No ano letivo de 2025-2026, o setor da educação enfrenta oportunidades sem precedentes com a publicação da Resolução 71 sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação, que gera grandes expectativas e também traz consigo diversas políticas de incentivo. Essa informação foi compartilhada pelo Ministro da Educação e Formação , Nguyen Kim Son, à imprensa antes do início do novo ano letivo.
Ótima oportunidade para se destacar
Prezado Ministro, nos últimos tempos, o Partido e o Estado têm implementado uma série de políticas preferenciais para a educação , muitas das quais serão aplicadas no ano letivo de 2025-2026, especialmente a Resolução 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação. Poderia o Ministro compartilhar informações sobre as oportunidades e os desafios do setor no próximo ano letivo?
Ministro Nguyen Kim Son: Neste ano letivo, o setor da educação enfrenta oportunidades sem precedentes. Nunca antes a educação e a formação receberam tanta atenção e expectativa do Partido e do Estado como hoje. A mais importante delas é a recente publicação, pelo Politburo, da Resolução 71-NQ/TW sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação. Esta é uma base política importante para promover ainda mais a inovação fundamental e abrangente da educação e da formação, estabelecida na Resolução 29-NQ/TW (2013) e que continua a ser enfatizada na Conclusão 91-KL/TW (2024).
A Resolução demonstra a nova visão e estratégia do Partido para o futuro do sistema educacional, num contexto mundial de profundas e abrangentes transformações, especialmente no que diz respeito à tecnologia digital e à inteligência artificial, que estão a remodelar a educação a nível global. Além disso, a Resolução identificou objetivos, tarefas e soluções de grande impacto para inovar e melhorar a educação vietnamita.
Neste ano letivo, o setor da educação enfrenta oportunidades sem precedentes. Nunca antes a educação e a formação receberam tanta atenção e expectativa por parte do Partido e do Estado como hoje.
Para todo o setor da educação, esta é uma grande oportunidade para alcançar um avanço, reafirmando a posição decisiva da educação no desenvolvimento do país. Consciente disso, o Ministério da Educação e Formação está a elaborar e a submeter urgentemente ao Governo uma minuta do Programa de Ação do Governo para a implementação da Resolução 71, que será concretizada com o Plano de Ação do Ministério da Educação e Formação para a sua implementação já no início deste ano letivo.
Paralelamente, está sendo elaborado um programa nacional de desenvolvimento educacional e de formação. Quatro leis importantes sobre educação (Lei dos Professores, Lei da Educação, Lei do Ensino Superior e Lei da Educação Profissional) foram promulgadas e outras deverão ser promulgadas este ano, criando uma base sólida para o funcionamento de um sistema educacional moderno, sincronizado e eficaz. A transformação digital, a aplicação da inteligência artificial e a educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) também estão abrindo oportunidades para que a educação entre em um estágio de aprimoramento da qualidade e inovação abrangente.
Além das oportunidades, o setor da educação também enfrenta muitos desafios. O funcionamento do modelo de governo local de dois níveis, especialmente no nível das comunas, exige grande capacidade de gestão das mudanças na organização, no pessoal e nos equipamentos. Questões como equidade educacional, atividades extracurriculares, recrutamento e rodízio de professores e universalização também são desafios que o setor deve enfrentar com determinação. Além disso, absorver os vultosos recursos de investimento previstos, garantir a eficiência e o cumprimento das normas também exigem grande esforço e trabalho árduo.
Adaptando-se a um governo de dois níveis
O ano letivo de 2025-2026 será o primeiro em que o setor da educação operará sob um modelo de governo local de dois níveis. Quais soluções o Ministério da Educação e Formação tem para implementar o trabalho de gestão no novo modelo?
Ministro Nguyen Kim Son : Para garantir que as atividades educacionais não sejam interrompidas no contexto do governo local de dois níveis, o Ministério da Educação e Formação implementou diversas soluções síncronas.
O Ministério elaborou e publicou dois decretos e seis circulares que regulamentam a descentralização, a delegação de autoridade e a atribuição de competências de gestão estatal na área da educação. O Ministério também organizou seminários, criou linhas de atendimento telefónico, recebeu informações e resolveu dificuldades e problemas das localidades.
No que diz respeito ao desenvolvimento de capacidades, o Ministério elaborou documentos, organizou cursos de formação e publicou manuais para apoiar os gestores da educação a nível municipal e os departamentos de educação e formação no acesso a informação completa, sistemática, concisa e de fácil compreensão. Além disso, o Ministério também organizou 6 equipas de inspeção em 15 províncias para tratar deste tema.
Nos próximos tempos, o Ministério da Educação e Formação continuará a rever documentos legais; a reforçar a orientação profissional; a aperfeiçoar o sistema de dados do setor, a garantir a conectividade e a sincronização... e a acompanhar e apoiar as localidades na implementação de tarefas descentralizadas e delegadas.
Para implementar eficazmente as tarefas educativas no próximo ano letivo, os Comités Populares a todos os níveis precisam de implementar soluções eficazes para inspecionar e eliminar dificuldades a nível das comunas; devem encontrar soluções para mobilizar e destacar pessoal especializado do Ministério da Educação e Formação ou de instituições de ensino para apoiar o nível das comunas, especialmente em locais onde o pessoal a nível das comunas não possui conhecimentos especializados. Além disso, é necessário aplicar fortemente as tecnologias de informação e a transformação digital para garantir uma comunicação fluida e atempada entre os níveis.
O Departamento de Educação e Formação precisa coordenar-se com os departamentos, ramos e setores relevantes para desenvolver documentos, organizar treinamentos e capacitações intensivas e aprimorar a capacidade profissional de funcionários e servidores públicos responsáveis pela educação em nível municipal. Além disso, deve orientar a criação de núcleos profissionais interescolares e intermunicipais para organizar atividades e formação profissional para professores, substituindo o papel anteriormente exercido diretamente pelo Departamento de Educação e Formação.
Continue a "aprimorar" o ensino e a aprendizagem adicionais.
Uma das questões que preocupa muitos alunos e pais é a gestão do ensino e aprendizagem adicionais no próximo ano letivo, especialmente com a implementação de dois turnos de ensino por dia, tanto no ensino fundamental quanto no médio. O Ministro poderia falar sobre esse assunto?
Ministro Nguyen Kim Son : No que diz respeito à gestão do ensino e aprendizagem extracurriculares, o Ministério da Educação e Formação continua a defender a posição de que "a aprendizagem extracurricular pode consolidar o conhecimento, mas contribui pouco para o desenvolvimento humano". As profundas consequências da situação generalizada de ensino e aprendizagem extracurriculares exigem uma retificação drástica e contínua.
O Ministério da Educação e Formação continua a defender a posição de que “aulas extracurriculares podem consolidar o conhecimento, mas contribuem pouco para o desenvolvimento humano”.
Portanto, no ano letivo de 2025-2026, o Ministério continuará a orientar e incentivar as localidades a emitirem regulamentos sobre a gestão do ensino e da aprendizagem extracurriculares, a fim de reforçar a responsabilidade do governo, exigindo, ao mesmo tempo, que as instituições de ensino implementem eficazmente o programa de educação geral.
Implementando a Diretiva nº 17/CT-TTg, de 6 de junho de 2025, do Primeiro-Ministro, sobre o ensino em 2 sessões/dia, o Ministério orientou as escolas a elaborarem um plano educacional que demonstre claramente a mobilização e a utilização de recursos para a implementação em locais adequados. O plano deve especificar o conteúdo, a duração e o público-alvo, além de designar os professores de forma adequada e em conformidade com os regulamentos; priorizar a diferenciação das disciplinas, o desenvolvimento de alunos excelentes, a revisão para os alunos do último ano e o apoio aos alunos que não atenderam aos requisitos, conforme a Circular nº 29.
Ao mesmo tempo, o Ministério enfatizou a necessidade de inovar o trabalho de gestão, fortalecer a inspeção e a supervisão da implementação do Programa de Educação Geral, bem como a gestão do ensino e da aprendizagem extracurriculares, e garantir a aplicação rigorosa das políticas e leis.
A organização do segundo turno, incluindo aulas adicionais para 3 disciplinas, conforme previsto, é realizada de acordo com a Diretiva 17. O financiamento do segundo turno é garantido principalmente pelo orçamento do Estado, seguindo as diretrizes do Primeiro-Ministro. Os recursos socializados são utilizados de acordo com a legislação vigente. Em breve, o Ministério da Educação e Formação coordenará com o Ministério das Finanças e as localidades o desenvolvimento de mecanismos e políticas específicas para a mobilização de recursos para a implementação do ensino em 2 turnos por dia.
A cerimônia de abertura deste ano foi realizada de uma forma especial, conectando pela primeira vez todo o país online, em todos os níveis de ensino, da educação infantil à universidade. O Ministro poderia compartilhar sua mensagem para o novo ano letivo?
Ministro Nguyen Kim Son: A cerimônia de abertura do ano letivo de 2025-2026 ocorre em um contexto especial: todo o país celebra o 80º aniversário do Dia Nacional; realiza a histórica "reorganização do país"; organiza Congressos do Partido em todos os níveis...
Para o setor da educação, o início do novo ano letivo é também uma ocasião para celebrar o 80º aniversário da educação. Esta é uma oportunidade não só para refletirmos sobre a trajetória de 80 anos da educação no desenvolvimento do país, mas também para reforçarmos a nossa consciência da missão e responsabilidade da educação na formação de pessoas, na construção e desenvolvimento da nação e na busca pela integração na nova era.
A importância da cerimônia de abertura foi ainda mais reforçada quando 52.000 instituições de ensino em todo o país se conectaram online e transmitiram ao vivo, com a presença das mais altas autoridades do Partido e do Estado, para disseminar a crença, o espírito e a determinação de levar a educação vietnamita a novos patamares.
O ano letivo de 2025-2026 é crucial, repleto de tarefas importantes e oportunidades para inovação. A palavra-chave deste ano é "implementação", ou seja, foco na implementação eficaz das diretrizes e políticas do Partido, das leis estaduais sobre educação, bem como das 10 principais tarefas e soluções para o setor educacional no ano letivo de 2025-2026. Dessa forma, todo o setor poderá perpetuar e consolidar as conquistas dos últimos 80 anos, superar as deficiências e limitações existentes e trilhar novos caminhos para a educação vietnamita no futuro.
A educação é uma carreira centenária, que exige visão, perseverança, espírito de justiça e a mais alta responsabilidade. Apelo a todo o setor, de gestores a professores, funcionários e todos os alunos, para que preparem a melhor mentalidade, o melhor espírito e as melhores condições, para que se unam e juntem forças, para que o novo ano letivo seja intenso, mas também alegre e bem-sucedido.
— Muito obrigado, Ministro!
Fonte: https://baohatinh.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nganh-giao-duc-dung-truoc-co-hoi-chua-tung-co-post294981.html
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