O Politburo solicitou a implementação da política de "salário máximo para professores".

O Politburo acaba de publicar a Conclusão nº 91-KL/TW sobre a continuidade da implementação da Resolução nº 29-NQ/TW, de 4 de novembro de 2013, do 11º Comitê Central do Partido, relativa à inovação fundamental e abrangente da educação e formação, atendendo às exigências da industrialização e modernização no contexto de uma economia de mercado de orientação socialista e da integração internacional. A Conclusão foi assinada pelo Secretário Permanente do Secretariado, Luong Cuong, em 12 de agosto de 2024.

Veja a conclusão completa AQUI.

O Politburo solicitou a implementação da política que coloca os salários dos professores no topo da escala salarial administrativa e de carreira, com acréscimos salariais.

O Politburo solicitou aos comitês do Partido em todos os níveis, às autoridades e às organizações sociopolíticas que continuem a compreender profundamente e a implementar de forma séria e eficaz os pontos de vista, objetivos, tarefas e soluções declarados na Resolução 29, Resolução do 13º Congresso Nacional e outras resoluções do Partido sobre educação e formação; ao mesmo tempo, que se concentrem na boa implementação das tarefas específicas definidas pelo Politburo para o futuro próximo, conforme a conclusão acima.

Uma das tarefas é que os comitês do Partido, as organizações do Partido, as autoridades, os líderes locais e de unidade continuem a conscientizar, fortalecer a responsabilidade da liderança, compreender plenamente e implementar de forma completa e profunda o ponto de vista de que a educação e a formação são a principal política nacional, a causa do Partido, do Estado e de todo o povo; assegurar o papel de liderança do Estado e, ao mesmo tempo, atrair a participação ativa da sociedade no desenvolvimento da causa da educação e da formação.

Focar na revisão, alteração, complementação e aperfeiçoamento de mecanismos, políticas e leis sobre educação e formação, removendo entraves, incluindo a necessidade de desenvolver em breve leis sobre professores, leis sobre aprendizagem ao longo da vida, estratégias de desenvolvimento educacional e regulamentos sobre inovação na gestão da educação e formação, governança escolar numa direção científica, moderna, síncrona e interconectada, adequada ao processo e às práticas de integração internacional em nosso país.

Aumentar a autonomia, reforçar a responsabilização e promover a democracia nas instituições de ensino; aperfeiçoar as políticas e os mecanismos de autonomia para as instituições de ensino superior, em consonância com a tendência mundial. Implementar o cargo de Secretário do Partido simultaneamente com o de Presidente do conselho escolar e do conselho universitário público; ao mesmo tempo, esclarecer as funções, as atribuições e a relação entre o presidente do conselho escolar e o diretor, de modo a criar regulamentos adequados à prática, tendo em conta as características das escolas nos setores da segurança pública e militar.

Continuar a melhorar a qualidade da educação integral em todos os níveis: pré-escola, ensino fundamental e médio, educação continuada e educação política e ideológica para estudantes...

Inovar fortemente o mecanismo de recrutamento e a utilização de pessoal no setor da educação.

Em relação à questão do pessoal, o Politburo solicitou que se realizasse a tarefa de desenvolver, melhorar a qualidade e padronizar a equipe de professores e gestores educacionais em todos os níveis; garantir um número suficiente de professores de acordo com as normas prescritas; pesquisar mecanismos e políticas para mobilizar e rotacionar professores entre localidades, a fim de resolver fundamentalmente a situação de excedente e escassez de professores locais e melhorar a qualidade da educação em áreas desfavorecidas.

Inovar a gestão estatal dos professores de forma síncrona, vinculada à gestão profissional e de qualidade. Inovar fortemente os mecanismos e políticas para descobrir, recrutar, utilizar, formar, recompensar e promover talentos que atuam no setor da educação;

"Implementar a política de que os salários dos professores tenham a mais alta prioridade no sistema de escala salarial administrativa e que sejam concedidos auxílios adicionais dependendo da natureza do trabalho e da região. Promover a democracia, respeitar a liberdade criativa, a expertise acadêmica e defender a ética e a responsabilidade dos professores", afirmou a conclusão do Politburo.

Garantir que o orçamento para educação e formação seja de pelo menos 20%.

Além disso, o Politburo também solicitou que se continue a inovar o mecanismo de gestão, assegurando instalações e recursos financeiros adequados para o desenvolvimento da educação e formação; garantindo que o orçamento estatal para educação e formação represente pelo menos 20% da despesa total do orçamento estatal, conforme estabelecido na Resolução nº 29-NQ/TW. Ao mesmo tempo, solicitou-se o ajuste imediato da despesa total do orçamento estatal para educação e formação, em consonância com o crescimento econômico.

O Estado garante o financiamento da educação obrigatória, da educação universal, da isenção de mensalidades para crianças pré-escolares de 5 anos e executa tarefas essenciais no setor da educação; prioriza o investimento em educação e formação em áreas de minorias étnicas, regiões montanhosas, regiões fronteiriças e ilhas...

Aprimorar o mecanismo e as políticas de investimento em educação e formação, com o Estado desempenhando um papel de liderança, promovendo a socialização da educação e mobilizando a participação efetiva de toda a sociedade na causa da educação e formação; pesquisar o mecanismo de alocação de recursos, passando do apoio baseado na alocação média para um mecanismo em que o Estado encomenda, atribui tarefas ou realiza licitações para a prestação de serviços educacionais com base nos resultados obtidos.

O Politburo também estabeleceu a tarefa de melhorar o ambiente de investimento na área da educação e formação, garantindo uma concorrência justa e transparente; ter mecanismos e políticas fortes para promover e incentivar o desenvolvimento da educação não pública, especialmente políticas preferenciais em matéria de terrenos, impostos e crédito para mobilizar recursos de investimento para a educação e formação; e remover os obstáculos ao mecanismo de autonomia financeira das instituições públicas de educação e formação.

Melhorar a política de apoio aos estudantes através do orçamento estatal, concedendo bolsas de estudo ou isenções de propinas para setores e profissões que necessitam de desenvolvimento prioritário em todos os níveis de formação, alargar o grupo-alvo e aumentar o nível de crédito preferencial.

Fonte: https://thanhnien.vn/bo-chinh-tri-yeu-cau-thuc-hien-chu-truong-luong-nha-giao-cao-nhat-185240814191542288.htm