O Ministério da Educação e Formação observa que as instituições de formação utilizam muitas combinações e métodos de admissão.

GD&TĐ - O Ministério da Educação e Formação orienta as instituições de ensino a utilizarem simultaneamente diversas combinações, métodos e certificados de línguas estrangeiras para uma área de estudo ou grupo de áreas de estudo como forma de admissão.

Para as instituições de ensino superior (CSDT) que utilizam simultaneamente diversas combinações, métodos e certificados de línguas estrangeiras para admissão em um curso ou grupo de cursos (denominados coletivamente cursos), o Ministério da Educação e Formação exige:

Em primeiro lugar, o CSĐT deve determinar e anunciar publicamente as regras para conversão de limiares de entrada equivalentes e pontuações de admissão, e condições para recebimento de documentos de inscrição de acordo com as instruções do Ministério da Educação e Formação ( Anexo III ).

Em segundo lugar, para certificados de língua estrangeira utilizados para isenção dos exames de conclusão do ensino médio, de acordo com o Regulamento de Exames de Conclusão do Ensino Médio vigente, as instituições de ensino estão autorizadas a convertê-los em notas de disciplinas de língua estrangeira para inclusão no grupo de disciplinas de admissão, com peso máximo de 50%; a conversão deve garantir que diferentes níveis de proficiência em língua estrangeira resultem em diferentes pontuações de conversão.

Terceiro, requisitos para o desenvolvimento de métodos de admissão (combinações, testes independentes): As combinações de disciplinas ou os testes de avaliação independentes utilizados para admissão devem ser desenvolvidos de forma científica e prática, garantindo a seleção de candidatos com conhecimentos básicos e competências essenciais adequadas ao programa de formação, que devem atender a uma série de requisitos específicos, como segue:

Em primeiro lugar, caso o programa de formação da universidade ou faculdade exija conhecimentos básicos em determinada área, a instituição de ensino precisa especificar o pré-requisito para essa área, a fim de garantir que os candidatos a tenham estudado no ensino médio.

Por exemplo, um programa de formação médica que exige conhecimentos básicos de Biologia precisa especificar os requisitos de pontuação em Biologia no ensino médio ou no exame de conclusão do ensino médio.

Em segundo lugar, o CSDT deve especificar a proporção mínima de acertos do conteúdo principal (relacionado à área de estudo) que os candidatos devem atingir na pontuação total do exame. Por exemplo, ao considerar a admissão ao curso de Matemática usando um teste de avaliação independente, o CSDT deve especificar claramente a proporção de acertos da seção de Matemática no exame.

Terceiro, exceções: Os requisitos acima podem não se aplicar a cursos de formação linguística em que os alunos partem de um nível básico (por exemplo, aprender francês do zero). Da mesma forma, cursos como Educação Tecnológica ou Educação em Tecnologias da Informação também podem ter adaptações apropriadas.

Quarto, para os candidatos que utilizarem certificados de língua estrangeira (ou outros dados) conforme prescrito para admissão no CSDT e que tiverem realizado o exame de língua estrangeira para a graduação, o CSDT utilizará os certificados declarados pelos candidatos no Sistema para admissão ou instruirá os candidatos a apresentarem os certificados de língua estrangeira (ou outros dados) ao CSDT até 28 de julho de 2025 como base para admissão.

O Ministério da Educação e Formação exige que as instituições de ensino designem um quadro permanente de pessoal competente e experiente em recrutamento, com sólido conhecimento da legislação para responder a questões relacionadas aos processos seletivos da instituição e às prioridades de recrutamento. Devem ser criadas condições para que os candidatos possam utilizar as salas de informática com acesso à internet da instituição para se inscreverem no NVXT (caso necessitem).

Com relação aos pontos de bônus e pontos de prioridade, o Ministério da Educação e Formação informa que o máximo de pontos de bônus é de 10%, de acordo com a escala de pontuação, e é adicionado antes da soma dos pontos de prioridade (prioridade regional, prioridade por disciplina). Os pontos de prioridade (prioridade regional, prioridade por disciplina) para admissão devem ser consistentes e coerentes, em conformidade com as disposições do Artigo 7º do Regulamento de Admissão.

Em caso de admissão baseada em uma escala diferente de 30 pontos, o CSĐT deve determinar a pontuação de prioridade correspondente na escala de 30 pontos, conforme prescrito no Artigo 7 do Regulamento de Admissão. O CSĐT estipula que os critérios adicionais para candidatos com habilidades excepcionais (se houver) devem garantir que a pontuação de admissão não seja superior à pontuação máxima, incluindo pontos de prioridade e pontos de bônus (se houver).

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-cac-co-so-dao-tao-su-dung-nhieu-to-hop-va-phuong-thuc-xet-tuyen-post739774.html