Delegados da Assembleia Nacional manifestam preocupação com o direito que os presidentes das comunas têm de contratar professores.

A deputada da Assembleia Nacional Trieu Thi Ngoc Diem (Can Tho) está preocupada com a regulamentação que confere ao presidente do Comitê Popular em nível de comuna a autoridade para mobilizar, transferir, ceder, organizar e designar pessoal em instituições públicas de ensino administradas pela localidade.

"Isto demonstra claramente a forte descentralização e delegação de poder associadas às características do modelo de governo local de dois níveis. No entanto, atualmente, o nível da comuna não possui uma agência especializada em educação; o departamento cultural e social tem apenas um funcionário público responsável pelo setor de educação e formação."

Entretanto, o trabalho de mobilização, transferência ou organização de pessoal em instituições públicas de ensino não é apenas um processo burocrático, mas deve estar associado a uma avaliação abrangente da capacidade profissional, ética, rumo ao desenvolvimento e habilidade para desempenhar as funções de cada professor e gestor”, afirmou o delegado Diem.

Delegada da Assembleia Nacional Trieu Thi Ngoc Diem ( Can Tho ). Foto: Assembleia Nacional.

Segundo o delegado, este processo está intimamente ligado ao mecanismo de recrutamento, utilização e gestão de recursos humanos no setor da educação, que atualmente está sob a alçada do Diretor do Departamento de Educação e Formação. A transferência de toda esta competência para o nível municipal poderá levar a uma situação em que o trabalho de avaliação dos recursos humanos não assegure a informação completa e não seja compatível com o princípio da vinculação das responsabilidades da gestão profissional com a gestão de recursos humanos e financeira, conforme a Resolução 71.

A partir daí, os delegados propuseram continuar a delegar a autoridade para mobilizar e organizar pessoal ao Presidente do Comité Popular a nível comunal, de forma a adequar-se ao modelo de governo local de dois níveis, mas sem separar a gestão profissional e técnica do setor da educação.

Os delegados recomendaram a implementação por meio de um mecanismo de coordenação estreita, com apenas uma descentralização parcial para as localidades, a fim de garantir a consistência na avaliação e utilização dos recursos humanos.

Se cada escola e comuna organizar o recrutamento de professores, haverá problemas.

O deputado da Assembleia Nacional, Hoang Van Cuong (delegação de Hanói ), expressou sua opinião sobre o recrutamento e a transferência de professores em todos os níveis da educação básica. Segundo o deputado, para atender às necessidades de formação de uma equipe de professores dedicados e competentes, o processo de recrutamento precisa garantir competitividade e consistência.

O delegado propôs que o Departamento de Educação e Formação organize um exame de recrutamento comum para todas as escolas que necessitem de professores em toda a província.

"O exame unificado criará uma medida comum para todos os candidatos, ajudando as escolas a recrutar professores suficientes, em ordem decrescente de pontuação. Os candidatos que não forem aprovados em uma escola poderão se candidatar a outra usando seus próprios resultados no exame", disse o membro da Assembleia Nacional, Hoang Van Cuong.

Delegado da Assembleia Nacional Hoang Van Cuong (delegação de Hanói)

Os delegados afirmaram que, se cada escola ou comuna organizasse seu próprio exame de admissão, haveria um grande número de questões e bancas examinadoras, o que geraria custos e não garantiria uniformidade na qualidade dos exames. Isso poderia fazer com que os resultados de recrutamento entre as escolas fossem incompatíveis com a capacidade real dos candidatos.

Além disso, o delegado enfatizou que o contexto atual de queda nas taxas de natalidade e migração tem causado flutuações constantes no número de alunos entre as localidades. Portanto, ele afirmou que deveria haver um mecanismo para transferir professores de áreas com excedente para áreas com escassez. Essa responsabilidade deveria ser atribuída ao Departamento de Educação e Formação, que teria autoridade para recrutar e transferir professores, de forma a implementar o mecanismo com flexibilidade e em conformidade com a proposta contida no projeto de resolução.

Preocupado com a política de subsídio preferencial para professores, o delegado Hoang Van Cuong também afirmou que, de acordo com a minuta, o nível de subsídio está definido em 70% para professores da pré-escola e do ensino fundamental; 30% para funcionários administrativos; e 100% para professores que trabalham em áreas particularmente difíceis.

Embora não pertença ao grupo com direito a esse incentivo, o delegado reconheceu que a regulamentação clara do regime de subsídios demonstra a preocupação com o corpo docente. A Lei dos Professores estipula o princípio de que os professores são classificados com o salário mais alto na escala salarial da carreira administrativa.

A natureza da profissão docente exige que os professores mantenham sua imagem e seus padrões de excelência, servindo de exemplo para os alunos. Diferentemente de muitas outras profissões, os professores não podem assumir trabalhos adicionais para aumentar sua renda; mesmo o exercício de atividades extracurriculares em sua área de atuação está sujeito a controle para garantir que não afete suas principais funções de ensino.

Segundo o delegado, a profissão docente apresenta limitações específicas em termos de aumento de rendimentos além do salário. Portanto, a implementação de uma política de subsídios diferenciada criará condições para que os professores se sintam seguros no trabalho e se concentrem nas atividades de ensino na escola.

Os delegados também afirmaram que, ao se usufruir de melhores políticas, a exigência de supervisionar o desempenho das funções e responsabilidades dos professores também precisa caminhar lado a lado, contribuindo para a formação de uma equipe de professores de alto nível.

Fonte: https://vietnamnet.vn/national-congress-delegates-are-at-risk-when-the-chairman-of-the-xa-is-at-risk-of-using-teachers-2464623.html