Avanços
O Sr. Nguyen Minh Tuan, diretor da Escola Secundária Trung Hieu (Trung Thanh, Vinh Long ), destacou 5 avanços da Resolução nº 71/NQ-TW:
Inserir a educação e a formação na estratégia nacional de desenvolvimento: A Resolução identifica a educação e a formação como uma das principais forças motrizes para o desenvolvimento rápido e sustentável do país no novo período. Trata-se de uma mudança de “prioridade” para “avanço estratégico”.
Foco na qualidade e em recursos humanos altamente qualificados: A Resolução enfatiza a inovação fundamental e abrangente, tendo como foco a qualidade, a capacidade e as aptidões dos aprendizes, com especial atenção aos recursos humanos de alta qualidade, aos recursos humanos digitais e aos recursos humanos de pesquisa criativa.
Avanço na autonomia educacional: Promover a autonomia universitária e das instituições de ensino profissional, criando mecanismos e mecanismos legais para que as escolas sejam proativas e criativas.
Aplicação da ciência e da tecnologia, transformação digital: Encare a transformação digital, a IA e as novas tecnologias como alavancas para aprimorar a capacidade do sistema educacional.
Vinculando a educação ao mercado de trabalho e ao desenvolvimento socioeconômico: da "formação de acordo com a capacidade" à "formação de acordo com as necessidades sociais", estabelecendo uma estreita ligação entre escolas, empresas e o Estado.
“Essas são inovações porque resolvem fundamentalmente três ‘gargalos’ de longa data da educação vietnamita: qualidade desigual, mecanismos de governança subsidiados e uma grande lacuna entre a formação e as necessidades sociais”, afirmou o Sr. Nguyen Minh Tuan.
Ao afirmar as grandes oportunidades que a Resolução nº 71/NQ-TW traz para a educação vietnamita, o Sr. Nguyen Minh Tuan disse: Em primeiro lugar, a Resolução eleva o status da educação vietnamita para se tornar um sistema educacional aberto, moderno e integrado, criando condições para que o Vietnã participe mais profundamente do mercado de trabalho global.
Oportunidades de investimento mais robustas: O Estado priorizará recursos e mobilizará a participação popular para desenvolver infraestrutura, instalações e corpo docente.
Promover a inovação em programas e métodos: Colocar os alunos no centro, incentivar a criatividade e a inovação, e desenvolver qualidades e capacidades.
Motivar professores e gestores: Novas políticas de formação, remuneração e incentivo a iniciativas, melhorando assim o estatuto e a motivação para a carreira.
Promover a equidade educacional: dar atenção às áreas remotas e aos grupos vulneráveis, garantindo que "ninguém fique para trás" no acesso ao conhecimento.
Ação resoluta, soluções sincronizadas, implementação transparente.
Para que a Resolução se concretize e seja verdadeiramente eficaz, segundo o Sr. Nguyen Minh Tuan, precisamos de soluções drásticas e simultâneas, especificamente:
Aperfeiçoamento de instituições e políticas: Emissão de um quadro jurídico sincronizado para a autonomia educacional, mecanismos de financiamento e mecanismos de parceria público-privada na educação e formação.
Investimentos-chave: Priorizar o investimento na formação de recursos humanos digitais e em setores-chave (IA, automação, novas energias, saúde de alta tecnologia, etc.).
Desenvolver uma equipe de professores e gestores: Promover a capacidade digital, a capacidade de pesquisa e as habilidades pedagógicas modernas; ter políticas de remuneração adequadas para reter talentos.
Inovação nos métodos de ensino, aprendizagem e avaliação: da transferência de conhecimento ao desenvolvimento de capacidades; dos testes de memória à avaliação do pensamento e da capacidade de resolução de problemas.
Promover a ligação entre escola, empresa e sociedade: associar a formação às necessidades do mercado de trabalho, incentivando o modelo de "escola na empresa, empresa na escola".
Promover a transformação digital na educação: Sistema nacional de dados de aprendizagem, salas de aula inteligentes, materiais de aprendizagem digitais abertos, plataformas de IA que apoiam o ensino e a aprendizagem.
Monitoramento e avaliação substanciais: Evite formalidades; cada agência, localidade e escola deve ter um plano de ação específico, atribuindo responsabilidade ao chefe.
“Pode-se dizer que a Resolução nº 71/NQ-TW é uma oportunidade de ouro para a educação vietnamita se transformar profundamente; mas o sucesso ou o fracasso dependem em grande parte da determinação na ação, da sincronização das soluções e da transparência na implementação”, disse o Sr. Nguyen Minh Tuan.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-vang-de-giao-duc-viet-nam-chuyen-minh-manh-me-post746139.html
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