Kinhtedothi - Ao discutirem o Projeto de Lei sobre Professores em grupos, os deputados da Assembleia Nacional propuseram a definição clara dos recursos para implementar políticas para professores, como salários, subsídios, regimes de atração e incentivo; e a criação de um ambiente de trabalho seguro para ajudar os professores a se sentirem seguros em seu trabalho e dedicados.
Em 9 de novembro, ao discutirem em grupos o Projeto de Lei sobre Professores, os deputados da Assembleia Nacional avaliaram que o projeto mencionava muitos pontos novos sobre políticas para o desenvolvimento e aprimoramento dos professores, a valorização da profissão docente e a superação das deficiências na gestão estatal dos professores.
A política para atrair professores ainda é genérica.
Ao participar da discussão, o delegado da Assembleia Nacional Pham Trong Nghia (Delegação da Assembleia Nacional da província de Lang Son ) afirmou que, em relação à política de atração de professores (o Artigo 29, Cláusula 1, do Projeto de Lei estipula que os beneficiários da política de atração incluem: Pessoas altamente qualificadas, talentosas, excelentes graduados, jovens cientistas e pessoas com dons especiais são recrutadas para se tornarem professores; professores que trabalham em áreas particularmente difíceis, como áreas de minorias étnicas, áreas montanhosas, áreas costeiras e ilhas.
Os delegados afirmaram que, basicamente, políticas para atrair professores são necessárias, porém, o conteúdo do Artigo 29 ainda é genérico, sem nenhum avanço que crie atratividade; não sendo suficientemente convincente para atrair pessoas altamente qualificadas e talentosas para trabalhar em áreas particularmente difíceis.
"Sem uma política específica e clara, atrair professores, que é o objetivo e o desejo do projeto de lei ao propor esta regulamentação, será muito difícil de implementar", disse o delegado Pham Trong Nghia.
Além disso, o projeto de lei ainda não esclareceu o que constitui uma pessoa altamente qualificada, uma pessoa talentosa ou uma pessoa com aptidão especial. Portanto, os delegados sugeriram a definição clara desses conceitos para facilitar a aplicação prática.
Preocupado com a política de atração de professores, o deputado da Assembleia Nacional Thai Van Thanh (delegação da Assembleia Nacional da província de Nghe An) propôs a inclusão de duas disciplinas: alunos do ensino médio com excelente desempenho acadêmico, vencedores de prêmios nacionais e internacionais de excelência estudantil, são admitidos diretamente na profissão docente; graduados universitários com excelente desempenho acadêmico são mantidos nas escolas como professores.
"Essas equipes contribuirão para a melhoria da qualidade da educação, da qualidade da formação de recursos humanos em todos os níveis e do sistema nacional de educação", disse o delegado Thai Van Thanh.
Com relação ao regime e às políticas para professores, o delegado Thai Van Thanh propôs a identificação clara dos recursos necessários para a implementação das políticas para professores (como salários, gratificações, incentivos e políticas preferenciais, etc.), incluindo recursos centrais e locais, para garantir que a Lei seja viável, eficaz e entre em vigor em breve.
O delegado Luong Van Hung (Delegação da Assembleia Nacional da Província de Quang Ngai) afirmou que o Projeto de Lei não contém regulamentações sobre a proteção dos professores em suas atividades profissionais; há uma carência de políticas para a construção de um ambiente de trabalho seguro que ajude os professores a se sentirem seguros em seu trabalho, a contribuir e a desempenhar suas atividades profissionais de forma eficaz. O delegado sugeriu a inclusão de uma regulamentação que garanta aos professores o direito de organizar aulas extras, conforme previsto em lei.
Esclarecer o direito dos professores de participar em atividades produtivas e empresariais.
Ao participar da discussão, a delegada da Assembleia Nacional, Nguyen Thi Lan (Delegação da Assembleia Nacional da Cidade de Hanói), demonstrou interesse nas normas relativas aos direitos dos professores e solicitou à agência responsável pela redação da lei que revisasse, esclarecesse e unificasse as normas previstas no Ponto d, Cláusula 1, Artigo 11 do Projeto de Lei dos Professores e as normas previstas no Ponto b, Cláusula 2, Artigo 17 da Lei das Empresas de 2020.
Especificamente, no ponto d, cláusula 1, artigo 11 do Projeto de Lei, estipula-se que os professores: "Estão autorizados a realizar pesquisas científicas e a transferir produtos de pesquisa científica, de acordo com as disposições da lei sobre pesquisa científica e propriedade intelectual; estão autorizados a participar de atividades em estabelecimentos de produção e comerciais adequados à sua especialização e profissão". Os delegados afirmaram que esta é uma norma permissível, entendida como a concessão aos professores do direito de realizar pesquisas científicas e transferir produtos de pesquisa científica; ao mesmo tempo, estão autorizados a participar de atividades em estabelecimentos de produção e comerciais adequados à sua especialização e profissão.
O delegado salientou que, de acordo com as disposições do ponto b, cláusula 2, artigo 17 da Lei de Empresas de 2020, os quadros, funcionários públicos e empregados do serviço público, conforme previsto na Lei de Quadros, Funcionários Públicos e na Lei de Empregados do Serviço Público, não têm o direito de constituir e gerir empresas no Vietname.
"É necessário esclarecer em quais atividades e etapas de produção e negócios os professores estão autorizados a participar em estabelecimentos de produção e negócios, de acordo com sua especialização profissional? Os professores estão autorizados a criar ou participar da criação e gestão de empresas?", declarou a delegada Nguyen Thi Lan.
Segundo o delegado, se não for esclarecido, isso levará a diferentes interpretações da lei, dificultando sua implementação na prática e possivelmente violando involuntariamente as disposições legais.
Que tipo de contrato é um contrato de trabalho de professor ?
Em seu discurso durante o debate, o Venerável Thich Bao Nghiem (Delegação da Assembleia Nacional da Cidade de Hanói) afirmou que o item d, cláusula 3, do artigo 16 estipula: "Pessoas que tenham tido um contrato de trabalho como professores em instituições de ensino por 2 anos ou mais" têm direito a privilégios especiais e prioridade no recrutamento de professores".
O delegado afirmou que é necessário esclarecer que tipo de contrato é o "contrato de trabalho para professores", pois o contrato para professores está estipulado na Cláusula 1, Artigo 19 do Projeto de Lei, incluindo: contrato de trabalho de acordo com as disposições da lei sobre servidores públicos e contrato de trabalho de acordo com as disposições da lei do trabalho.
Nesse contexto, o contrato de trabalho se divide em dois tipos: contrato de trabalho por prazo determinado e contrato de trabalho por prazo indeterminado (Cláusulas 2 e 3, Artigo 19). O contrato de trabalho se aplica a professores de instituições de ensino não públicas e a professores estrangeiros (Cláusula 4, Artigo 19).
O Venerável Thich Bao Nghiem levantou a questão: "O contrato de trabalho para professores previsto no Artigo 16 é o mesmo que o contrato de trabalho estipulado no Artigo 19?" "Se for esse o caso, penso que a política de dar prioridade à contratação de professores que já possuem um contrato de trabalho para professores não é apropriada."
Explicando isso, o Venerável Thich Bao Nghiem disse que os assuntos prioritários são apenas professores em instituições de ensino não públicas e professores estrangeiros; e se o contrato de trabalho para professores nesta minuta for um tipo de contrato de trabalho para realizar trabalho profissional e técnico, conforme prescrito no Decreto 111/2022/ND-CP do Governo, de 30 de dezembro de 2022, sobre contratos para certos tipos de trabalho em agências administrativas e unidades de serviço público, isso também precisa ser esclarecido.
Fonte: https://kinhtedothi.vn/dai-bieu-quoc-hoi-chua-co-dot-pha-trong-chinh-sach-thu-hut-nha-giao.html
Comentário (0)