

Minister Nguyen Kim Son: Motto „nauczyciel jest nauczycielem, uczeń jest uczniem” podkreśla relację szacunku, zaufania i współpracy między nauczycielami a uczniami. „Nauczyciel jest nauczycielem”, gdy nauczyciel nie tylko przekazuje wiedzę, ale także daje przykład osobowości, etyki, obowiązku i odpowiedzialności. Nauczyciele muszą nauczać z sercem, z miłością do zawodu, aby uczniowie szanowali ich i naśladowali. Wiedzę można znaleźć w książkach lub w internecie, ale osobowość i życie można przyswoić tylko w towarzystwie prawdziwego nauczyciela.

„Dobry uczeń” to taki, który musi zachowywać synowską cześć, szanować nauczycieli i traktować naukę i zrozumienie jako swój cel. Uczniowie nie tylko biernie przyswajają wiedzę, ale muszą aktywnie się uczyć, zadawać pytania i kształcić, aby wzrastać. Kiedy uczeń wie, jak zachować etykietę i prawidłowo się uczyć, jest to największa wdzięczność dla nauczyciela.

W dobie technologii cyfrowej i rozwoju internetu relacja nauczyciel-uczeń musi być ceniona jeszcze bardziej, ponieważ tylko szacunek i sympatia między nauczycielami a uczniami mogą uchronić edukację przed wypaczeniem, pragmatycznością i brakiem wrażliwości. Społeczeństwo musi szanować i podtrzymywać ducha „szacunku dla nauczycieli i doceniania edukacji”. Rodziny muszą uczyć dzieci szacunku dla nauczycieli i doceniania nauki. Szkoły muszą tworzyć środowisko, w którym nauczyciele i uczniowie będą budować prawdziwe więzi. W solidnej edukacji nie może zabraknąć dyscypliny i surowości w relacji nauczyciel-uczeń.

Reporter: W kontekście dynamicznego rozwoju nauki, technologii i transformacji cyfrowej, w jaki sposób, Panie Ministrze, należy wprowadzać innowacje w kształceniu nauczycieli w najbliższym czasie?

Minister Nguyen Kim Son: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowuje dekret, który szczegółowo określi szereg artykułów Ustawy o Nauczycielach oraz szczegółowo określi treści i metody rekrutacji, zapewniając, że treść rekrutacji będzie oparta na standardach zawodowych nauczycieli. Stanowi to podstawę doboru osób o odpowiednich kompetencjach i kwalifikacjach, zwłaszcza w zakresie praktyki pedagogicznej, aby móc natychmiast sprostać zadaniom dydaktycznym i wychowawczym; jednocześnie jest to zgodne z dążeniem do zniesienia przepisów dotyczących okresu próbnego dla urzędników służby cywilnej, gdy w niedalekiej przyszłości Zgromadzenie Narodowe uchwali znowelizowaną Ustawę o Urzędnikach Służby Cywilnej.

Nauczyciele są uważani za fundament i filar edukacji. Dlatego innowacja w kształceniu nauczycieli jest kluczem do skutecznego wdrażania innowacji i przełomowych rozwiązań w branży. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wdrażało, wdraża i będzie wdrażać szereg innowacji związanych ze szkoleniem, a także ulepszaniem technologii i potencjału cyfrowego nauczycieli. Szkoły pedagogiczne muszą zintegrować treści dotyczące „transformacji cyfrowej w edukacji” z programem nauczania; jednocześnie budować laboratoria technologii edukacyjnych i centra cyfrowej praktyki pedagogicznej, tworząc warunki, w których uczniowie mogą doświadczać i ćwiczyć umiejętności technologiczne już w trakcie nauki…

Sektor edukacji będzie również dążył do internacjonalizacji kształcenia nauczycieli poprzez rozwijanie współpracy z placówkami edukacyjnymi i uniwersytetami oferującymi prestiżowe kształcenie pedagogiczne w regionie i na świecie; wdrażanie programów wymiany wykładowców i studentów, wspólnych szkoleń, uznawania punktów ECTS, a także badań i dostępu do międzynarodowych standardów zawodowych nauczycieli.

Reporter: Atrakcyjne środowisko pracy i odpowiednia polityka wynagrodzeń to klucz do przyciągnięcia talentów. Czy minister mógłby podzielić się konkretnymi strategiami, które zostaną wdrożone w celu przyciągnięcia i utrzymania talentów w sektorze edukacji?

Minister Nguyen Kim Son: Sektor edukacji uznaje, że rozwój zespołu nauczycieli to nie tylko kształcenie nauczycieli, ale także wychowanie osób, które inspirują, przewodzą i tworzą przyszłość dla młodego pokolenia. Przyciąganie utalentowanych studentów do studiowania pedagogiki to jeden z najważniejszych priorytetów, a zarazem strategiczne zadanie sektora w nadchodzącym okresie. Dokonujemy przeglądu i dostosowujemy kompleksowe strategie mające na celu zwiększenie wsparcia w zakresie czesnego i kosztów utrzymania oraz zapewnienie zatrudnienia po ukończeniu studiów, aby studenci pedagogiki mogli studiować ze spokojem ducha i pozostać w zawodzie na długo.

Jednocześnie sektor edukacji rozszerzy stypendia dla utalentowanych nauczycieli, zachęci studentów z wysokimi wynikami na egzaminach krajowych i międzynarodowych do studiowania kierunków pedagogicznych, podniesie standardy przyjęć i standardy wyników, powiąże szkolenia z rzeczywistymi potrzebami zasobów ludzkich w danym miejscu i wymogami innowacji w programach kształcenia ogólnego.

Jednocześnie koncentrujemy się na budowaniu atrakcyjnego środowiska zawodowego i godnego statusu społecznego dla nauczycieli. Udoskonalamy mechanizmy priorytetowe w rekrutacji, rankingach, wynagradzaniu, awansach i rozwoju zawodowym, aby zawód nauczyciela stał się prawdziwie prestiżowym wyborem dla osób utalentowanych, zaangażowanych i ambitnych.

Reporter: W związku z rosnącym zapotrzebowaniem na innowacje edukacyjne, oczekuje się, że preferencyjna polityka stypendialna będzie ważnym czynnikiem napędzającym pracę kadry nauczycielskiej. Czy mógłby Pan opowiedzieć nam o planie wdrożenia i rozwiązaniach zapewniających zasoby, aby ta polityka mogła w pełni wejść w życie w najbliższej przyszłości?

Minister Nguyen Kim Son: Aby doprecyzować postanowienia rezolucji 71, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia współpracuje z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych i Ministerstwem Finansów w celu opracowania dekretu rządowego regulującego preferencyjne dodatki zależne od zawodu dla urzędników służby cywilnej i pracowników zatrudnionych w publicznych placówkach edukacyjnych.

Oczekuje się, że zostanie ona przedłożona rządowi do zatwierdzenia w 2025 roku, aby weszła w życie w tym samym czasie co Ustawa o nauczycielach. Projekt dekretu zakłada zwiększenie preferencyjnych dodatków zawodowych zgodnie z planem działania, obejmującym dwa etapy.

W etapie 1 (lata 2026-2030) Ministerstwo proponuje dopłaty do dodatku dla pracowników oświaty w wysokości 20%; podwyżki o 15% dla nauczycieli wszystkich szczebli edukacji przedszkolnej i ogólnokształcącej oraz podwyżki o 5% dla nauczycieli i wykładowców w szkołach wyższych i szkołach zawodowych. W etapie 2, od 2031 r.: Wdrażanie dodatków preferencyjnych dla nauczycieli przedszkolnych i ogólnokształcących odbywa się zgodnie z postanowieniami Uchwały nr 71.

Reporter: Jakie przesłanie chciałby przekazać Pan Minister z okazji Wietnamskiego Dnia Nauczyciela (20 listopada), aby jeszcze bardziej zainspirować i zmotywować kadrę nauczycielską?

Minister Nguyen Kim Son: Z okazji Dnia Nauczyciela w Wietnamie, przypadającego 20 listopada, chciałbym przesłać wszystkim pokoleniom nauczycieli, administratorów i pracowników sektora edukacji w całym kraju najlepsze życzenia, wyrazić głęboką wdzięczność oraz życzyć zdrowia, szczęścia i sukcesów.

Rok szkolny 2025-2026 to rok wdrażania szeregu kluczowych polityk i wytycznych Partii i Państwa w zakresie edukacji i szkoleń. To rok, w którym sektor edukacji wkracza w okres przełomu, wszechstronnego rozwoju, zmierzającego do modernizacji i poprawy jakości w duchu Rezolucji 71.

W tym kontekście mam nadzieję, że każdy nauczyciel zachowa wiarę i miłość do swojego zawodu, będzie stale się uczył, tworzył i wprowadzał innowacje w metodach nauczania i zarządzania, aby sprostać wymaganiom nowej ery rozwoju.

Komentarz (0)