Eliminar obstáculos e dificuldades na formação de profissões específicas no domínio da arte

Dando continuidade à 10ª Sessão, em 22 de outubro, a Assembleia Nacional ouviu o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, apresentar o Relatório sobre 3 projetos: Lei que altera e complementa vários artigos da Lei da Educação, Lei do Ensino Superior (alterada), Lei do Ensino Profissional (alterada).

Ao apresentar o Relatório, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, enfatizou que esses três projetos de lei têm uma relação próxima e estão sendo desenvolvidos simultaneamente para institucionalizar prontamente as principais políticas e orientações do Partido, especialmente a Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e treinamento, juntamente com resoluções importantes sobre ciência e tecnologia, inovação, transformação digital, cooperação internacional, desenvolvimento econômico privado e inovação na elaboração e execução de leis.

Este é um passo necessário para remover "gargalos" no campo da educação e treinamento; aumentar a autonomia das instituições educacionais, garantindo qualidade, eficácia e eficiência, ao mesmo tempo em que atende aos novos requisitos de descentralização, reforma de procedimentos administrativos, simplificação do aparato e implementação de um modelo de governo local de dois níveis.

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, apresentou a Proposta

Em relação às principais alterações e suplementos, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, disse que o projeto de lei que altera e complementa vários artigos da Lei da Educação tem como conteúdo básico o foco em quatro grupos:

Em primeiro lugar , institucionalizar alguns conteúdos importantes do Partido, especialmente a Resolução 71, como estipular que o ensino secundário inferior é educação obrigatória, universalizar a educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos; complementar regulamentações de princípios sobre políticas estatais em ciência e tecnologia e transformação digital, especialmente a aplicação controlada de inteligência artificial, construir um banco de dados nacional sobre educação e treinamento; estipular um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país; não organizar conselhos escolares em instituições educacionais públicas; aperfeiçoar regulamentações sobre bolsas de estudo para alunos, complementar o fundo nacional de bolsas de estudo; inovar o modelo de escolas para superdotados, complementar o tipo de internatos; copropriedade de professores entre unidades de serviço público e instituições de ensino superior; especificar a estrutura de despesas orçamentárias para investimento e ensino superior e regulamentações de princípios sobre políticas preferenciais de imposto sobre a terra para instituições educacionais.

Visão da reunião

Em segundo lugar, remover obstáculos práticos, garantir a gestão estatal e a consistência do sistema legal: adicionar educação secundária profissional no mesmo nível do ensino médio ao sistema nacional de educação; esclarecer a direção do fluxo de educação pós-secundária de acordo com a capacidade, os pontos fortes e os talentos dos alunos e, ao mesmo tempo, remover obstáculos e dificuldades no treinamento prático de profissões específicas no campo da arte; estipular que diplomas e certificados podem ser emitidos em papel, formato eletrônico ou digital; separar materiais educacionais locais de livros didáticos e atribuir a autoridade para compilar, avaliar e aprovar às localidades; adicionar serviços de apoio educacional que não se sobreponham às atividades garantidas pelo orçamento estadual ou pela receita de mensalidades; identificar pessoal de apoio educacional; nenhuma regulamentação obrigatória de avaliação de qualidade para educação pré-escolar, educação geral e educação continuada; completar regulamentações sobre investidores para garantir estabilidade para os alunos e operações de instituições educacionais, ao mesmo tempo em que são consistentes com as disposições da lei de investimento.

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  O decreto que regulamenta a formação em áreas e profissões especializadas no campo da arte ajuda a tornar a formação artística eficaz.
  
  

Terceiro, demonstrar claramente o espírito de descentralização e delegação na gestão educacional, aumentando a iniciativa e a autonomia do Ministério da Educação e Treinamento, das autoridades locais e das instituições educacionais, atendendo aos requisitos de desenvolvimento moderno, eficaz e eficiente e em linha com a política do Partido e do Estado de promover a descentralização e a delegação.

Em quarto lugar, o projeto de lei afeta cerca de 69/126 procedimentos administrativos atuais no sentido de reduzir a digitalização e a forte descentralização para as localidades, bem como para as instituições educacionais, contribuindo para melhorar a eficiência da gestão e criar conveniência para os alunos e as escolas.

Relatando a revisão de três projetos de lei sobre o setor educacional, a saber: Projeto de Lei que altera e complementa uma série de artigos da Lei da Educação; Projeto de Lei sobre o Ensino Superior (alterado) e Projeto de Lei sobre o Ensino Profissional (alterado), em nome do órgão de revisão, o Presidente do Comitê de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional, Nguyen Dac Vinh, concordou com a necessidade, os objetivos e os pontos de vista de alterar e complementar uma série de artigos dos três projetos de lei acima.

A emenda à lei visa institucionalizar prontamente as políticas e diretrizes do Partido, especialmente a Resolução nº 71, de 22 de agosto de 2025, do Politburo, sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento e as resoluções temáticas recentemente emitidas pelo Politburo; ao mesmo tempo, aperfeiçoar o corredor legal no sistema nacional de educação, promover a descentralização, melhorar a eficácia e a eficiência da gestão estatal da educação; em linha com o modelo de governo local de dois níveis; melhorar a qualidade da educação, atender às necessidades de aprendizagem do povo e às exigências do desenvolvimento nacional; superar algumas limitações e inadequações da Lei atual.

Presidente da Comissão de Cultura e Assuntos Sociais da Assembleia Nacional, Nguyen Dac Vinh

De acordo com a Comissão para a Cultura e a Sociedade, a alteração da Lei da Educação visa aperfeiçoar o sistema educativo nacional, reforçar a ligação entre o ensino geral e a formação profissional e garantir o cumprimento do Quadro Nacional de Qualificações. A Comissão concorda com a orientação de reformular a posição de "ensino secundário profissional", considerando este nível de ensino equivalente ao ensino secundário, mas com uma clara orientação profissional.

No entanto, a agência de revisão solicitou esclarecimentos sobre a base legal, os padrões de produção e os critérios de avaliação para evitar sobreposição entre os dois tipos de treinamento. A determinação dos padrões de produção também é a base para uma fluidez e conexão entre os níveis, especialmente no contexto de mão de obra qualificada se tornando uma necessidade urgente da economia.

Em relação à gestão de instituições de ensino, o Comitê recomenda o estudo e o aperfeiçoamento do arcabouço legal para a conversão de tipos de escolas, especialmente no contexto do crescente número de escolas privadas, internacionais e de educação mista que estão sendo criadas. É necessário especificar as condições e sanções para lidar com violações, suspensão ou dissolução de instituições de ensino, e garantir os direitos de alunos e funcionários.

Em relação à equipe de professores e pessoal de apoio, o Comitê enfatizou a necessidade de conformidade com a Lei dos Professores e a Lei dos Servidores Públicos (alterada). Além disso, é necessário identificar claramente os cargos de apoio nas escolas (orientadores psicológicos, profissionais de saúde escolar, bibliotecários, técnicos de tecnologia da informação, etc.) para servir de base ao desenvolvimento de políticas e regimes, contribuindo para a redução da carga de trabalho dos professores e para o aprimoramento da eficácia da educação integral.

Fonte: https://bvhttdl.gov.vn/thao-go-cac-vuong-mac-kho-khan-trong-dao-tao-cac-nganh-nghe-dac-thu-thuoc-linh-vuc-nghe-thuat-20251022192636391.htm