Promover o desenvolvimento abrangente da educação e da formação em Quang Ninh

Até 15 de outubro de 2025, toda a província havia concluído a organização e fusão das instalações públicas de educação pré-escolar, ensino fundamental e educação continuada na região, garantindo pontos focais otimizados, de acordo com as realidades locais e com o consenso da população. Dessa forma, contribuiu significativamente para o desenvolvimento inovador da província.

Com o objetivo de construir um sistema de instituições públicas de ensino na província que assegure pontos focais otimizados, operação eficaz, melhoria da qualidade da educação e foco no aluno, Quang Ninh definiu a política desde o início, priorizando a liderança e a direção drástica na organização e fusão de instituições públicas de ensino, associada à implementação do modelo de governo local de dois níveis.

Após o despacho do Comitê Central de Coordenação, do plano do Comitê de Coordenação do Governo e do Aviso do Comitê Permanente do Partido Provincial, a província de Quang Ninh rapidamente elaborou um plano para reorganizar e fundir escolas e instituições de ensino públicas. O plano prevê a fusão de 4 escolas secundárias públicas em 2 escolas; 13 centros de educação profissional e continuada, incluindo o centro provincial de educação continuada e treinamento, serão fundidos em 13 filiais; e a reorganização das instituições de ensino públicas sob a responsabilidade do Comitê Popular da comuna visa reduzir em cerca de 50% ou mais o número de polos de ensino. A reorganização deverá ser concluída até 15 de outubro de 2025.

O camarada Vu Quyet Tien, Secretário Adjunto do Comitê Provincial do Partido e Presidente do Comitê Provincial da Frente da Pátria, discursou na sessão de trabalho com o Comitê do Partido do Departamento de Educação e Treinamento, em 4 de novembro de 2025.

Este é um passo inovador, que demonstra a forte determinação da província em reestruturar a rede educacional de forma científica , eficaz e integrada, para garantir a adequação à realidade de cada localidade.

Sob a direção drástica, rigorosa e oportuna da província, até 15 de outubro de 2025, toda a província havia concluído o processo de reorganização e fusão. Em particular, as localidades concluíram a reorganização de 520 escolas, da educação infantil ao ensino fundamental II, em 255 escolas, reduzindo o número total de 265 escolas; o bloco sob a responsabilidade do Departamento de Educação e Treinamento concluiu a reorganização de 18 instituições de ensino em 3 instituições, conforme planejado.

O processo foi implementado de forma síncrona, metódica, rápida e de acordo com os procedimentos, cumprindo rigorosamente as políticas centrais e provinciais de organização, ao mesmo tempo que garantiu o princípio máximo de aprimoramento da qualidade do ensino e da aprendizagem, em benefício dos alunos, e assegurando a continuidade das atividades.   A otimização é cuidadosamente pesquisada e calculada, garantindo a conformidade com os regulamentos e a adequação às condições reais de cada localidade.

Para criar consenso em todo o sistema político, a província defende apenas a fusão de escolas e locais escolares dentro da mesma unidade administrativa de nível comunal; priorizando o modelo de escolas primárias e secundárias intermunicipais em áreas pouco povoadas e com transporte difícil, a fim de otimizar recursos e condições de aprendizagem. A seleção e nomeação do pessoal para a direção das novas escolas é realizada de forma pública e transparente, com base em critérios específicos de avaliação e classificação de pessoal. Isso permitiu que o processo fosse implementado com urgência, mas ainda assim obteve consenso, concordância e apoio.

As atividades educacionais não foram interrompidas após a fusão do Jardim de Infância Mong Duong e do Jardim de Infância Duong Huy.

O Sr. Nguyen Thai Binh, Vice-Presidente do Comitê Popular do Distrito de Mong Duong, declarou: "Assim que recebemos a orientação da província, o distrito realizou reuniões contínuas com funcionários e professores das escolas da região, buscando compreender suas opiniões, incentivando o desenvolvimento de um projeto de reorganização e fusão, e acompanhando o progresso diariamente. Ao mesmo tempo, uma Equipe de Projeto foi formada para organizar e fundir as instituições de ensino da região, garantindo pontos focais definidos, operações eficazes, continuidade, apoio de funcionários e professores e consenso da população. Graças a isso, durante o processo de implementação, muitos gestores experientes, renomados e competentes de instituições de ensino da região se dispuseram a deixar seus cargos, criando condições para que jovens gestores tivessem a oportunidade de desenvolver suas habilidades. O distrito concluiu a fusão de 6 escolas em 3, mantendo 12 unidades escolares, reduzindo 3 cargos de diretores, otimizando os pontos de gestão e preservando os locais de estudo dos alunos, sem afetar a organização das atividades de prestação de serviços educacionais para atender às necessidades da população. As políticas e os regimes para crianças, alunos e professores continuam sendo plenamente garantidos."

Após a reorganização, as instituições de ensino estabilizaram rapidamente sua organização e operações, que transcorreram normalmente, sem interrupções ou perturbações, promovendo efeitos positivos, garantindo a otimização e a melhoria da qualidade da educação.   A fusão ajudou a otimizar a estrutura, a utilizar eficazmente a equipe de professores e gestores e, ao mesmo tempo, a criar condições para concentrar recursos no investimento em instalações modernas e equipamentos de ensino. A equipe de professores dispõe de um ambiente mais amplo para formação e troca de conhecimentos, o que incentiva a criatividade nos métodos de ensino.

Líderes do distrito de Bai Chay entregaram flores e apresentaram as decisões tomadas em sinal de felicitação à Diretoria da Escola Secundária de Bai Chay.

A rápida conclusão do processo de reorganização e fusão de escolas e turmas não é apenas um passo inovador na otimização da estrutura organizacional, na melhoria da eficácia da administração escolar e nos esforços para reduzir a desigualdade educacional, mas também contribui para a solução de problemas.   Questões internas do setor. A reorganização das escolas reduz a estrutura administrativa, mas aumenta o número de pessoas que lecionam diretamente, utiliza de forma eficaz o quadro de funcionários existente e supera a escassez de professores.

A professora Luu Thi Huyen, diretora da Escola Secundária Bai Chay, afirmou: "A Escola Secundária Bai Chay foi criada a partir da fusão da Escola Secundária Bai Chay, da Escola Secundária da Escola Primária e Secundária Bai Chay 2 e da Escola Primária e Secundária Hung Thang. Atualmente, a escola conta com uma equipe administrativa composta por um diretor e dois vice-diretores, além de 3.039 professores distribuídos em quatro campi. Essa reorganização e fusão ajudaram a escola a solucionar o problema da escassez de professores. Desde os primeiros dias de funcionamento, o Conselho Diretor da escola tem revisado e reorganizado proativamente a equipe, alocando pessoal de forma adequada entre os quatro campi, garantindo a promoção de competências profissionais, organizando conferências para funcionários e estabilizando a rotina de aprendizado dos alunos."

As instalações da escola são utilizadas de forma eficaz, renovadas de forma sincronizada, atendendo às exigências de ensino e aprendizagem em novas condições. As atividades educacionais, profissionais e extracurriculares são organizadas com entusiasmo, criatividade e diversidade. Destaca-se o alto nível de aprovação dos pais, especialmente dos alunos, que são os beneficiários de uma educação da mais alta qualidade.

Uma aula entre professores e alunos da Escola Primária Ba Che.

A Sra. Nguyen Thi Van Anh (da área de Yet Kieu 6, bairro de Hong Gai), mãe de um aluno, declarou: "A Escola Secundária Kim Dong e a Escola Secundária Le Van Tam se fundiram para formar a Escola Secundária Le Van Tam. Após a fusão, os alunos continuaram estudando de forma estável, sem interrupções. Os alunos de uma escola para outra continuaram estudando na mesma. A escola tem uma longa história de sucesso no ensino e na aprendizagem, e os pais acreditam que a qualidade da educação tem melhorado cada vez mais; os alunos desfrutam das melhores condições em termos de métodos de ensino, instalações e atividades extracurriculares. Os pais apoiam e concordam plenamente com essa política correta."

Os resultados alcançados são uma clara evidência da forte liderança da província, dos esforços conjuntos e da unanimidade de todo o sistema político e, sobretudo, do consenso, da dedicação e da responsabilidade da equipe de quadros, gestores e professores.

Além de modernizar a estrutura, aprimorar a eficiência da gestão e criar uma base sólida para a inovação educacional fundamental e abrangente, com base nos resultados alcançados, a província continua a investir recursos significativos em instalações escolares modernas, espaçosas e integradas, especialmente em áreas remotas, isoladas e de fronteira. A província está concluindo os procedimentos de investimento e pretende iniciar a construção de internatos em cinco comunas fronteiriças: Luc Hon, Binh Lieu, Quang Duc, Duong Hoa e Hoanh Mo, em dezembro de 2025; o investimento total é de cerca de 1 trilhão de VND.

Na sessão de trabalho com o Comitê do Partido do Departamento de Educação e Treinamento (4 de novembro de 2025), o camarada Vu Quyet Tien, Secretário Adjunto do Comitê Provincial do Partido e Presidente do Comitê Provincial da Frente da Pátria, reconheceu e elogiou o Departamento Provincial de Educação e Treinamento pela conclusão ágil do processo de reorganização e fusão das instituições de ensino, criando um importante "impulso" para avanços no desenvolvimento. Ele também orientou a estratégia para colocar a Educação e o Treinamento de Quang Ninh no grupo das 10 províncias e cidades líderes em todo o país em termos de qualidade educacional, concretizando a Resolução nº 71-NQ/TW (22 de agosto de 2025) do Politburo "Sobre avanços no desenvolvimento da educação e treinamento", Resolução do 16º Congresso do Comitê Provincial do Partido.

Ele solicitou ao Comitê do Partido do Departamento de Educação e Formação que fortaleça seu papel de liderança abrangente; assegure uma liderança próxima tanto no trabalho profissional quanto no político e ideológico; estabilize rapidamente a equipe e realize um bom trabalho de formação ideológica para os quadros e professores. O Departamento de Educação e Formação continua a consolidar as instalações e a rede escolar; aprimorar a qualidade do ensino e da aprendizagem; revisar e ajustar o planejamento da rede escolar no próximo período na direção de "padronização - modernização - abertura - flexibilidade" ; incluí-lo no portfólio de investimentos públicos de médio prazo para o período de 2026-2030 e implementar projetos-chave , especialmente internatos em municípios fronteiriços , ilhas e áreas de difícil acesso; continuar a desenvolver modelos escolares de alta qualidade, internatos em áreas de difícil acesso, fronteiras e ilhas, incentivar a socialização na área da educação; reduzir a disparidade na qualidade da educação entre regiões e níveis.

Garantir a contratação de professores em número suficiente , de acordo com a quota estabelecida, priorizando as disciplinas com carência de docentes , especialmente em áreas de difícil acesso, regiões fronteiriças e ilhas ; assessorar na elaboração de políticas para atrair e recompensar professores em áreas particularmente carentes; formar uma equipe de professores e gestores com qualidades, competência, sólida experiência, prestígio, responsabilidade e domínio de tecnologias digitais e métodos de ensino modernos . Ao mesmo tempo, cooperar com universidades e faculdades dentro e fora da província para capacitar e desenvolver uma equipe de professores e gestores educacionais, assessorando de forma proativa na atração de profissionais altamente qualificados para a região.

Juntamente com o setor da saúde, o setor provincial de educação e formação deve assumir a liderança na transformação digital abrangente; estabelecer critérios específicos para a construção de escolas inteligentes , criar uma base de dados provincial de educação sincronizada com a plataforma de dados da província , melhorar a capacidade digital de professores e gestores, promover a educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), a programação e as competências digitais dos alunos.

Para desenvolver a qualidade da educação integral e a integração internacional, solicitou-se a continuidade da melhoria da qualidade da educação integral ; foco na formação da personalidade, ética, habilidades para a vida, fomento dos valores culturais e do povo de Quang Ninh; prevenção e combate resolutos à violência escolar, garantia da segurança no trânsito; implementação eficaz do projeto "Inglês como segunda língua" ; coordenação com os departamentos e órgãos para aconselhar o Comitê Popular Provincial a transformar a Universidade de Ha Long em um centro de inovação , o Colégio Vietnã-Coreia em um centro de formação de recursos humanos de alta qualidade, expansão de setores-chave de acordo com as necessidades de desenvolvimento (turismo, tecnologia da informação, idiomas...). Ao mesmo tempo, aconselhou a província a continuar a organizar as unidades de serviço público, faculdades e escolas profissionalizantes do setor na região; presidir e coordenar com os departamentos e órgãos relevantes para aconselhar o Comitê Provincial do Partido e o Comitê Popular a garantir que a despesa orçamentária com educação atinja pelo menos 20% da despesa orçamentária total, dos quais 5% ou mais sejam destinados a investimentos em desenvolvimento ; mobilização de recursos sociais , parcerias público-privadas; desenvolvimento de escolas privadas de alta qualidade, reduzindo a carga sobre o orçamento e o pessoal.

Cao Quynh

Fonte: https://baoquangninh.vn/dua-giao-duc-dao-tao-quang-ninh-phat-trien-toan-dien-3383072.html