O Secretário-Geral afirmou que o setor educacional do Vietnã precisa se esforçar para melhorar sua posição no ranking educacional regional e internacional, de modo que, até 2030, o Vietnã esteja entre os três principais países da ASEAN em número de publicações internacionais.
Na manhã de 18 de novembro, em Hanói, por ocasião do 42º aniversário do Dia do Professor Vietnamita (20 de novembro de 1982 - 20 de novembro de 2024), o Ministério da Educação e Formação, em conjunto com a Universidade Nacional de Hanói e a Universidade de Economia (Universidade Nacional de Hanói), realizou uma reunião com representantes de professores e gestores educacionais; e concedeu à Universidade de Economia (Universidade Nacional de Hanói) a Medalha do Trabalho de Terceira Classe por ocasião do 50º aniversário de fundação da instituição.
O Secretário-Geral To Lam compareceu e fez um discurso. Abaixo está o texto completo do discurso do Secretário-Geral.
Prezados líderes partidários e estaduais, líderes de departamentos, ministérios e ramos!
Prezados professores, alunos, ilustres convidados e todos os camaradas!
Hoje, na atmosfera alegre e entusiasmada de todo o setor educacional, que celebra o 42º aniversário do Dia do Professor Vietnamita, 20 de novembro, tenho a grande satisfação de participar desta reunião com representantes de professores, gestores educacionais e cientistas. Com toda a sincera emoção, em nome dos líderes do Partido e do Estado, envio cordialmente aos professores e gestores educacionais aqui presentes, bem como às gerações de professores de todo o país, minhas respeitosas saudações, calorosas considerações e votos de sucesso. Parabéns à Universidade de Economia da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, pela honra de receber a Medalha do Trabalho de Terceira Classe por ocasião do 50º aniversário de sua fundação.
Caros cientistas, professores e camaradas!
Ao longo do processo revolucionário, o nosso Partido e o Estado sempre afirmaram que a educação e a formação são a principal política nacional, o futuro da nação; sempre dedicaram especial atenção e cuidado, implementando diversas políticas e investimentos na área da educação, definindo-a como investimento para o desenvolvimento e priorizando-a em relação a outros setores. A história da revolução vietnamita demonstra que a educação e a formação desempenharam um papel particularmente importante nos milagres do desenvolvimento da nação. O Movimento de Educação Popular, com a sábia política do Partido de "aprendizagem forçada e gratuita da língua nacional", liderado pelo Presidente Ho Chi Minh, após 13 e 20 anos, respectivamente, praticamente eliminou o analfabetismo nas planícies, terras baixas e áreas montanhosas do Norte – consequência da política de ignorância imposta pelos colonialistas franceses. A erradicação do analfabetismo é o primeiro e mais fundamental alicerce para que a revolução vietnamita atingisse novos patamares, conquistasse uma vitória após a outra, libertasse a nação, unificasse o país e alcançasse grandes feitos após 40 anos de renovação nacional.
No processo de renovação nacional, o Partido concentrou-se em liderar e orientar a inovação na educação e formação, alcançando muitos resultados positivos. O sistema nacional de educação foi gradualmente aprimorado em uma direção aberta, construindo uma sociedade da aprendizagem; a escala e a rede de instalações educacionais e de formação desenvolveram-se, atendendo melhor às necessidades de aprendizagem regular e ao longo da vida da população. Todo o país concluiu a educação universal para crianças de 5 anos; a educação primária e secundária universal continuou a ser consolidada, mantida e gradualmente alcançou padrões mais elevados. A qualidade da educação geral, tanto para as massas quanto para os cursos de especialização, mudou positivamente, sendo reconhecida mundialmente. A educação continuada desenvolveu-se em uma gama diversificada de conteúdos e formatos. A inovação no ensino superior, associada ao aumento da autonomia, foi implementada, e a formação está mais intimamente ligada às necessidades do mercado de trabalho; a pesquisa científica e a transferência de tecnologia foram promovidas; as publicações científicas internacionais aumentaram acentuadamente, e cada vez mais universidades e grupos de formação estão surgindo com altas classificações na região e no mundo.
As conquistas e os resultados acima mencionados foram alcançados sob a liderança e a direção regulares e atentas do Partido e do Estado, a participação de todo o sistema político e de todo o povo, e a solidariedade, a união e os esforços para superar todas as dificuldades de todo o setor educacional, especialmente da equipe de professores e gestores educacionais – a força que realiza diretamente a gloriosa tarefa de "formar pessoas".
Em nome dos líderes do Partido e do Estado, parabenizo e elogio calorosamente as conquistas recentes em inovação na educação e formação de todo o setor educacional, da equipe de professores e gestores educacionais; gostaria de expressar meus sinceros e profundos agradecimentos e votos de felicidades a todas as gerações de professores do país por ocasião do Dia do Professor do Vietnã, 20 de novembro.
Caros camaradas e professores!
Além dos resultados, é preciso admitir francamente que, embora a inovação na educação e formação profissional venha sendo implementada há décadas, ela ainda não gerou mudanças significativas, não houve uma mudança real na qualidade e não atendeu às expectativas do Partido, do Estado e do Povo. Os recursos humanos ainda são um dos três maiores gargalos da atualidade.
Algumas limitações da educação e da formação profissional permanecem sem solução há muitos anos, como a implementação de reformas fundamentais e abrangentes que não são sincronizadas, carecem de sistematicidade e ainda são confusas. A qualidade da educação em todos os níveis ainda é limitada; o ensino universitário ainda está atrasado em relação a outros países da região e do mundo; há uma ênfase excessiva na teoria e uma negligência na prática; a formação não está intimamente ligada à pesquisa científica, à produção, aos negócios e às demandas do mercado. Dezenas de milhares de bacharéis, engenheiros e mestres que se formam não conseguem emprego ou não atuam na profissão para a qual foram formados, o que não só causa grande desperdício, mas também reflete claramente as limitações da educação e da formação profissional. O método educacional não tem promovido a positividade e a criatividade dos alunos, nem se concentrado no desenvolvimento de habilidades e qualidades; a eficácia do investimento em educação não é compatível com a política de priorizar a educação como política nacional.
A escassez de escolas e salas de aula em algumas grandes cidades, zonas industriais, áreas densamente povoadas e regiões montanhosas, bem como o analfabetismo e o reanalfabetismo funcional em áreas remotas, são preocupantes. O corpo docente ainda é insuficiente em quantidade, parte dele apresenta baixa capacidade profissional, não inova ativamente e uma pequena parcela ainda demonstra sinais de violação da ética, causando influência negativa na opinião pública. O investimento do orçamento estatal em educação e formação não é compatível com as necessidades de inovação e desenvolvimento educacional, e a socialização dos recursos investidos ainda enfrenta muitas dificuldades.
Caros camaradas e professores!
O mundo atravessa um período de mudanças históricas, com a competição entre as principais potências cada vez mais acirrada. A qualidade dos recursos humanos é o fator determinante para o desenvolvimento de cada país e considerada crucial. A 4ª Revolução Industrial, a formação de uma economia e uma sociedade baseadas no conhecimento, e a necessidade de transformar o modelo econômico, priorizando a amplitude em detrimento da profundidade, reestruturando a economia em direção à qualidade, eficiência e alta competitividade, têm impulsionado a inovação educacional a se tornar uma tendência global, da qual o Vietnã não pode se ater.
Para atingir os objetivos estratégicos do centenário da fundação do Partido, do centenário da fundação do país, conduzindo o país firmemente para a era de ascensão, a era da prosperidade, lado a lado com as potências mundiais, a 10ª Conferência Central do 13º mandato continua a identificar os recursos humanos de alta qualidade como um avanço estratégico e a inovação na educação e formação como a tarefa e a solução estratégica do 14º Congresso.
As questões relativas aos recursos humanos e à inovação na educação e formação não são novas e têm sido identificadas pelo nosso Partido em documentos de vários Congressos, desde o 11º Congresso do Partido até ao presente, demonstrando dificuldades e exigindo também grande solidariedade e determinação por parte da equipa de professores e gestores da educação para a realização bem-sucedida destas tarefas e avanços estratégicos. Gostaria de vos sugerir os seguintes 3 pontos:
Em primeiro lugar, o objetivo supremo que deve ser priorizado em todos os momentos é "concluir a causa da inovação na educação e formação, atingir a meta de criar recursos humanos para a construção e defesa nacional na era do crescimento nacional durante o mandato do 14º Congresso do Partido". Há 4 conteúdos específicos:
Quanto aos fundamentos para o estabelecimento da meta: Concluir a causa da inovação na educação e formação profissional, desde agora até o final do mandato do 14º Congresso do Partido, é uma tarefa difícil e desafiadora, mas, com base nas lições ainda valiosas do movimento de educação popular, acreditamos firmemente que teremos sucesso se tivermos objetivos claros, políticas inteligentes e maneiras criativas de fazer as coisas. O Departamento Central de Propaganda coordenará com o Ministério da Educação e Formação Profissional para estudar de forma rápida e completa o movimento de educação popular, com base nas lições que ainda são valiosas e práticas hoje, e apresentará essa questão ao Politburo.
A principal prioridade para alcançar esse objetivo é focar na formação de um povo socialista. O foco deve ser a educação da personalidade, da ética, do estilo de vida, do conhecimento jurídico e da consciência cívica. Deve-se priorizar os valores fundamentais da cultura, das tradições e da ética nacional, a essência da cultura humana, os valores centrais e humanistas do marxismo-leninismo, o pensamento de Ho Chi Minh, a plataforma e as diretrizes do Partido. Deve-se dar atenção ao ensino das línguas e escritas das minorias étnicas; ao ensino do vietnamita e à disseminação da cultura nacional entre os vietnamitas no exterior.
Em relação às medidas e métodos para alcançar os objetivos: Seguir de perto as perspectivas e metas do desenvolvimento nacional (determinamos que o desenvolvimento nacional rápido e sustentável se baseia principalmente em ciência e tecnologia, inovação, transformação digital e transformação verde) para determinar as necessidades e o conteúdo da formação, com base nas solicitações de cada agência, unidade, organização e empresa, utilizando a mão de obra em conjunto com a escola; combinar estreitamente o ensino e a pesquisa científica na educação universitária e de pós-graduação, na qual os professores também sejam cientistas em suas áreas de atuação. Inovar fortemente o conteúdo educacional e os métodos de ensino na direção da simplificação, modernidade e praticidade, aumentando o conhecimento, as habilidades e as qualidades dos alunos, aumentando a prática e a aplicação do conhecimento na prática; focar na aprendizagem prática, combatendo a mentalidade de superação. Mudar drasticamente o foco da educação universitária, deixando de priorizar a aquisição de conhecimento como objetivo principal e passando a priorizar o ensino de habilidades, ensinando como aprender e como pensar como objetivo principal.
Esforçar-se para elevar a posição do Vietnã no ranking educacional regional e internacional, especificamente para que, até 2030, o Vietnã esteja entre os 3 principais países da ASEAN em termos de número de publicações internacionais e índice de impacto de trabalhos de pesquisa científica; e para que tenha universidades entre as 100 melhores do mundo.
Em segundo lugar, algumas tarefas urgentes incluem soluções para eliminar completamente o analfabetismo, especialmente em áreas remotas e entre minorias étnicas; e o lançamento do movimento de "educação digital popular". Na realidade, uma grande parcela da população, incluindo funcionários de órgãos estatais, não possui um domínio sólido sobre a transformação digital; enquanto isso, o Politburo discutiu e decidiu emitir uma Resolução sobre a transformação digital nacional. Para implementar com sucesso essa Resolução, é urgente popularizar rapidamente o conhecimento básico sobre transformação digital para toda a população.
Focar na revisão e resolução completa da escassez de escolas e salas de aula em algumas grandes cidades, zonas industriais, áreas densamente povoadas e áreas montanhosas; consolidar escolas e salas de aula e garantir acomodações para professores em áreas remotas e áreas de minorias étnicas.
Assegurar que o orçamento estatal para a educação represente, no mínimo, 20% do total das despesas do orçamento estatal, em conformidade com a Resolução estabelecida pelo Partido. Existem mecanismos e políticas preferenciais para atrair recursos não estatais para investir no desenvolvimento da educação e da formação. Apoiar o povo, mobilizar a sua força e organizar o povo para que, juntos, realizem a educação com o menor custo e a máxima eficiência.
Em terceiro lugar, concentre-se em construir uma equipe de professores e administradores educacionais virtuosos e talentosos, que tenham paixão, entusiasmo, habilidades, conhecimento, capacidade de transmitir conhecimento, estejam ávidos por aprender, sejam inovadores e criativos, e sejam verdadeiros modelos a serem seguidos pelos alunos; em número suficiente e com estrutura consistente. Pesquise e proponha mecanismos e políticas para mobilizar e rotacionar professores a fim de solucionar o problema do excedente e da escassez de professores locais; atraia pessoas talentosas para o setor educacional e motive professores e administradores educacionais a trabalharem com tranquilidade, especialmente aqueles que atuam em áreas montanhosas, áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis e ilhas. Desenvolva soluções inovadoras para formar uma equipe de especialistas e cientistas de ponta que atuem no setor educacional e contribuam para outros setores e áreas. Construa um ambiente de aprendizagem verdadeiramente saudável, com estreita e regular coordenação entre a escola e a família, o governo e as organizações sociopolíticas locais; definindo claramente as responsabilidades da escola, da família e da sociedade.
Em nome dos líderes do Partido e do Estado, gostaria de parabenizar a Universidade Nacional de Hanói pelas conquistas alcançadas por professores, palestrantes e cientistas ao longo dos anos, que contribuíram para a formação de recursos humanos de alta qualidade, cultivando talentos para o país e levando a marca do ensino superior vietnamita para a região e o mundo. Espero que continuem a promover as conquistas alcançadas, mantendo a missão de serem o berço da formação de talentos e cientistas brilhantes, pioneiros e líderes do sistema de ensino superior na integração internacional, buscando se tornar o principal centro de pesquisa científica do país, consolidando-se como referência regional e internacional, um destino de cooperação para grandes empresas nacionais e estrangeiras e um local para incubação de empresas de ciência e tecnologia no futuro.
Prezados professores e camaradas,
O Presidente Ho Chi Minh aconselhou: "Para o benefício de dez anos, devemos plantar árvores; para o benefício de cem anos, devemos cultivar pessoas." "Se as montanhas e os rios do Vietnã se tornarão gloriosos ou não, se o povo vietnamita poderá ascender ao palco da glória para estar ombro a ombro com as grandes potências dos cinco continentes ou não, depende em grande parte dos seus estudos." Estamos diante do portal da história para cumprir o desejo do grande Presidente Ho Chi Minh; só poderemos cumprir com sucesso o seu desejo se, e somente se, concluirmos com êxito a tarefa de reformar a educação e a formação. Essa gloriosa responsabilidade exige grandes esforços, grandes avanços e o esforço conjunto de todo o nosso Partido, povo e exército, em primeiro lugar, da equipe de professores e gestores da educação sob a liderança do Partido.
Acredito que, com um país e uma nação com tradição de amor ao aprendizado e valorização de talentos; uma equipe de professores dedicados que amam seu trabalho, estão dispostos a se sacrificar e são comprometidos com suas funções; e com a participação decisiva e sincronizada de todo o sistema político, todo o setor educacional superará todas as dificuldades, vencerá todos os desafios e realizará com sucesso a reforma da educação e da formação.
Por fim, desejo a todos os professores e administradores educacionais muita saúde, felicidade e sucesso no trabalho e na vida.
Muito obrigado./.
Fonte
![[Foto] Desfile para celebrar o 50º aniversário do Dia Nacional do Laos](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F02%2F1764691918289_ndo_br_0-jpg.webp&w=3840&q=75)
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