Conselho Representativo dos Pais: Há alguns 'prisioneiros' adoráveis.

"Meu filho estudou na Escola Secundária Tran Dai Nghia para Alunos Superdotados, na Cidade de Ho Chi Minh, de 2016 a 2023. E eu só participei das atividades da Associação de Pais durante os anos do ensino fundamental do meu filho."

Durante esses anos, também incentivamos os pais a contribuírem financeiramente, mas tudo correu muito bem. Isso se deveu ao princípio da contribuição voluntária", compartilhou a Professora Associada Dra. Vu Thi Hanh Thu, docente do Departamento de Física da Universidade de Ciências Naturais (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh).

Não force os pais a fazerem isso "voluntariamente".

Segundo a Sra. Thu, alguns casos que desagradam os pais são aqueles em que a Associação de Pais os obriga a contribuir voluntariamente. "Na antiga turma do meu filho, a Associação de Pais afirmou especificamente que as carteiras e cadeiras da sala de aula estavam muito velhas, o quadro estava muito escuro... se esperarmos que a escola as substitua, vai demorar muito, então, se possível, os pais devem contribuir para a compra por conta própria."

Essa contribuição é voluntária, não obrigatória, e, na verdade, na turma do meu filho, há alguns pais que não pagam. Em um caso, os pais pagaram, mas nós, da Associação de Pais, não aceitamos porque a situação familiar do aluno era bastante peculiar e solitária. Para que a Associação de Pais da turma tivesse fundos suficientes para funcionar, dividimos o valor restante e cada pessoa contribuiu com um pouco mais para compensar”, disse a Sra. Thu.

Da mesma forma, a Sra. Dinh Tuyet Tram, ex-presidente da Associação de Pais do Jardim de Infância Be Ngoan e ex-vice-presidente da Associação de Pais da Escola Primária Nguyen Binh Khiem, no Distrito 1, também admitiu que mobilizou os pais a contribuir com base no espírito de voluntariado e não para pressioná-los até o fim, pois forçá-los a contribuir provavelmente causaria ressentimento e processos judiciais.

"No início do ano letivo, apresentamos um orçamento com atividades específicas para que os pais possam dar sua opinião. Mas, muitas vezes, mesmo depois de chegarmos a um acordo, ainda há pais que não pagam, talvez por estarem enfrentando dificuldades ou talvez por discordarem, mas não dizerem nada. A Associação de Pais e Mestres deve respeitar a decisão deles. A solução é que nós, da Associação de Pais e Mestres, contribuamos um pouco mais para compensar a diferença", confidenciou a Sra. Tram.

A Sra. Tram acredita que assuntos relacionados a dinheiro são muito delicados. Portanto, o BDDCMHS não deve apenas ser eloquente, mas também transparente em relação às receitas e despesas. Em particular, o BDDCMHS não deve abusar de seu poder.

"A turma do meu filho arrecadou quase 100 milhões de VND para comprar um quadro interativo. Quando tínhamos dinheiro suficiente, perguntamos no grupo de pais se havia alguém trabalhando na área ou que tivesse conhecimento ou contatos com fornecedores de quadros interativos. Se sim, convidávamos esse pai ou mãe para ir com a Associação de Pais e Mestres escolher e comprar."

Passamos uma manhã visitando fornecedores de quadros interativos para ver as opções disponíveis e, em seguida, apresentamos ao grupo de pais informações sobre cada tipo de quadro, preço, vantagens e desvantagens, para que os pais pudessem escolher juntos. O dinheiro é um recurso comum a todos os pais da turma; cada centavo representa o suor e o esforço de cada um. A BĐDCMHS deve utilizá-lo adequadamente, sem desperdiçá-lo apenas para fins de convencimento”, acrescentou a Sra. Tram.

Dinheiro é fácil, inteligência é difícil.

"Mobilizar os pais para que contribuam com fundos é a coisa mais fácil a se fazer, então muitas escolas estão se concentrando demais nisso. Na realidade, mobilizar os pais para que contribuam com seus esforços, tempo e inteligência para o processo de educação dos alunos é realmente difícil. Mas acho que isso é verdadeiramente significativo e tem valores humanísticos", afirmou a professora associada Vu Thi Hanh Thu.

A Sra. Thu aconselhou: "Os diretores das escolas precisam sugerir ao Conselho de Pais a implementação. Por exemplo, na Escola Secundária Tran Dai Nghia para Alunos Superdotados, o diretor sugeriu ao Conselho de Pais que a escola está promovendo o movimento de pesquisa científica para os alunos e precisa que os pais participem do treinamento dos alunos em habilidades de pesquisa científica e grupos de apoio em tópicos de pesquisa específicos."

Assim, a Associação de Pais e Mestres anunciou o convite do diretor a todos os pais da turma. Como resultado, não só eu, mas também outros professores e palestrantes disponibilizaram seu tempo para apoiar seus filhos em pesquisas científicas. Mesmo quando os alunos da escola queriam ir ao laboratório de física e química da universidade para fazer pesquisas, nós também criamos condições para isso.

A associação de pais da turma do meu filho também organiza aulas de revisão de física e química para os alunos antes das provas finais do semestre; organiza aulas preparatórias para exames de certificação internacional em TI... Fazemos tudo o que for bom para os alunos e para os nossos filhos."

Diretores de algumas escolas de educação infantil e ensino fundamental na cidade de Ho Chi Minh expressaram que, sem a cooperação da Associação de Pais, seria muito difícil para a escola realizar atividades práticas e extracurriculares para os alunos.

A Sra. Dinh Tuyet Tram afirmou que, atualmente, as escolas estão promovendo atividades extracurriculares para educar os alunos em ética e habilidades para a vida, como festivais da primavera, concursos de confecção de lanternas, concursos de arranjos florais, concursos de exibição de bandejas de frutas do Festival do Meio Outono, atividades para experimentar a confecção de banh chung e banh tet; e outras atividades práticas fora do ambiente escolar...

"Os alunos da pré-escola e do ensino fundamental não podem sair para comprar materiais para se preparar para essas atividades. Sem falar que, para atividades práticas fora da escola, é ainda mais necessário que mais adultos acompanhem os professores para apoiar a organização e garantir a segurança dos alunos."

Hoje em dia, todos os pais estão ocupados, todos os pais têm que ir trabalhar. Mesmo assim, temos que organizar nosso trabalho, dedicar uma sessão ou até mesmo o dia inteiro para acompanhar as crianças, apoiar os professores no processo de organização”, disse a Sra. Tram.

Tateando no escuro, sem saber por onde começar.

Durante a visita de campo para escrever uma série de artigos sobre o BDDCMHS, o autor deste artigo ouviu a opinião de muitos pais que trabalham atualmente no BDDCMHS em escolas de ensino médio na cidade de Ho Chi Minh. Eles expressaram o desejo de contribuir com seus esforços, e não apenas com recursos financeiros. No entanto, estão confusos sobre por onde começar e o que fazer.

Perdi dinheiro, fui amaldiçoado, mas... ainda estou sorrindo.

A Sra. Dinh Tuyet Tram acompanhou seu filho em uma atividade experimental no Jardim de Infância Be Ngoan, Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh - Foto: NVCC

Muitas pessoas costumam criticar a Diretoria da Frente Patriótica do Vietnã por "elaborar" este ou aquele item para arrecadar dinheiro, dizendo que as instalações escolares são de responsabilidade do Estado, então por que a Diretoria da Frente Patriótica do Vietnã exige comprá-las? Elas não sabem que, no contexto atual do orçamento estatal para a educação, as escolas públicas possuem apenas instalações básicas e mínimas.

Por exemplo, as salas de aula são equipadas apenas com ventiladores pelo Estado, enquanto o clima na cidade de Ho Chi Minh é sempre quente. Os pais querem que seus filhos estudem em um bom ambiente, então precisam equipá-las com ar-condicionado.

Além disso, na era da tecnologia 4.0, quantas escolas na cidade de Ho Chi Minh estão equipadas com quadros interativos fornecidos pelo Estado? Se houver alguma, elas são usadas no salão comum, e os alunos só têm permissão para entrar ocasionalmente.

Além disso, vivemos na era digital, e a maioria das agências e unidades fornece computadores aos funcionários cujas funções exigem o uso de computadores. Mas o setor da educação não fornece computadores aos professores. Então, de onde os professores obterão os meios para usar aulas digitais e inovar nos métodos de ensino?

Hoje em dia, os pais querem que seus filhos tenham aulas dinâmicas com imagens, vídeos... claro que eles precisam contribuir para comprar quadros interativos ou pelo menos projetores e televisores. Na sala de aula do meu filho, costumo dizer aos pais que a Associação de Pais e Mestres vai pedir à direção da escola para que a turma use aquela sala durante todo o ano letivo. Gastamos dinheiro para comprar equipamentos, então nossos filhos são os beneficiários diretos.

Se tivermos que mudar para outra sala de aula, removeremos todos os equipamentos e os levaremos embora. Li no jornal e fiquei surpreso ao ver que algumas turmas compraram ar-condicionado este ano e depois tiveram que pagar por ar-condicionado novamente no ano que vem porque mudaram de sala. Qual é o papel da Associação de Pais e Mestres nessa situação? É justo que os pais estejam chateados.

Há alguns dias, pais que trabalhavam para a BDDCMHS tiveram a oportunidade de se conhecer. Concluímos que os funcionários da BDDCMHS são aqueles que "comem em casa, mas cuidam de toda a aldeia", são frequentemente repreendidos pelos pais, muitas vezes tiram dinheiro do próprio bolso para cobrir as despesas com projetos e atividades escolares, mas ainda assim conseguem sorrir com o espírito de que "a paz é preciosa"...

Sra. Dinh Tuyet Tram (ex-presidente do Conselho de Pais do Jardim de Infância Be Ngoan, ex-vice-presidente do Conselho de Pais da Escola Primária Nguyen Binh Khiem, Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh)

Fonte: https://tuoitre.vn/ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-co-nhung-nguoi-vac-tu-va-de-thuong-20241010091422081.htm