Propondo 2 opções para exames de conclusão do ensino médio

Em relação ao Projeto de Lei que altera e complementa uma série de artigos da Lei da Educação, o Presidente da Comissão de Cultura e Sociedade disse que atualmente existem dois tipos de pareceres sobre o exame de conclusão do ensino médio.

Na 48ª Sessão, em 13 de agosto, o Comitê Permanente da Assembleia Nacional deu pareceres sobre o projeto de Lei que altera e complementa vários artigos da Lei da Educação .

Em relação à necessidade de alterar e complementar diversos artigos da Lei da Educação, o Ministro da Educação e Formação , Nguyen Kim Son, afirmou que, durante a implementação da Lei da Educação de 2019, surgiram diversas limitações que precisam ser revisadas, alteradas e complementadas. Em particular, o projeto de lei altera e complementa as alíneas c) e d), o artigo 2º, o artigo 6º e o artigo 35º da Lei em vigor, a fim de estabelecer um sistema nacional de educação aberto, flexível, interconectado e de aprendizagem ao longo da vida, em consonância com as exigências da modernização educacional.

Alterar e complementar a Cláusula 2, Artigo 12 no sentido de eliminar o diploma do ensino fundamental para simplificar o processo de gestão da educação, em linha com as práticas internacionais e o contexto atual de universalização da educação para o ensino fundamental.

Emendar e complementar o Artigo 32 para designar o chefe da agência especializada sob o Comitê Popular provincial para decidir sobre a seleção de livros didáticos; designar a agência especializada sob o Comitê Popular provincial para organizar a compilação de materiais educacionais locais, o conselho provincial de avaliação para avaliar e o Comitê Popular provincial para aprovar os materiais educacionais locais.

Emenda e complementação do Artigo 34 sobre transferência da autoridade para conceder certificados de conclusão do ensino médio do Diretor do Departamento de Educação e Treinamento para o Diretor.

Discurso do Presidente da Comissão de Cultura e Assuntos Sociais, Nguyen Dac Vinh

Ao analisar o projeto de lei, o presidente do Comitê de Cultura e Sociedade, Nguyen Dac Vinh, afirmou: Em relação aos diplomas e certificados do sistema educacional nacional, solicita-se à agência redatora que considere a abolição da regulamentação sobre a concessão de diplomas do ensino fundamental. Os diplomas do ensino fundamental comprovam a conclusão da etapa do ensino fundamental, servindo como base para a integração dos alunos após o ensino fundamental.

Sobre o exame de conclusão do ensino médio, o presidente da Comissão de Cultura e Sociedade disse: Há dois tipos de pareceres propostos sobre esta questão:

Em primeiro lugar, a proposta é continuar a organizar o exame de conclusão do ensino médio, atribuir a autoridade para criar questões do exame ao Ministro da Educação e Treinamento; atribuir a autoridade para organizar o exame às localidades; estudar para separar o exame de conclusão do ensino médio da admissão à universidade;

Em segundo lugar, a proposta não é organizar exames, mas considerar a formatura do ensino médio.

O Sr. Nguyen Dac Vinh disse que o Comitê Permanente do Comitê de Cultura e Assuntos Sociais apoia o primeiro tipo de opinião e solicita a opinião do Comitê Permanente da Assembleia Nacional sobre os pontos de vista acima.

Em relação às mensalidades e aos custos dos serviços educacionais e de formação, a Comissão Permanente do Comité concorda em legalizar a política de isenção de mensalidades e apoio a crianças em idade pré-escolar e a estudantes que frequentam programas de ensino geral, em conformidade com a Resolução n.º 217/2025/QH15 da Assembleia Nacional. Propõe-se estudar e complementar os regulamentos que designam autoridades competentes para presidir, orientar e implementar o cálculo dos preços dos serviços educacionais; as localidades e instituições de ensino basear-se-ão nessas orientações para desenvolver e promulgar os seus preços dos serviços educacionais.

Falando na reunião, o presidente da Assembleia Nacional, Tran Thanh Man, sugeriu o foco no fortalecimento da descentralização e da delegação de autoridade na gestão da educação, com descentralização, até certo ponto, para os níveis provincial e municipal. As políticas devem ser justas no acesso à educação, com conectividade no sistema educacional; implementar a integração dos alunos e organizar os níveis e séries educacionais de acordo com as necessidades do mercado de trabalho.

Ao mesmo tempo, aperfeiçoar o programa de livros didáticos de educação geral; aperfeiçoar o programa de alfabetização digital, aplicar inteligência artificial (IA), transformação digital na educação e treinamento...

Delegados presentes na reunião

O presidente da Assembleia Nacional, Tran Thanh Man, enfatizou que o novo ano letivo de 2025 conta com diversas políticas de apoio à educação, portanto, as localidades devem garantir que todas as crianças em idade escolar possam frequentar a escola, sem deixar ninguém para trás. Com base na política do Politburo, a Assembleia Nacional aprovou a Resolução nº 217/2025/QH15 sobre a isenção e o apoio às mensalidades para crianças em idade pré-escolar, alunos do ensino regular e aqueles que estudam programas de ensino regular em instituições de ensino do sistema educacional nacional – uma resolução histórica e sem precedentes.

Em relação aos livros didáticos, é necessário revisá-los para garantir que sejam científicos, econômicos e adequados às condições práticas. Além disso, é necessário continuar revisando a confusão na implementação de livros didáticos nas localidades.

Fonte: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-2-phuong-an-thi-tot-nghiep-trung-hoc-pho-thong-20250813201738969.htm