Utilizar um conjunto único de livros didáticos: uma oportunidade para padronização.

Essa regulamentação marca uma importante virada na política educacional , superando as limitações do modelo de um currículo com múltiplos livros didáticos.

No mesmo dia, a Assembleia Nacional também aprovou uma Resolução "Sobre alguns mecanismos e políticas específicos e de destaque para alcançar avanços no desenvolvimento da educação e formação". De acordo com esta Resolução, o Ministro da Educação e Formação decidirá sobre um conjunto de livros didáticos de ensino geral a serem utilizados uniformemente em todo o país, a partir do ano letivo de 2026-2027.

De fato, o modelo de um conjunto nacional unificado de livros didáticos não é apenas técnico, mas também reflete as demandas urgentes da prática. A implementação do Programa de Educação Geral de 2018 revelou disparidades na qualidade entre diferentes conjuntos de livros didáticos; confusão entre os professores na escolha; falta de uniformidade nos testes e avaliações; pressão para a compra de novos materiais; e o surgimento da "comercialização" dos livros didáticos, causando preocupação pública. Portanto, espera-se que a política de unificação dos livros didáticos crie estabilidade, reduza a variabilidade e evite o desperdício.

Deve-se também enfatizar que o modelo de múltiplos livros didáticos não é fundamentalmente falho, pois incentiva a criatividade, a diversidade de perspectivas pedagógicas e fomenta a competição para aprimorar a qualidade. As deficiências do passado não se devem inteiramente a esse modelo em si, mas podem estar relacionadas à sua implementação. Portanto, espera-se que a unificação de um conjunto único de livros didáticos em todo o país resolva de forma abrangente os problemas existentes na prática.

Na 10ª sessão da 15ª Assembleia Nacional , os deputados analisaram que a unificação de um conjunto único de livros didáticos apresenta diversas vantagens, como: a criação de um padrão comum de conteúdo, o que contribui para maior consistência nos testes e avaliações, especialmente nos exames nacionais. Além disso, essa regulamentação ajuda os professores a reduzir a pressão de pesquisar e comparar vários conjuntos diferentes de livros didáticos, e auxilia escolas e pais a economizarem custos.

De acordo com a Lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação, "o currículo permanece como o marco legal". A lei estipula que os livros didáticos implementam o currículo da educação geral, especificando os requisitos deste currículo quanto aos objetivos e conteúdos educacionais, às qualidades e competências exigidas dos alunos, e fornecendo orientações sobre métodos de ensino e formas de avaliar a qualidade da educação.

Os livros didáticos são materiais de referência obrigatórios, mas os professores têm o direito de ajustar seus métodos e usar outros materiais de aprendizagem de forma flexível para atender às necessidades de seus alunos. Isso significa que unificar um conjunto de livros didáticos não equivale a "uniformizar" os métodos de ensino e aprendizagem. A inovação pedagógica continua sendo importante e o papel do professor permanece fundamental.

O maior desafio hoje reside na implementação. Um conjunto de livros didáticos só é verdadeiramente eficaz quando é desenvolvido com base científica, envolve uma equipe de especialistas renomados, passa por uma extensa revisão por pares, é rigorosamente testado por meio de experimentação e, mais importante, possui um mecanismo para atualizações regulares.

A unificação dos livros didáticos é uma mudança significativa, mas não é uma solução mágica para todos os desafios da educação básica. Mais importante é como essa mudança é implementada, monitorada e ajustada. Se bem executada, essa política pode criar uma base sólida, ajudando o sistema educacional a operar com mais eficiência. Por outro lado, se a mentalidade da gestão não mudar e a transparência e a responsabilidade não forem priorizadas, isso poderá levar a consequências imprevistas.

No contexto da educação que enfrenta a necessidade de uma reforma radical, cada decisão política deve ser analisada com discernimento. Um conjunto unificado de livros didáticos é apenas o ponto de partida; a qualidade da educação depende de muitos fatores diferentes. Portanto, essa mudança deve ser vista como uma oportunidade para o sistema revisar seus gargalos, caminhando rumo a um ambiente educacional mais transparente, equitativo e de alta qualidade.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/su-dung-thong-nhat-mot-bo-sgk-co-hoi-chuan-hoa-post760204.html