O trabalho de organização da correção do exame, resumo da correção do exame, envio dos dados dos resultados do exame ao Ministério da Educação e Treinamento (MOET) e comparação dos resultados do exame será concluído até às 17h do dia 13 de julho.
A correção dos exames está dentro do cronograma.
O Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, Chefe do Comitê Diretor Nacional para o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025, e sua delegação inspecionaram o trabalho de correção de provas em diversas localidades. De acordo com a avaliação do Vice-Ministro da Educação e Formação, por meio da orientação, monitoramento da situação e inspeção direta nas localidades, o trabalho de correção de provas nos conselhos está sendo implementado dentro do cronograma e de acordo com os regulamentos.
As respostas para 11 disciplinas do exame de conclusão do ensino médio, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, foram divulgadas pelo Ministério da Educação e Treinamento. Além da prova de literatura, que é uma prova dissertativa, avaliada em duas etapas independentes, as disciplinas de múltipla escolha são avaliadas por máquina, com software especializado fornecido pelo Ministério da Educação e Treinamento.
O Ministério da Educação e Treinamento também observou que, durante o processo de avaliação, se ocorrerem fenômenos incomuns, como muitas provas com pontuações muito altas ou muito baixas, os conselhos precisam revisar e reconsiderar para garantir a imparcialidade e os direitos dos candidatos.
O Sr. Pham Ngoc Thuong enfatizou que as diretrizes abertas permitem o reconhecimento dos elementos de pensamento criativo, proativo e independente dos candidatos. No entanto, a redação deve atender aos padrões e critérios de produção do programa de educação geral, bem como às diretrizes de avaliação emitidas. Com perguntas abertas, os alunos têm mais oportunidades de promover sua iniciativa, criatividade e expressar claramente seus pensamentos e opiniões, não apenas na redação da redação, mas também no processo de aprendizagem e em outras formas de avaliação.
Em relação a disciplinas de particular interesse público, como matemática e inglês, o vice-ministro Pham Ngoc Thuong afirmou que, após o término do exame e a obtenção de dados suficientes, o Ministério da Educação e Treinamento avaliará de forma abrangente e abrangente o Programa de Educação Geral de 2018. Ao mesmo tempo, revisará e aprenderá com as limitações na organização do exame deste ano, criando assim uma base para ajustes e melhorias nos anos seguintes. O objetivo geral é atingir os resultados reais dos candidatos, garantindo os direitos legítimos dos candidatos neste exame.
Pontuações de 8,5 a 9 são muito raras
De acordo com o plano, em 8 de julho, a Cidade de Ho Chi Minh concluirá a avaliação da disciplina de Literatura do exame de graduação do ensino médio de 2025. De acordo com muitos examinadores participantes da avaliação, a pontuação mais alta registrada durante o processo de avaliação fica em torno de 6,5 a 7 pontos.
O exame de formatura do ensino médio de 2025 é o primeiro exame do Programa de Educação Geral de 2018, com muitas mudanças importantes nas questões do exame e nos métodos de teste e avaliação.
Embora o tema principal da prova de literatura deste ano não tenha surpreendido muitos candidatos, o número de notas altas nessa disciplina não foi grande. "A nota mais alta registrada durante os dias de prova foi de 6,5 a 7 pontos. O número de notas abaixo da média foi pequeno, e o número de provas com 8,5 a 9 pontos foi muito raro", disse um examinador.
De acordo com um professor que participou da correção da prova, na prova de literatura deste ano, a diferenciação é claramente demonstrada, e a correção desta disciplina parece ser "mais fácil", ao mesmo tempo em que limita a correção baseada em emoções. Este professor analisou que, juntamente com a prova, as respostas e as instruções de correção também são apresentadas de forma coerente e clara, o que significa que os candidatos serão avaliados de acordo com seu desempenho, não havendo como afrouxar ou salvar os candidatos.
Por exemplo, o professor acima disse que, na seção de compreensão de leitura, em cada requisito da prova, os candidatos devem identificar o cerne do problema a ser respondido. Não há como apresentar uma resposta longa e confusa, sem ter ideia, e ainda assim obter pontos. Por exemplo, no terceiro requisito da seção de compreensão de leitura, após os candidatos apontarem o recurso retórico comparativo, eles também devem analisar dois efeitos desse recurso para obter um ponto completo, mas poucos candidatos obtêm nota máxima nessa questão.
"Na 5ª questão da seção de compreensão de leitura, muitos candidatos, embora encontrassem semelhanças de significado entre os dois textos, apresentaram as questões de forma pouco clara, com muitas ideias duplicadas. Pelo contrário, algumas das respostas seguiam os requisitos do exame, como uma prova de múltipla escolha, apenas com tópicos e sem significado literário", disse o professor.
O ponto mais comum no exame deste ano, segundo muitos examinadores, é que não houve provas longas e com várias páginas. Segundo um examinador, entre as provas corrigidas, a nota mais alta registrada foi 9, que corresponde a uma prova que responde correta e completamente aos requisitos da questão, além de outros fatores como apresentação, ortografia e estilo de escrita coerente, mas sem ser rígida ou forçada.
De acordo com este examinador, antes de o Ministério da Educação e Treinamento anunciar as respostas do exame, muitos estavam preocupados com a possibilidade de haver muitas respostas fora do tópico na seção de redação, mas, na correção, quase nenhuma prova estava fora do tópico. Esta seção diferencia claramente a capacidade de cada candidato, demonstrada pelo reconhecimento preciso do conteúdo da questão para responder ao foco correto, de acordo com a contagem de palavras.
A questão mais fácil de pontuar e também a mais fácil de perder pontos é a questão 2 da seção de redação. Um examinador analisou que, embora o tema seja familiar à maioria dos candidatos no contexto das muitas mudanças importantes do país, nem todas as redações atendem às expectativas. Nesta questão, as redações que obtiveram quase a nota máxima são aquelas de candidatos que conseguem compreender a realidade atual para aplicá-la na prova de forma precisa, vívida e prática. Há redações longas, mas vazias, pouco específicas e sem elementos que se relacionem com a realidade atual da vida.
De acordo com o plano, após a conclusão da avaliação, no dia 9 de julho, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de HCM conectará os dados da prova dissertativa. De 10 a 11 de julho, os resultados da prova serão comparados. De 12 a 13 de julho, as notas totais serão somadas e um CD com todos os dados das notas da prova será gravado.
Enviar dados dos resultados dos exames em 13 de julho
De acordo com os regulamentos do Ministério da Educação e Treinamento, os conselhos provinciais de exames resumirão o trabalho de correção dos exames e enviarão os dados dos resultados dos exames ao Ministério da Educação e Treinamento até às 17h do dia 13 de julho. Depois disso, os conselhos de exames anunciarão os resultados do exame de formatura do ensino médio de 2025 às 8h do dia 16 de julho. Os Departamentos de Educação e Treinamento e as escolas de ensino médio concluirão o reconhecimento da formatura do ensino médio até 18 de julho. O Departamento de Educação e Treinamento anunciará os resultados da formatura do ensino médio até 20 de julho. As unidades imprimirão e enviarão os certificados de resultados dos exames aos candidatos até 22 de julho.
A coleta dos pedidos de apelação e a preparação da lista de apelação ocorrerão de 16 a 25 de julho. A organização do recurso do exame (se houver) será concluída até 3 de agosto.
Fonte: https://baohatinh.vn/ghi-nhan-ban-dau-ve-ket-qua-thi-tot-nghiep-thpt-post291374.html
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