Ministério da Educação e Formação emite Quadro de Competências Digitais para alunos

O Ministério da Educação e Treinamento emitiu a Circular nº 02/2025/TT-BGDDT regulamentando a Estrutura de Competências Digitais para alunos, com vigência a partir de 11 de março de 2025.

O Ministério da Educação e Formação Profissional afirmou que o objetivo da utilização do Quadro de Competências Digitais é servir de base para o desenvolvimento de padrões para programas de formação; a construção e o desenvolvimento de programas educacionais; a elaboração de materiais didáticos e documentos de orientação para o desenvolvimento de competências digitais para os alunos. Servir de base para a avaliação dos requisitos e das conquistas das competências digitais dos alunos em programas educacionais; e o desenvolvimento de critérios para testar, avaliar e reconhecer as competências digitais dos alunos.

Ao mesmo tempo, garantir consistência nos requisitos de competência digital para alunos; servir como base para comparação ou referência entre programas educacionais e estruturas de competência digital.

O Quadro de Competências Digitais para Alunos é um sistema que descreve as habilidades e os conhecimentos necessários para que os alunos utilizem a tecnologia digital de forma eficaz nos estudos, no trabalho e na vida. Este quadro de competências ajuda a identificar níveis de proficiência digital e incentiva o desenvolvimento de habilidades adequadas em um contexto digital.

Esta Circular se aplica a instituições educacionais, programas educacionais e de treinamento (coletivamente chamados de programas educacionais) e alunos no sistema educacional nacional; organizações e indivíduos relevantes.

Estrutura da Estrutura de Competência Digital para Alunos

A estrutura de competência digital para alunos inclui 6 domínios de competência com 24 competências componentes, divididas em 4 níveis, do básico ao avançado, de acordo com 8 níveis.

Os domínios de competência são resumidos da seguinte forma:

(1) Mineração de dados e informações: concentra-se na capacidade de pesquisar, filtrar, avaliar e gerenciar dados, informações e conteúdo digital; incluindo habilidades para identificar fontes confiáveis ​​de informações, organizar dados de forma eficaz e usá-los para apoiar a tomada de decisões ou a resolução de problemas em ambientes digitais.

(II) Comunicação e colaboração em ambientes digitais: Enfatiza a capacidade de usar a tecnologia digital para interagir, compartilhar informações, trabalhar em equipes e participar de comunidades online; incluindo habilidades como comunicação eficaz por meio de canais digitais, respeito à diversidade cultural, gerenciamento de identidades digitais e promoção da colaboração em ambientes digitais.

(III) Criação de conteúdo digital: Concentra-se na capacidade de criar, editar e compartilhar conteúdo digital; incluindo habilidades como desenvolvimento de novos conteúdos, aplicação de direitos autorais e licenciamento, programação básica e integração de conhecimento de múltiplas fontes para criar produtos digitais relevantes e criativos.

(IV) Segurança: Concentra-se na proteção de dados, dispositivos, saúde e ambiente digital; incluindo habilidades como segurança de informações pessoais, gerenciamento de risco cibernético, uso seguro de tecnologia digital, garantia de saúde mental e física ao interagir no ambiente digital e promoção da responsabilidade pela proteção do ambiente digital.

(V) Resolução de Problemas: Concentra-se na capacidade de pensar de forma crítica e criativa para identificar, analisar e resolver problemas no ambiente digital; incluindo habilidades como solução de problemas técnicos, aprendizado de novas tecnologias, adaptação de necessidades digitais para atingir objetivos e uso de tecnologia para inovar ou resolver desafios práticos.

(VI) Aplicações de Inteligência Artificial: Concentra-se em entender, usar e avaliar ferramentas e sistemas de inteligência artificial (IA) de forma ética e responsável; incluindo habilidades como reconhecer como a IA funciona, aplicar a IA a tarefas práticas, avaliar os impactos éticos e sociais da IA ​​e garantir o uso da IA ​​de forma transparente, equitativa e responsável.

A Circular afirma claramente que os órgãos de gestão estadual da educação desenvolvem planos e implementam o Quadro de Competências Digitais de acordo com suas funções e tarefas atribuídas.

As instituições de ensino exercem autonomia profissional e acadêmica na construção e desenvolvimento de programas educacionais. Assim, com base nas disposições do Marco de Competências Digitais, realizam pesquisas, complementam e atualizam os requisitos de competências digitais dos alunos nos programas, materiais didáticos e documentos de orientação, e garantem as condições necessárias para a implementação do Marco de Competências Digitais, de acordo com as instruções e orientações dos órgãos superiores de gestão e as normas legais vigentes.

Esta Circular entra em vigor em 11 de março de 2025.

Fonte: VGP

Fonte: https://phunuvietnam.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-ban-hanh-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-2025020611165862.htm