TPO - De acordo com o Ministério da Educação e Formação , o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 será completamente diferente dos anteriores. Os candidatos farão provas de quatro disciplinas, incluindo Literatura, Matemática e duas disciplinas eletivas, em três sessões de exame. Notavelmente, a disciplina de Literatura poderá utilizar materiais que não sejam livros didáticos, pondo fim às especulações sobre as questões da prova.
O teste de literatura não está no livro didático.
Os alunos do 12º ano do ensino médio, no ano letivo de 2024-2025, serão a primeira geração a fazer o exame de conclusão do ensino médio sob o novo plano.
Assim, cada candidato cursará 4 disciplinas, incluindo Matemática, Literatura e 2 disciplinas eletivas dentre as restantes: Língua Estrangeira, História, Física, Química, Biologia, Geografia, Educação Econômica e Jurídica, Tecnologia da Informação e Tecnologia. A prova de Literatura será dissertativa, enquanto as demais serão objetivas.
No primeiro ano de inovação no plano de exames, a prova apresenta muitos pontos novos, cujo conteúdo seguirá de perto o programa de Educação Geral de 2018, ao qual os alunos do 12º ano terão acesso no próximo ano, durante três anos, do 10º ao 12º ano.
A partir de 2025, os candidatos farão o exame de conclusão de curso em 4 disciplinas, incluindo Literatura, Matemática e 2 disciplinas eletivas, em 3 sessões, 1 sessão a menos do que antes. |
Em particular, a disciplina de Literatura será avaliada de acordo com o novo programa, e o material poderá ser completamente externo ao livro didático. Nesse caso, os alunos terão que cumprir os requisitos com base em materiais totalmente novos, pondo fim às especulações sobre as questões da prova e impedindo que memorizem ou estudem de forma desorganizada.
Para ajudar alunos e professores do ensino médio a visualizarem as questões da prova de conclusão do próximo ano, o Ministério da Educação e Treinamento também anunciou a estrutura do formato da prova para cada disciplina. Além da estrutura já conhecida com quatro alternativas, em que o aluno escolhe uma, o Ministério da Educação e Treinamento adicionou novos formatos, incluindo: verdadeiro ou falso e resposta curta.
Na prova de conclusão de curso de 2024, algumas disciplinas e questões da prova contêm perguntas semelhantes às da prova do ano seguinte, para que os alunos possam se familiarizar com elas.
No próximo ano, o Ministério da Educação e Formação continuará sendo a entidade responsável por definir as questões da prova e emitir diretrizes para que as províncias e cidades organizem o exame. Todo o país realizará a prova em conjunto, simultaneamente, de acordo com as normas do Ministério da Educação e Formação.
Levantamento inicial das preferências dos candidatos
Recentemente, na Conferência de Diretores de Departamento de 2024, o Ministério da Educação e Formação informou que o exame de conclusão do ensino médio, a partir de 2025, será realizado em 2 dias, com 3 sessões de exame, incluindo 1 exame de Literatura, 1 exame de Matemática e 1 exame com 2 disciplinas eletivas.
O Sr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), afirmou que, a fim de preparar as questões do exame para o próximo ano letivo de forma aberta, promovendo a inteligência coletiva de todo o setor, o Ministério da Educação e Formação convidou especialistas nacionais e estrangeiros para capacitar milhares de professores e palestrantes em todo o país sobre o processo, as técnicas e os métodos de elaboração de um banco de questões para o exame.
Com base nos resultados desse treinamento, os Departamentos de Educação e Formação estão atualmente designando professores para elaborar questões de exame de acordo com a nova estrutura do formato de exame, a fim de utilizá-las como fonte para a criação de bancos de questões para exames a partir de 2025.
Em agosto próximo, o Ministério da Educação e Formação irá avaliar e comentar as questões de exame elaboradas por unidades a nível local. Isto contribuirá para melhorar a qualidade do desenvolvimento de questões de exame e dos bancos de questões dos professores nas localidades, bem como para promover a inteligência coletiva de todo o setor no trabalho de construção de bancos de questões abertos. O Ministério está também a implementar os procedimentos necessários para construir um sistema informático para servir o exame de conclusão do ensino secundário a partir de 2025.
Segundo o Sr. Chuong, em preparação para o exame do próximo ano, será realizada a construção de bibliotecas de questões de exame "abertas", nas quais as questões serão obtidas de professores de todo o país.
Após a elaboração da prova, o Ministério da Educação e Formação realizará testes em larga escala em províncias e cidades, selecionando as questões mais adequadas e processadas para compor o banco de questões padronizado. Esse banco de questões serve de base para a elaboração das provas de cada ano.
Com base nas disciplinas do exame anunciadas no plano de exame de conclusão do ensino médio de 2025 e no programa de educação geral de 2018, haverá até 36 combinações opcionais.
Para garantir a melhor organização das salas de exame e minimizar o deslocamento dos candidatos, o Ministério da Educação e Formação exige que as localidades realizem um levantamento das preferências dos candidatos em relação à inscrição nos exames já em dezembro, elaborem planos para as salas de exame e organizem a aplicação das provas. Após essa etapa, é possível planejar a disposição dos locais de prova de forma a garantir que os candidatos que realizarem a mesma combinação de exames façam a prova na mesma sala.
Com base nas disciplinas anunciadas no plano de exames de conclusão do ensino médio de 2025 e no programa de educação geral de 2018, haverá até 36 combinações opcionais. O Ministério da Educação e Formação determinou que isso representará um grande desafio para a elaboração e organização dos exames no próximo ano.
Fonte: https://tienphong.vn/doi-moi-thi-tot-nghiep-tu-2025-cham-dut-don-doan-de-thi-tranh-hoc-vet-post1660947.tpo






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