Notas do Ministério da Educação e Formação sobre a organização do ensino, testes e avaliação para o ano letivo de 2025-2026

Métodos e formas de ensino flexíveis

Em relação aos métodos e formas de ensino, o Ministério da Educação e Treinamento recomenda que os Departamentos de Educação e Treinamento orientem e orientem os professores a inovarem fortemente os métodos de ensino e aprendizagem, aprimorem a capacidade de autoestudo e as experiências criativas dos alunos e orientem os alunos a desenvolver sua capacidade de pensamento para resolução de problemas.

Selecione efetivamente métodos e formas de ensino flexíveis e apropriados com base nas características do conteúdo da aula, nos requisitos do programa e nas populações de alunos.

Promover o papel dos professores na organização, orientação e apoio aos alunos para que sejam proativos, positivos, autoconscientes e desenvolvam a capacidade de autoestudo durante todo o processo de aprendizagem.

Diversificar os métodos de ensino e aprendizagem para garantir atratividade, eficácia e adequação às condições práticas da escola, contribuindo para criar interesse pela aprendizagem e desenvolver integralmente as habilidades e qualidades dos alunos.

Fortalecer o treinamento e o desenvolvimento de capacidades dos professores na aplicação de tecnologia da informação e transformação digital para aplicar efetivamente métodos de ensino inovadores, testes e formas de avaliação para melhorar a qualidade das atividades de ensino e aprendizagem no contexto atual.

Implementar eficazmente métodos e formas de teste e avaliação

Em relação aos testes e avaliações, o Ministério da Educação e Treinamento observou que deve implementar de forma completa e séria as regulamentações sobre avaliação de alunos no Programa de Educação Geral, conforme prescrito.

Em particular, concentrar-se na inovação de métodos e na diversificação das formas de testes e avaliação, visando o desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos. Garantir uma avaliação do progresso dos alunos, vinculada aos requisitos do programa e adequada às características psicológicas da idade e do nível cognitivo dos alunos.

Os professores são incentivados a integrar de forma flexível formulários de avaliação, como testes orais, escritos, práticos, de observação, produtos de aprendizagem, testes em papel ou on-line, para refletir de forma abrangente o processo de aprendizagem dos alunos e os resultados do treinamento.

Fortaleça a avaliação regular durante o processo de aprendizagem por meio de um sistema de perguntas, exercícios, atividades em grupo, projetos de aprendizagem, apresentações, portfólios de aprendizagem, etc. Organize avaliações periódicas com formulários apropriados, como testes práticos, testes abrangentes, produtos criativos e projetos integrados.

As atividades de avaliação precisam ser elaboradas com objetivos claros, critérios específicos, instruções de pontuação transparentes e aviso prévio dos requisitos e métodos de implementação para que os alunos possam participar ativamente.

Ao mesmo tempo, concentre-se na avaliação de conteúdo educacional integrado sobre proteção ambiental, biodiversidade, ética, segurança no trânsito, direitos humanos, pensamento moral de Ho Chi Minh , etc. para formar e desenvolver capacidade cívica, contribuindo para uma educação abrangente para os alunos.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-to-chuc-day-hoc-kiem-tra-danh-gia-nam-hoc-2025-2026-post743800.html