Após visitar diversas unidades e escolas sob a tutela do Departamento, a delegação de monitoramento teve uma sessão de trabalho com o Departamento de Educação e Treinamento sobre a implementação de políticas e leis educacionais para o período de 2018 a 2022. Assim, nos últimos anos, as instituições educacionais e de treinamento compreenderam, implementaram e implementaram de forma séria e eficaz as políticas e leis educacionais. A escala de escolas e turmas na província é basicamente estável, e o sistema de instituições educacionais não públicas continua a se expandir e se desenvolver, atendendo às necessidades educacionais e de aprendizagem da população. As políticas e regimes para professores e alunos estão em plena, pronta e de acordo com os regulamentos, com atenção especial às políticas para áreas de minorias étnicas e áreas com condições econômicas particularmente difíceis, contribuindo para mobilizar os alunos a frequentar as aulas, aumentar as taxas de frequência e limitar o número de alunos que abandonam a escola. Do ano letivo de 2018-2019 ao ano letivo de 2021-2022, o Departamento pagou subsídios de mensalidade e apoiou os custos de aprendizagem para instituições educacionais afiliadas e alunos do ensino médio, com um pagamento total de mais de 14 bilhões de VND; investimento total em livros didáticos, documentos e materiais didáticos com um orçamento de mais de 7,8 bilhões de VND; no período de 2016 a 2020, investiu na construção de novas salas de aula e na modernização de 229 salas de aula; o número de escolas de ensino médio que atendem aos padrões nacionais é de 123/211 escolas, representando 58,3% em comparação a 2018, um aumento de 14% e em comparação ao plano de 2022, um aumento de 2,3%.
O camarada Tran Minh Luc, membro do Comitê Provincial do Partido, vice-presidente do Conselho Popular Provincial, trabalhou com o Departamento de Educação e Treinamento na implementação de políticas e leis sobre educação, no período de 2018 a 2022.
Além das vantagens, a implementação de políticas e leis sobre educação ainda enfrenta algumas dificuldades, como: A superlotação de alunos em algumas escolas ainda ocorre, algumas escolas têm o número de turmas/escola, o número de alunos/turma excede os regulamentos; embora as instalações tenham sido investidas, elas ainda não atendem aos requisitos de organização do ensino de 2 sessões, construção de escolas de acordo com os padrões nacionais, realização de atividades experimentais e práticas, bem como outras atividades educacionais de acordo com os requisitos de inovação; muitas escolas remotas não têm cozinhas, refeitórios, banheiros, água limpa; falta de cercas, playgrounds; falta de equipamentos e suprimentos. O trabalho de mobilização de recursos sociais para investimento em educação e treinamento ainda é limitado; toda a província tem 2.272 gerentes, professores e funcionários, mas o número de gerentes, professores e funcionários ainda é insuficiente em todos os níveis, de acordo com as normas prescritas, especialmente em disciplinas e atividades educacionais de acordo com o novo programa de educação geral...
Em suas considerações finais na sessão de supervisão, o Vice-Presidente do Conselho Popular Provincial reconheceu e elogiou as conquistas do Departamento na implementação de políticas e leis educacionais. Ele enfatizou que, para implementar efetivamente o trabalho de educação e treinamento, o Departamento precisa se concentrar na pesquisa e revisão do sistema de regulamentos e leis sobre políticas educacionais, a fim de aconselhar os níveis provinciais a eliminar deficiências, dificuldades ou problemas que surjam no processo de implementação. É necessário estabelecer um projeto de socialização na área da educação e construir um mecanismo de política para atrair e incentivar o investimento socializado no desenvolvimento de escolas de alta qualidade em todos os níveis e níveis de formação. Aumentar os recursos de investimento em educação e treinamento, priorizar a integração de fontes de capital do orçamento central em combinação com os orçamentos locais para investir em instalações, adquirir equipamentos para atender às condições necessárias para garantir a qualidade da educação e atender aos requisitos de construção de escolas que atendam aos padrões nacionais de acordo com o roteiro prescrito; ter políticas para os alunos a fim de aumentar a taxa de alunos que frequentam as aulas; desenvolver políticas específicas para incentivar e motivar professores dedicados e comprometidos com o setor e melhorar a qualidade da educação.
Kim Thuy
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