Como têm sido os temas de redação argumentativa sobre questões sociais para os exames de conclusão do ensino médio nos últimos 10 anos?

A argumentação social é um dos dois conteúdos da seção de Redação do exame de Literatura, no exame de conclusão do ensino médio.

De 2015 a 2024, a questão sobre argumentação social tem um peso de pontuação menor do que a questão sobre argumentação literária.

Mas, a partir deste ano, o comentário social é a principal seção de redação, valendo 4/10 pontos. Já o comentário literário vale apenas 2/10.

Essa é a razão pela qual a argumentação social recebe grande atenção dos candidatos.

Nos últimos 10 anos, os temas de discussão social têm se concentrado principalmente no estilo de vida e nas atitudes dos jovens.

Em 2015, primeiro ano em que o exame de conclusão do ensino médio e o vestibular foram unificados em um só, a prova de literatura passou a ter uma estrutura de duas partes: Leitura (3 pontos) e Escrita (7 pontos).

Nesse sentido, o argumento social e o argumento literário têm aproximadamente o mesmo número de pontos, 3 pontos e 4 pontos, respectivamente.

O concurso de redação social de 2015 exigiu que os candidatos escrevessem um ensaio de 600 palavras expressando seus pensamentos sobre a seguinte ideia: "Praticar habilidades para a vida é tão necessário quanto acumular conhecimento".

Em 2016, a pergunta pedia aos candidatos que comentassem a seguinte opinião: "A covardia faz as pessoas se perderem, mas a coragem as ajuda a serem elas mesmas."

Desde 2017, a estrutura da prova de literatura mudou. A questão de argumentação social passou de 3 para 2 pontos. Já a questão de argumentação literária aumentou de 4 para 5 pontos.

Neste tópico, a argumentação social exigirá que os candidatos discutam um conteúdo fornecido pelo material de Compreensão de Leitura.

A questão da redação social de 2017 consiste em escrever um parágrafo de 200 palavras apresentando suas reflexões sobre o significado da empatia na vida, com base no texto extraído da obra "Good, Evil and Smartphone" do autor Dang Hoang Giang.

Em 2018, os candidatos devem apresentar suas ideias sobre a missão de despertar o potencial do país na vida de cada indivíduo.

Em 2019, os candidatos escreveram um parágrafo sobre a força de vontade humana na vida.

Em 2020, o tema proposto foi a necessidade de valorizar a vida todos os dias.

Em 2021, os candidatos escreveram sobre a necessidade de saber como viver uma vida de dedicação.

Em 2022, a questão a ser debatida é a responsabilidade da geração mais jovem em seguir os passos das gerações anteriores.

Em 2023, os candidatos expressaram suas opiniões sobre a necessidade de saber equilibrar as emoções na vida.

Em 2024, os candidatos escreveram sobre o significado de respeitar a individualidade.

Esta manhã, mais de 1,16 milhão de candidatos em todo o país participaram da primeira prova do exame de conclusão do ensino médio de 2025.

A prova deste ano terá dois tipos de questões para dois grupos de candidatos: o antigo programa de Educação Geral e o programa atual. Portanto, a prova terá dois temas de redação diferentes.

Segundo as estatísticas do Ministério da Educação e Formação , o número de candidatos inscritos para fazer o exame de literatura de acordo com o programa antigo é de 19.403.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-van-nghi-luan-xa-hoi-thi-tot-nghiep-thpt-nhu-the-nao-trong-10-nam-qua-20250626084715389.htm