5 pontos claros no planejamento para organizar 2 sessões de ensino por dia.

De acordo com os regulamentos do Departamento de Educação e Formação de Bac Ninh, as instituições de ensino geral desenvolvem planos para organizar o ensino em dois turnos por dia, de acordo com a situação real da unidade, garantindo o cronograma de implementação; coordenam-se estreitamente com as autoridades locais e as forças sociais da área no processo de organização do ensino em dois turnos por dia para melhorar a qualidade e a eficiência.

Em relação aos princípios de planejamento, o Sr. Bach Dang Khoa afirmou que, em primeiro lugar, o plano deve garantir a coerência com o programa geral de educação; baseado nos resultados da avaliação do corpo docente, das instalações, dos equipamentos de ensino e das condições reais da escola e da localidade, para atender ao conteúdo de aprendizagem, às necessidades, aos interesses e aos talentos dos alunos na segunda sessão.

O plano também precisa garantir o princípio de não sobrecarregar os alunos, assegurando sua saúde e bem-estar psicológico; organizar de forma flexível a duração das sessões 1 e 2. Em um sistema de turnos matutino/vespertino, a sessão 2 não deve ser intercalada com a sessão 1. Implementar o plano de forma aberta e transparente; obter a opinião de professores, alunos, pais e organizações relevantes antes de aprová-lo.

Organização de atividades em grupo para melhorar a capacidade de autoestudo dos alunos da Escola Secundária Dong Da.

Com relação aos requisitos do plano, o Vice-Diretor do Departamento de Educação e Formação de Bac Ninh enfatizou "5 pontos claros", especificamente:

Roteiro de implementação claro: Defina o cronograma para cada etapa, desde o levantamento de dados, planejamento e preparação das condições.

Recursos claros: Identificar de forma completa e específica os recursos disponíveis em termos de instalações, equipamentos, professores, funcionários e financiamento; ter planos para mobilizá-los e complementá-los prontamente.

Conteúdo e métodos de ensino claros: Elabore um cronograma adequado; defina claramente o conteúdo da sessão 1 e da sessão 2; escolha métodos de ensino diversificados, adequados a cada série e às necessidades dos alunos.

Responsabilidades claras: Atribuir tarefas específicas a gestores, grupos profissionais, professores de turma, professores de disciplinas específicas, funcionários e ao Comitê de Representantes dos Pais.

Esclarecer os resultados e a qualidade do ensino: Identificar indicadores e critérios para avaliar a qualidade em cada etapa; ter um mecanismo para inspeção, monitoramento e relatórios periódicos.

Para garantir o cumprimento dos requisitos acima, o processo de planejamento precisa assegurar as seguintes etapas: Levantamento e avaliação das condições; desenvolvimento de um plano diretor; atribuição de responsabilidades; e coordenação e monitoramento dos mecanismos.

Especificamente, as escolas precisam revisar o estado atual das instalações, equipamentos de ensino, parques infantis, campos de prática, bibliotecas e salas funcionais; avaliar o número e a estrutura de professores e funcionários; a necessidade de adaptações ou ajustes; e pesquisar as necessidades e aspirações dos alunos e seus pais.

Em seguida, elabore um plano diretor com as seguintes observações: Defina claramente a base legal, os objetivos e o escopo de aplicação; determine o cronograma de implementação para cada semestre/ano letivo; elabore um plano para alocar as aulas da primeira e da segunda sessões de acordo com o programa de educação geral e as condições reais da unidade e localidade; selecione o conteúdo da segunda sessão (revisão, tutoria, desenvolvimento de alunos excelentes, atividades práticas, educação STEM/STEAM, línguas estrangeiras, esportes , artes, etc.); prescreva métodos flexíveis de ensino e aprendizagem para promover a iniciativa dos alunos.

A equipe de gestão é responsável pela direção geral, inspeção, supervisão e resolução oportuna de quaisquer problemas (caso existam). A equipe profissional desenvolve planos detalhados e conteúdo didático. Os professores ministram as aulas, avaliam os alunos e coordenam a comunicação com os pais. A equipe administrativa presta apoio logístico, de infraestrutura e de saúde escolar. O comitê de pais e responsáveis coordena a divulgação, a mobilização e a supervisão.

Em relação ao mecanismo de coordenação e monitoramento, é necessário manter uma estreita colaboração com os Comitês Populares das comunas, bairros, sindicatos e organizações sociais da região. A escola divulga o plano de implementação e os resultados; recebe comentários de pais, alunos e da comunidade; organiza inspeções e avaliações periódicas e apresenta relatórios à administração superior.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/5-ro-trong-xay-dung-ke-hoach-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-post754974.html