Todo o país utilizará um único conjunto de livros didáticos, e os alunos os receberão gratuitamente.

Um ponto importante da Lei da Educação é que, a partir de 1º de janeiro de 2026, os alunos receberão livros didáticos gratuitos e um único conjunto de livros didáticos para a educação geral será usado em todo o país; a emissão de certificados de conclusão do ensino fundamental será oficialmente abolida.

Na manhã de 10 de dezembro, com a maioria dos delegados votando a favor, a Assembleia Nacional aprovou leis e resoluções sobre educação e formação.

Todo o país usará um único conjunto de livros didáticos, e o diploma do ensino fundamental II será abolido.

Com a participação de 437 dos 445 delegados na votação, representando 92,39%, a Assembleia Nacional aprovou a Lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação.

Um ponto importante da lei é que, a partir de 1º de janeiro de 2026, os alunos receberão livros didáticos gratuitos e um único conjunto de livros didáticos para o ensino geral será usado em todo o país.

Livros didáticos publicados pela Editora Educacional. (Fonte: Vietnam+)

A lei estipula ainda que os diplomas do sistema nacional de educação são documentos em formato impresso ou digital emitidos aos alunos após a conclusão do ensino médio; alunos que concluem programas educacionais, programas de treinamento e atendem aos padrões de desempenho do nível correspondente na educação profissional e no ensino superior.

Com relação aos diplomas no sistema nacional de educação, a lei abole oficialmente o diploma de conclusão do ensino fundamental; os diplomas restantes incluem: diploma de conclusão do ensino médio, diploma de ensino médio profissionalizante, diploma de nível técnico, diploma de nível superior, bacharelado, mestrado, doutorado e diplomas de programas de treinamento especializado em determinadas áreas e disciplinas específicas.

Portanto, em um futuro próximo, os alunos que concluíram o programa de ensino fundamental ou o programa de ensino médio incompleto e que atendem aos requisitos estipulados pelo Ministro da Educação e Formação terão seus históricos escolares certificados pelo diretor da escola como tendo concluído o programa de ensino médio incompleto ou equivalente.

Os alunos que concluírem o ensino médio e atenderem aos requisitos estipulados pelo Ministério da Educação e Formação Profissional poderão prestar o exame. Caso sejam aprovados, o diretor da escola emitirá o diploma de conclusão do ensino médio. Caso o aluno não preste o exame ou seja reprovado, o diretor da escola emitirá um certificado de conclusão do ensino fundamental e médio.

Este documento é utilizado para inscrição no exame de conclusão do ensino médio, quando o aluno necessita, ou para cursar formação profissional, sendo utilizado em casos específicos de acordo com as disposições legais.

Promovendo avanços significativos na inovação do ensino profissional.

Com a participação de 433 dos 439 delegados na votação, representando 91,54%, a Assembleia Nacional aprovou a Lei de Educação Profissional alterada.

A Lei de Educação Profissional alterada é composta por 9 capítulos e 45 artigos, uma redução de 34 artigos em comparação com a Lei de Educação Profissional atual.

A lei alterada introduz muitos pontos novos. Ela aprimora o sistema nacional de educação, tornando-o mais aberto, flexível e interconectado, criando oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos os cidadãos por meio da adição de modelos de ensino médio profissionalizante e da expansão do público-alvo das atividades de educação profissional.

A lei estipula que as escolas técnicas de nível médio sejam consideradas equivalentes ao ensino médio tradicional, integrando o conhecimento básico do currículo do ensino médio com habilidades vocacionais para auxiliar os alunos a completarem sua formação geral. A implementação do modelo de escola técnica de nível médio visa fortalecer a orientação profissional para jovens do ensino fundamental e médio, aumentando o número de estudantes que, após o ensino fundamental e médio, optam pela educação profissionalizante.

A lei também inclui disposições inovadoras para a inovação curricular, organização da formação e garantia da qualidade no ensino profissional, através da regulamentação dos padrões dos programas e das instituições de formação; gestão das atividades de inscrição numa plataforma digital de dados; e reconhecimento dos conhecimentos ou competências acumulados pelos alunos para participação em outros programas de aprendizagem.

Além disso, a Lei fortalece a ligação entre as instituições de ensino profissional e as empresas, especificando políticas preferenciais para as empresas e regulamentando o mecanismo de criação de um Fundo de Formação de Recursos Humanos para as empresas.

Construindo um modelo de autonomia abrangente no ensino superior.

Com 411 votos favoráveis ​​dos 440 delegados participantes, representando 86,89%, a Assembleia Nacional aprovou a Lei do Ensino Superior com emendas. A lei entrará em vigor em 1º de janeiro de 2026.

Um dos principais focos é a expansão da autonomia universitária. O governo incorporou o feedback para institucionalizar o conceito de autonomia sem "autossuficiência", garantindo que o Estado e as instituições de ensino superior compartilhem a responsabilidade pelo desenvolvimento do sistema. As novas regulamentações visam construir um modelo abrangente de autonomia, estabelecendo padrões mais elevados de transparência, responsabilidade e garantia de qualidade.

A Assembleia Nacional vota pela aprovação da Lei de Ensino Superior alterada. (Foto: Doan Tan/VNA)

Em relação às universidades regionais, o projeto de lei foi revisado para aprimorar a eficiência da governança, esclarecer a função de coordenação estratégica e revisar e reduzir os intermediários, em conformidade com a Resolução 71-NQ/TW. Quanto às universidades membros, o Governo está finalizando as normas sobre seu estatuto jurídico, assegurando a coerência entre os modelos organizacionais da Universidade Nacional, das universidades regionais e do sistema de ensino superior como um todo, com o objetivo de simplificar a estrutura e aumentar a eficiência operacional.

A lei esclarece que a formação de médicos residentes e especialistas (níveis 1 e 2) é de pós-graduação, com foco profissional, e não faz parte de cursos de mestrado ou doutorado. O Ministério da Saúde orientará, organizará e gerenciará esses programas. Essa padronização garante a continuidade de modelos de formação eficazes dos anos anteriores e atende às exigências para aprimorar a qualidade dos recursos humanos na área da saúde.

A lei permite que as universidades colaborem com empresas e instituições de pesquisa para implementar soluções tecnológicas, ao mesmo tempo que exige que as instituições de ensino superior realizem a transformação digital em todos os aspectos da administração e da formação.

Abrindo caminho para avanços educacionais.

Com 419 votos favoráveis ​​dos 431 delegados participantes, representando 88,58%, a Assembleia Nacional aprovou o projeto de resolução sobre alguns mecanismos e políticas especiais e excepcionais para alcançar avanços no desenvolvimento da educação e da formação.

A Assembleia Nacional também aprovou o projeto de Resolução que aprova a política de investimento para o Programa Nacional de Metas de modernização e melhoria da qualidade da educação e formação para o período de 2026-2035, com 429 votos a favor dos 445 delegados participantes, representando 90,70%.

A Resolução da Assembleia Nacional sobre alguns mecanismos e políticas especiais e excepcionais para alcançar avanços no desenvolvimento da educação e formação, em vigor a partir de 1 de janeiro de 2026, é composta por 9 artigos, focados em 5 grupos de políticas-chave com o objetivo de promover uma reforma fundamental e abrangente da educação e formação.

A Assembleia Nacional autoriza as instituições de formação profissional e as universidades a decidirem autonomamente sobre os níveis de rendimentos adicionais para professores, funcionários públicos e empregados, provenientes de fontes legais fora do orçamento do Estado, que são retidos de acordo com os regulamentos internos de despesas e os resultados operacionais da unidade.

No âmbito do grupo de políticas para o desenvolvimento de programas educacionais, a resolução estipula a unificação de um conjunto nacional único de livros didáticos, a ser implementado pelo Ministério da Educação e Formação a partir do ano letivo de 2026-2027. Até 2030, o Estado concluirá a distribuição gratuita de livros didáticos, priorizando os alunos de áreas desfavorecidas. Além disso, o Estado garante um roteiro para a gratuidade do ensino superior e a oferta de currículos de educação em defesa e segurança nacional nos ensinos profissionalizante e superior. O Governo também amplia a cooperação com institutos de pesquisa e empresas para desenvolver programas de formação vinculados ao mercado de trabalho e à inovação.

A resolução estipula que o Estado priorize o desenvolvimento de um banco de dados nacional de educação, o investimento em infraestrutura e uma plataforma digital compartilhada, garantindo a conectividade em todo o setor. Até 2030, as instituições de ensino superior terão essencialmente concluído uma infraestrutura digital sincronizada.

Com a Resolução que aprova a política de investimento para o Programa Nacional de Modernização e Melhoria da Qualidade da Educação e Formação para o período de 2026-2035, a Assembleia Nacional aprovou o orçamento para a implementação do programa no período de 2026-2030 em 174,6 trilhões de VND, incluindo 100 trilhões de VND do orçamento central, 45,1 trilhões de VND de fundos de contrapartida local, 20,4 trilhões de VND de universidades e faculdades e 9,1 trilhões de VND de outros fundos mobilizados.

(VNA/Vietnã+)

Fonte: https://www.vietnamplus.vn/toan-quoc-se-su-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-hoc-sinh-duoc-mien-phi-sach-post1082199.vnp