O Programa de Educação Geral (GPEP) de 2018 marcou uma forte mudança na testagem e avaliação de alunos, deixando de se concentrar em testar o conhecimento do idioma para se concentrar na avaliação da proficiência linguística na prática. O exame de referência para o ensino médio de inglês de 2025 reflete claramente esse espírito de inovação ao integrar a testagem de conhecimento do idioma à testagem de habilidades linguísticas.

A estrutura do teste visa avaliar habilidades abrangentes.

O exame de 2025 se concentrará em habilidades de compreensão de leitura, pois esta é uma habilidade integrada, permitindo testes diretos e indiretos de aspectos do conhecimento do idioma, como vocabulário, gramática, bem como a capacidade de receber, processar e aplicar outras habilidades, como falar e escrever.

O teste é elaborado de acordo com a estrutura de formato anunciada em 29 de dezembro de 2023, com 40 questões de múltipla escolha e 4 alternativas. O conteúdo do teste é baseado nos padrões de produção do programa de inglês do ensino médio, com foco principal no conhecimento e nas habilidades linguísticas do programa do 12º ano. Os materiais utilizados são todos atuais e práticos, ajudando os alunos a demonstrar sua capacidade de receber e processar a linguagem por meio de situações familiares da vida e documentos da mídia sobre tópicos populares.

A estrutura do teste é dividida em 6 partes, cada parte desempenha um papel na avaliação da capacidade:

Parte 1 e 2: Testa sua capacidade de usar vocabulário e gramática em textos altamente práticos.

Parte 3: Teste a capacidade de construir informações lógicas de acordo com a linguagem padrão e estruturas de texto que são frequentemente usadas em muitos ambientes, como escolas, escritórios e vida diária.

Parte 4: Testa a capacidade de analisar textos acadêmicos tanto semanticamente quanto em termos de estrutura de informação.

Parte 5: Testa a capacidade de ler e compreender um texto de 280 a 300 palavras (de dificuldade média de acordo com os padrões de produção), avalia a capacidade de pesquisar, localizar e compreender informações detalhadas no texto.

Parte 6: Testa a capacidade de ler e compreender textos aprofundados de extensão semelhante (com o mais alto nível de dificuldade de acordo com os padrões de produção), avalia a capacidade de analisar a unidade e a coerência do texto, sintetizar informações e identificar dispositivos retóricos para entender as camadas de significado das informações no texto.

Garantir a justiça entre as regiões

O exame de conclusão do ensino médio em inglês é elaborado com base nas condições econômicas e sociais de cada localidade, para garantir a imparcialidade na avaliação de habilidades. Embora o exame não possa testar de forma abrangente todas as habilidades de compreensão auditiva, conversação, leitura e escrita, o foco em conteúdo viável e apropriado contribui para que o exame seja realizado sem problemas em todo o país.

Os resultados deste teste serão combinados com testes e avaliações regulares na escola, criando um quadro geral das habilidades de comunicação em inglês dos alunos de acordo com os padrões de produção (nível 3/6 de acordo com o Quadro de Competência em Língua Estrangeira de 6 níveis para o Vietnã) claramente definidos no currículo de inglês no ensino médio.

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