
Sinais de distúrbios de linguagem
A Sra. Ha Thi My Phuong (Cam Le Ward) contou que sua filha de 5 anos está prestes a entrar na primeira série, mas ainda tem ceceio e vocabulário limitado. Preocupada com a possibilidade de sua filha ter dificuldades de aprendizagem, ela quer ser orientada sobre o momento apropriado para intervir, bem como sobre um endereço confiável na cidade que possa oferecer suporte. O caso da Sra. Phuong não é incomum.
De acordo com o Dr. Vo Van Chien, do Departamento de Reabilitação Pediátrica do Hospital de Reabilitação da Cidade, crianças com distúrbios de linguagem frequentemente apresentam sinais de fala lenta em comparação aos marcos normais de desenvolvimento, têm vocabulário limitado, frequentemente pronunciam errado, falam de forma pouco clara ou têm dificuldade para expressar ideias em palavras.
Algumas crianças só conseguem falar palavras isoladas, não conseguem formar frases ou não conseguem compreender ou atender a pedidos simples. Muitas crianças tendem a usar gestos em vez de palavras. Todos esses são sinais que os pais podem observar desde cedo em casa para detectar a tempo.
O cérebro de uma criança pequena tem uma capacidade altíssima de adaptação e recuperação nos primeiros anos de vida, especialmente entre 18 e 36 meses de idade. Se esse período for ignorado, a criança facilmente encontrará dificuldades de aprendizagem, perderá a confiança e limitará sua capacidade de integração à sociedade.
O Dr. Nguyen Van Dung, Diretor do Hospital de Reabilitação da Cidade, disse que, em média, o hospital recebe mais de 550 pacientes por dia para exames e tratamento, incluindo mais de 250 crianças com deficiências e distúrbios de desenvolvimento que vêm para intervenção e reabilitação.
Método de intervenção
Atualmente, o tratamento dos distúrbios de linguagem é implementado de forma multidisciplinar, na qual a fonoaudiologia desempenha um papel central, ajudando as crianças a praticar a pronúncia, expandir o vocabulário e melhorar a capacidade de expressão. As crianças também participam de atividades que estimulam a comunicação por meio de jogos, música e imagens, aliadas à terapia comportamental, atividades terapêuticas e educação especial para praticar habilidades sociais, concentração e integração.
De acordo com o Dr. Vo Van Chien, no hospital, os médicos também combinam medicina tradicional, como eletroacupuntura e acupressão, para melhorar a saúde e apoiar o desenvolvimento intelectual e da linguagem.
Cada criança tem um plano de intervenção personalizado, flexível dependendo do nível e da causa do transtorno. As crianças aprendem a linguagem não apenas durante as sessões de terapia, mas também por meio de refeições, brincadeiras e histórias do dia a dia. A paciência, o amor e o companheirismo dos pais ajudam as crianças a progredir de forma rápida e sustentável.
Portanto, os pais precisam trabalhar em estreita colaboração com especialistas e criar um ambiente de comunicação positivo para seus filhos.
Marcos de desenvolvimento a serem observados: 12 meses dizem palavras isoladas, 18 meses dizem cerca de 10 a 20 palavras, 2 anos dizem frases de 2 palavras, 3 anos dizem frases longas e entendem instruções. Se a criança for mais lenta, tiver pouco contato visual, não imitar ou não entender a fala, leve-a a uma clínica especializada para intervenção precoce.
“A detecção e a intervenção antes dos 3 anos são ideais, mas mesmo antes dos 5 anos ainda há muitas oportunidades de melhora”, recomenda o médico.
A intervenção oportuna não apenas ajuda as crianças a desenvolver a linguagem, mas também abre oportunidades de integração, promove a confiança e fornece uma base sólida para o futuro.
Fonte: https://baodanang.vn/can-thiep-kip-thoi-cho-tre-roi-loan-ngon-ngu-3300416.html
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