Novo marco para a educação em áreas fronteiriças

A política de investimento na construção de internatos em comunas fronteiriças é uma decisão importante com profundo significado político, social e humanístico, demonstrando a especial preocupação do Partido e do Estado com as pessoas nas áreas fronteiriças da Pátria, especialmente com professores e alunos.

Estudantes e moradores participam da cerimônia de inauguração da Escola Intermediária Hua Bum, na província de Lai Chau (Foto: Ministério da Educação e Treinamento ).

Conclusão antecipada do investimento em 100 escolas antes do ano letivo de 2026-2027.

Em 18 de julho de 2025, o Politburo emitiu a Conclusão nº 81-TB/TW sobre a política de investimento na construção de internatos em comunas fronteiriças. Segundo o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, esta é uma decisão importante com profundo significado político, social e humanístico, demonstrando a atenção especial do Partido e do Estado para com os compatriotas nas áreas fronteiriças da Pátria, especialmente para professores e alunos.

O programa para a construção de 100 internatos de ensino fundamental e médio em comunas fronteiriças (fase 1, 2025-2026), no âmbito da política de investimentos para a conclusão da construção de 248 escolas nessas mesmas comunas, é uma tarefa fundamental e importante, que concretiza a política do Politburo e do Governo para o desenvolvimento da educação em áreas desfavorecidas, a redução da desigualdade regional, a promoção da igualdade de acesso à educação e a contribuição para o fortalecimento da segurança social, o desenvolvimento socioeconômico e a manutenção da segurança e defesa nacional em áreas de fronteira. O custo total do investimento para a construção das 100 escolas é de quase 20 trilhões de VND, provenientes do orçamento central.

O Primeiro-Ministro aprovou a carteira de investimentos para 100 escolas, organizou e alocou o capital; as localidades têm trabalhado ativamente na implementação da tarefa para concluí-la antes do início do ano letivo de 2026-2027.

Na manhã de 9 de novembro, ocorreu a cerimônia de lançamento da pedra fundamental para 72 escolas de ensino fundamental e médio com regime de internato nas comunas fronteiriças, distribuídas em 17 províncias e cidades. Anteriormente, 28 escolas já haviam sido iniciadas e estão atualmente em fase de construção urgente.

A cerimônia simultânea de lançamento da pedra fundamental de 72 projetos, com a participação de líderes do Governo, ministérios, departamentos e localidades, demonstra o espírito de estreita coordenação e a grande determinação de todo o sistema político em cuidar dos estudantes em áreas de fronteira, preparando plenamente as condições para concluir em breve o investimento em 100 escolas antes do ano letivo de 2026-2027.

Instalações de alta qualidade para atender ao desenvolvimento integral dos alunos.

Os 100 internatos de ensino médio em construção fazem parte da primeira fase de um total de 248 escolas em 248 municípios fronteiriços. Trata-se de um projeto de grande escala, construído de forma sincronizada e moderna, que atende às necessidades de estudo, moradia, internato e semi-internato para alunos, além de habitação social para professores, proporcionando um ambiente educacional e de formação completo.

As escolas investem em instalações modernas, amplas e integradas, que atendem às necessidades de educação, vida, formação moral, intelectual, física e estética, com o objetivo de promover o desenvolvimento integral dos alunos; possuem um sistema de instalações que atinge o mais alto nível (nível 2, segundo as normas vigentes, alguns critérios superam o nível 2, como espaço e área). Atualmente, muitas escolas de ensino fundamental e médio em todo o país não atendem a esses padrões.

Além de investir na construção de escolas, o Ministério da Educação e Formação está atualmente supervisionando e coordenando com outros ministérios e departamentos o desenvolvimento de diversas políticas integradas, garantindo que as escolas se tornem modelos, atendendo da melhor e mais completa forma às necessidades de estudo, formação, vida e desenvolvimento integral dos alunos em comunas fronteiriças.

Ao discursar na cerimônia de inauguração de 72 projetos, a começar pela Escola Interna Hua Bum, na província de Lai Chau, em 9 de novembro, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que, além de investir na construção de escolas, o Ministério da Educação e Formação está atualmente supervisionando e coordenando com outros ministérios e departamentos o desenvolvimento de documentos que regulamentam as políticas para alunos e professores; regulamentos sobre o funcionamento de escolas internas; políticas de preferência, recrutamento e utilização de professores; políticas de orientação profissional, seleção de funcionários locais entre os alunos que estudam em escolas internas e muitas outras políticas integradas, garantindo que as escolas sejam modelos e grandes esperanças do Partido, do Estado, das localidades e da população das comunas fronteiriças.

“A política de construção de internatos interclasses nas comunas fronteiriças do continente visa atender da melhor e mais plenamente às necessidades de estudo, formação, vida e desenvolvimento integral dos alunos, com a expectativa de que se tornem cidadãos com capacidade e qualidades suficientes para tomar decisões em prol da construção, desenvolvimento e proteção da Pátria, diretamente nas áreas de fronteira, sua própria pátria”, disse o Ministro Nguyen Kim Son.

O Ministro também afirmou que as escolas recebem investimentos para atender às necessidades de aprendizagem, internato e semi-internato dos alunos do ensino médio nas comunas fronteiriças, independentemente das disciplinas. Todos os alunos do ensino médio nas comunas fronteiriças têm direito ao regime de internato ou semi-internato.

Com um sistema de infraestrutura amplo, sincronizado, moderno, sustentável e altamente seguro, o Ministério da Educação e Formação espera que isso represente um avanço, uma mudança fundamental e abrangente para a educação em áreas fronteiriças; reafirmando a atenção e o cuidado especiais do Partido e do Estado para com as áreas que enfrentam muitas dificuldades, reduzindo a disparidade regional e garantindo a equidade no acesso à educação no Vietnã.

O Ministro enfatizou que, com certos resultados iniciais, a fim de continuar a concluir as tarefas e atingir as metas e planos estabelecidos, o Ministério da Educação e Formação propôs que: os ministérios e departamentos continuem a coordenar-se ativamente com o Ministério da Educação e Formação no processo de implementação; continuem a angariar capital de investimento suficiente em 2026; as localidades se concentrem na organização e implementação da construção para garantir a segurança e a qualidade, concluí-la dentro do prazo e preparar plenamente as condições para os professores e as instalações, e implementar a matrícula para funcionamento e utilização imediatamente após a conclusão do investimento, antes do início do ano letivo.

JUVENTUDE

Fonte: https://nhandan.vn/dau-moc-moi-cho-giao-duc-vung-bien-gioi-post921946.html