Abolição oficial de 11 documentos legais no campo da educação

11 circulares e decisões no setor educacional serão oficialmente abolidas a partir de 2025, incluindo regulamentações sobre diretrizes para gestão de orçamentos de educação e treinamento, padrões para o desenvolvimento de crianças de 5 anos e programas de treinamento pedagógico para professores em instituições de ensino superior...

O Ministério da Educação e Formação acaba de emitir uma Circular para abolir uma série de documentos legais no campo da educação .

Assim, após o Ministério da Educação e Treinamento concordar com o Ministério das Finanças , Ministério da Saúde, Ministério do Interior, Ministério do Trabalho, Inválidos e Assuntos Sociais e o Comitê Étnico, 11 circulares e decisões foram oficialmente abolidas a partir de 14 de janeiro de 2025.

Os documentos abolidos no campo da educação incluem:

Circular conjunta datada de 21 de abril de 1994 do Ministério da Educação e Treinamento e do Ministério das Finanças orientando a gestão do orçamento de educação e treinamento.

De acordo com esta circular, o Ministério da Educação e Formação Profissional coordenará proativamente com o Ministério das Finanças e a Comissão Estatal de Planeamento no desenvolvimento, síntese e planeamento da alocação do orçamento de todo o setor. O Ministério das Finanças e a Comissão Estatal de Planeamento, com base nas propostas do Ministério da Educação e Formação Profissional, analisarão e equilibrarão o orçamento e submeterão-no ao Governo para aprovação pela Assembleia Nacional .

Professores universitários não precisam mais estudar para obter um certificado de ensino, mas sim cursar um programa de treinamento de acordo com os padrões de títulos profissionais de professores universitários.

FOTO: DAO NGOC THACH

Atualmente, os documentos baseados na emissão da Circular Conjunta nº 35 foram substituídos pelas disposições da Lei do Orçamento do Estado de 2015 e pelas disposições da Lei da Educação de 2019.

Circular conjunta datada de 16 de março de 1999 do Ministério da Educação e Treinamento, do Ministério das Finanças e do Ministério da Saúde orientando a implementação do regime de serviços médicos para estudantes estrangeiros que estudam no Vietnã.

Assim, estudantes estrangeiros, pós-graduados e estagiários que estudam em escolas vietnamitas que estão sujeitas a acordos ou não, mas que foram aprovados pelo Governo vietnamita antes de estudar no Vietnã, durante seu período de estudo no Vietnã, têm direito a serviços médicos gratuitos de acordo com as disposições desta Circular.

No entanto, algumas disposições da circular não são mais consistentes com a Lei do Seguro de Saúde (alterada e complementada em 2014). A Lei do Seguro de Saúde estipula que estrangeiros que estudam no Vietnã e recebem bolsas de estudo do orçamento do estado vietnamita estão sujeitos a um seguro de saúde pago pelo orçamento do estado e têm seus custos de exames e tratamentos médicos pagos pelo fundo de seguro de saúde dentro do escopo dos benefícios, com um nível de benefício de 80% dos custos de exames e tratamentos médicos.

Circular de 22 de julho de 2010 do Ministério da Educação e Formação Profissional, que promulga o Regulamento sobre o conjunto de normas para o desenvolvimento de crianças de 5 anos. O conjunto de normas para o desenvolvimento de crianças de 5 anos inclui 4 áreas, 28 normas e 120 indicadores, que constituem a base para a especificação dos objetivos, do conteúdo dos cuidados, da educação, da seleção e do ajuste das atividades de cuidados e educação para crianças em idade pré-escolar de 5 anos.

O Ministério da Educação e Treinamento explicou que a abolição desta circular ocorreu porque, nos últimos anos, a implementação da Circular 23 basicamente atendeu ao propósito de apoiar a implementação de programas de educação pré-escolar para crianças de 5 anos.

Por meio de inspeção, monitoramento e relatórios pelas localidades, a implementação simultânea de dois documentos (uma circular promulgando o programa de educação pré-escolar e uma circular promulgando o conjunto de padrões) causa dificuldades para as instalações de educação pré-escolar (gerando facilmente registros e livros), enquanto o conteúdo do conjunto de padrões foi transformado no programa de educação pré-escolar.

Circular datada de 30 de maio de 2011 do Ministério da Educação e Treinamento que promulga Regulamentos sobre atividades de ciência e tecnologia em instituições de ensino superior, incluindo orientação de desenvolvimento e planos de ciência e tecnologia; implementação de planos de ciência e tecnologia; gestão de atividades de ciência e tecnologia; recompensas e tratamento de violações.

Assim, a Lei do Ensino Superior foi alterada e complementada em 2018, estipulando que "O Governo regula as atividades científicas e tecnológicas nas instituições de ensino superior ". Atualmente, o conteúdo da Circular n.º 22 foi incluído no Decreto n.º 109/2022 do Governo, que regula as atividades científicas e tecnológicas nas instituições de ensino superior.

Circular de 12 de abril de 2013 do Ministério da Educação e Formação Profissional, que promulga o Programa de Formação Pedagógica para docentes de instituições de ensino superior , destinado a pessoas com formação universitária ou superior, que não tenham realizado formação pedagógica e que pretendam tornar-se docentes em instituições de ensino superior. O objetivo é complementar os recursos humanos e melhorar a capacidade pedagógica do corpo docente, atendendo às exigências da carreira docente no contexto da industrialização, modernização do país e integração internacional.

Até agora, a questão da formação pedagógica foi regulamentada na Decisão que promulga o programa de formação de acordo com os padrões de títulos profissionais de professores universitários emitida em 2022.

Assim, os sujeitos da formação são os docentes que trabalham atualmente em instituições de ensino universitário públicas e que exercem funções adequadas às responsabilidades e tarefas do título profissional de professor universitário , ou indivíduos que necessitem de formação e emissão de certificados de formação, de acordo com os padrões do título profissional de professor universitário.

Além disso, há circulares sobre regulamentações e padrões para os cargos de diretores e vice-diretores do Departamento de Educação e Treinamento sob os Comitês Populares das províncias e cidades administradas centralmente; programas de treinamento profissional em gestão de educação inclusiva; programas de língua Khmer em escolas primárias...

Fonte: https://thanhnien.vn/chinh-thuc-bai-bo-11-van-ban-quy-pham-phap-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-185241214112631388.htm