O Ministério da Educação e Formação está perdendo a posição de liderança do Estado em relação aos currículos e livros didáticos?

REQUISITOS DE GESTÃO ESTADUAL DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO

Muitos deputados da Assembleia Nacional , muitas pessoas e muitos jornais se manifestaram sobre os motivos pelos quais o Ministério da Educação e Formação não deveria compilar mais um conjunto de livros didáticos, apresentando razões convincentes. Gostaria, portanto, de esclarecer se o Ministério da Educação e Formação afrouxou sua gestão ou perdeu o papel de liderança do Estado na elaboração do programa e dos livros didáticos.

Ao implementar um programa com vários conjuntos de livros didáticos, o Ministério da Educação e Formação desempenha um papel fundamental na compilação, teste, avaliação e aprovação desses livros.

Na Lei de Educação de 2019, Capítulo VIII, Seção 4, Artigo 104, são claramente estabelecidos os requisitos de gestão estatal do Ministério para programas e livros didáticos. Especificamente, o Ministério da Educação e Formação estipula os objetivos, programas e conteúdo educacional; o quadro nacional de qualificações; os padrões para professores; as normas e padrões para o uso de instalações escolares, bibliotecas e equipamentos; a compilação e o uso de livros didáticos e currículos; exames, testes, matrículas, cooperação em formação e gestão de diplomas e certificados; e o reconhecimento de diplomas emitidos por instituições de ensino estrangeiras para uso no Vietnã. Não há outros requisitos para a gestão de programas e livros didáticos.

Assim, comparando com as disposições acima da Lei da Educação, podemos observar pelo menos dois pontos: Primeiro, no que diz respeito à gestão estatal, a Lei da Educação não estipula que o Ministério da Educação e Formação deva organizar a compilação de um conjunto de livros didáticos do Ministério. Segundo, no passado, o Ministério da Educação e Formação implementou integralmente os requisitos de gestão estatal previstos na seção 4. Desde a organização da compilação e avaliação do programa de educação geral de 2018 até os regulamentos sobre os requisitos para a compilação de livros didáticos e os critérios de avaliação de livros didáticos (Circular 33), tudo é muito rigoroso.

Debate sobre livros didáticos na Assembleia Nacional: o paradoxo é que quanto mais socializado, maior o preço.

Como o Ministério desempenha seu papel de gestão estatal?

Nessa inovação, o novo programa educacional é o fator legal mais importante, sendo os livros didáticos apenas materiais de aprendizagem. O mais importante é assumir a liderança no desenvolvimento, avaliação, divulgação e implementação do programa. Esse é o papel proativo e de liderança do Ministério na gestão estatal do programa.

O Ministério da Educação e Formação é responsável por coordenar a compilação, teste, avaliação e aprovação de livros didáticos. O Ministro da Educação e Formação emitiu uma decisão para estabelecer conselhos nacionais de avaliação com o objetivo de revisar e aprovar livros didáticos de qualidade aprovados pelo Conselho...

Pais que desejam comprar livros didáticos de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018

Essas questões são da responsabilidade da gestão estatal?

O Ministério da Educação e Formação coordena com as localidades a organização da seleção de livros didáticos; coordena com as localidades a compilação, avaliação e aprovação de materiais didáticos locais; prepara equipamentos de ensino. O Ministério coordena com o Ministério do Interior e as localidades a formação de uma equipe de professores e administradores educacionais... Estas são também atividades de gestão estatal.

Os exemplos a seguir demonstram a implementação da gestão estatal pelo Ministério da Educação e Formação. O Ministério da Educação e Formação coordena-se com as localidades para orientar a implementação do novo currículo e dos livros didáticos. O Ministro emite documentos para implementar o programa educacional, implementar a inovação no ensino e na avaliação nas escolas para atender aos requisitos do programa de 2018; orientar o desenvolvimento e a implementação do plano educacional da escola, garantindo que a implementação do programa de educação geral de 2018 seja flexível e adequada às condições específicas da localidade e da instituição de ensino...

Muitas outras evidências podem ser citadas para demonstrar a implementação proativa e exemplar da gestão estatal pelo Ministério da Educação e Formação no desenvolvimento curricular e na elaboração de livros didáticos.

A elaboração do currículo e dos livros didáticos, conforme a Resolução 88 da Assembleia Nacional, tem ocorrido de forma cada vez mais estável e tranquila. É claro que a inovação do currículo e dos livros didáticos ainda apresenta pontos que precisam ser ajustados e corrigidos, e que necessitam de comentários... mas, em essência, o currículo e os livros didáticos de 2018 atendem aos importantes requisitos estabelecidos na Resolução 29 do Comitê Central e na Resolução 88 da Assembleia Nacional.

É claro que o Ministério da Educação e Formação ainda tem certas limitações, mas não se pode dizer que o Ministério tenha sido negligente ou que não tenha desempenhado um papel de liderança na gestão estatal de programas e livros didáticos.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-co-mat-vai-tro-chu-dao-cua-nha-nuoc-ve-chuong-trinh-sgk-185231103224934683.htm