Projeto de regulamentação sobre a avaliação em larga escala a nível nacional da qualidade do ensino básico

Esta minuta de Circular substituirá a Circular 51/2011/TT-BGD&DT, de 3 de novembro de 2011, que regulamenta a avaliação periódica nacional dos resultados de aprendizagem dos alunos nas instituições de ensino geral do Ministério da Educação e Formação .

Superando dificuldades, obstáculos e limitações na realização de avaliações em larga escala.

A presente Circular aplica-se apenas às avaliações periódicas nacionais presididas pelo Vietname, para avaliar os resultados de aprendizagem dos alunos nas instituições de ensino geral, e ainda não foi adaptada para as avaliações internacionais com a participação do Vietname.

Contudo, no passado e nos próximos anos, o Vietname tem participado, participa e continuará a participar em muitos programas internacionais de avaliação, como o PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos de 15 anos da OCDE); o SEA-PLM (Programa de Avaliação de Alunos do Ensino Fundamental no Sudeste Asiático); e o TALIS (Programa Internacional de Avaliação do Ensino e da Aprendizagem da OCDE). Todos estes programas são coordenados pelo Ministério da Educação e Formação e, simultaneamente, são orientados para serem implementados de forma rigorosa, sincronizada e uniforme em todo o país, nas províncias, cidades e instituições de ensino.

Para se adequar à situação atual, a nova versão da Circular foi ampliada para incluir tanto a “Avaliação Nacional Abrangente” quanto a “Avaliação Internacional Abrangente” (explicadas no Artigo 2). Esse conteúdo agora está especificado no Artigo 10 – Implementação de acordos internacionais.

Com relação à organização e gestão de avaliações em larga escala: O Projeto de Lei estipula claramente a descentralização, a delegação de autoridade e as responsabilidades das partes relevantes. Ao mesmo tempo, define especificamente a estrutura, a composição, as funções, as tarefas, os poderes e os métodos de implementação do Conselho Executivo, do Conselho Técnico Nacional, bem como a composição e as tarefas do Conselho Provincial/Municipal de Levantamento (estipulados nos Artigos 4 e 5 do Projeto de Lei).

Em relação ao processo de implementação: A proposta ajusta tanto o conteúdo quanto a forma da avaliação. Especificamente, o conteúdo da avaliação consiste nos requisitos a serem alcançados pelas disciplinas participantes, conforme estipulado no atual programa de educação geral (de acordo com o inciso 1 do artigo 7º da proposta).

Em termos de formato, a avaliação é diversificada: realização de questionários em papel, em computador ou combinando ambos (conforme o inciso 3, artigo 8º da minuta). Caso seja necessário para atender às exigências da gestão estatal, o Ministro da Educação e Formação poderá adicionar períodos de avaliação, além das avaliações periódicas nacionais e internacionais.

Outros pontos novos importantes

Em relação ao conteúdo da avaliação: A avaliação baseia-se nos requisitos das disciplinas participantes, conforme previsto no atual programa de ensino geral. A proposta centra-se na avaliação da capacidade dos alunos de aplicar conhecimentos e competências na resolução de problemas relacionados com os estudos e a vida. Além disso, foi incluída a avaliação de inglês para alunos do 9.º e 11.º anos (conforme estipulado no artigo 7.º da proposta).

Com relação à responsabilidade do Departamento de Educação e Formação: O Departamento de Educação e Formação é responsável por assessorar o Comitê Popular da província/cidade diretamente subordinado ao Governo Central na elaboração de orçamentos locais ou na mobilização de outras fontes de financiamento legais (se houver) para a implementação de programas de avaliação em larga escala em nível nacional, de acordo com os regulamentos. Ao mesmo tempo, deve emitir planos e documentos que orientem as agências, departamentos e órgãos locais a coordenarem com o setor de Educação a implementação desses programas (conforme estipulado na Cláusula 1, Artigo 12).

Em relação à implementação: O financiamento para a implementação de programas de avaliação em larga escala a nível nacional é organizado por ministérios, agências centrais e locais, e é proveniente do orçamento do Estado e de fontes de apoio legal de organizações e indivíduos nacionais e estrangeiros, de acordo com as disposições da Lei Orçamentária e dos documentos legais vigentes relevantes (estipulados na Cláusula 2, Artigo 14 do Projeto).

A publicação da nova Circular, que substitui a Circular 51/2011/TT-BGD&DT de 3 de novembro de 2011, é de grande importância para a concretização do objetivo de desenvolver um sistema de avaliação em larga escala a nível nacional no Vietname.

Uma vez publicada, a nova Circular contribuirá para o fornecimento periódico de informações objetivas e confiáveis sobre a qualidade da educação básica; ao mesmo tempo, servirá de base para a proposição de políticas e soluções para inovar as atividades de ensino e aprendizagem, atendendo aos requisitos de implementação do Programa de Educação Básica, aprimorando a qualidade e promovendo a integração internacional da educação básica do Vietnã.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/du-thao-quy-dinh-danh-gia-dien-rong-cap-quoc-gia-chat-luong-giao-duc-pho-thong-post739019.html