Reduza a pressão dos exames.

A notícia de que a cidade de Ho Chi Minh planeja expandir a área de admissão para o 10º ano no próximo ano, a fim de reduzir a pressão dos exames para os alunos, é uma boa notícia não apenas para os pais desta cidade, mas também uma fonte de esperança para os pais em outras áreas urbanas.

Alunos e pais cujos filhos vivenciaram o estressante exame de admissão para o 10º ano do ensino fundamental em escolas públicas de grandes cidades como Hanói e Cidade de Ho Chi Minh compreendem plenamente a pressão que essa prova acarreta. Os motivos para a manutenção do exame do 10º ano incluem a insuficiência de vagas nas escolas públicas de ensino médio, cotas para diferentes tipos de escolas e disparidades de qualidade entre as diferentes regiões. Nesse contexto, um exame de admissão separado para filtrar e selecionar os alunos mais qualificados é uma opção adequada para garantir a equidade.

No entanto, à medida que a realidade muda e novos mecanismos e políticas surgem, uma solução mais otimizada se faz necessária. E as condições atuais na cidade de Ho Chi Minh são propícias para isso: em vez de realizar exames de admissão em massa para o 10º ano nas escolas públicas de todos os distritos e escolas, a política de seleção de alunos com base em seu histórico acadêmico do ensino fundamental será ampliada.

A cidade de Ho Chi Minh, após a fusão, apresenta muitas diferenças em relação ao período anterior. Além das áreas centrais com muitas escolas de ensino médio altamente competitivas, ainda existem regiões com menor número de alunos ingressando no ensino médio, onde as escolas e salas de aula atendem às condições necessárias para o aprendizado, eliminando, assim, a necessidade de um exame de admissão rigoroso. Por isso, neste ano, a cidade de Ho Chi Minh está organizando o processo seletivo para o 10º ano (equivalente ao 9º ano no Brasil) utilizando dois métodos: seleção com base no histórico acadêmico para a comuna insular de Thanh An e a zona especial de Con Dao; e exames de admissão para as demais localidades. Esse método será expandido para outras áreas a partir de 2027, visto que a cidade está concentrando seus esforços na aceleração da construção de mais escolas.

A Resolução nº 71 do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação estabelece a meta de o Vietname alcançar o ensino secundário universal e níveis equivalentes em todo o país até 2035. Para atingir este objetivo, a cidade de Ho Chi Minh deve reduzir gradualmente a pressão de ingresso no 10.º ano, alargando o processo de seleção. Além disso, deve diversificar os modelos de aprendizagem; em vez de se concentrar exclusivamente nas escolas secundárias públicas, os alunos podem optar por alternativas equivalentes que correspondam às suas capacidades e aspirações profissionais, como escolas privadas, centros de formação contínua ou escolas profissionalizantes. Ademais, é necessário reforçar a construção de novas salas de aula e expandir a rede escolar para garantir vagas suficientes para os alunos após a conclusão do ensino secundário.

No entanto, para que essa solução seja verdadeiramente eficaz, reduza genuinamente a pressão e garanta a equidade, ela precisa ser implementada de forma sincronizada. Isso significa que as escolas de ensino fundamental II devem se concentrar no ensino e na aprendizagem visando à qualidade genuína, e não apenas à melhoria dos resultados acadêmicos. A qualidade do ensino e da aprendizagem nas escolas públicas de ensino médio não deve ser muito discrepante. Escolas modelo equivalentes ao ensino médio devem demonstrar suas próprias vantagens que atendam às necessidades dos alunos. Em particular, o sistema universitário deve distinguir claramente entre pesquisa e áreas aplicadas, para que os alunos tenham trajetórias de carreira claras desde o ensino fundamental II, como ocorre em países desenvolvidos.

Nessas circunstâncias, o exame de admissão para o ensino médio público será realizado apenas para escolas especializadas e escolas regulares com alto nível de concorrência. A pressão dos exames desaparecerá naturalmente.

A cidade de Ho Chi Minh, conhecida por seus exames de admissão ao ensino fundamental altamente competitivos, poderia assumir a liderança na busca de soluções para reduzir a pressão, criando um incentivo significativo para que outras localidades sigam o exemplo.

Sob a forte influência da tecnologia e da inteligência artificial (IA), a educação moderna deixou de ser uma mera transmissão de conhecimento para se concentrar no desenvolvimento de competências e qualidades nos alunos. Nesse contexto, os exames não conseguem mais avaliar a memorização mecânica ou a recuperação de informações, tarefas que a IA realiza em segundos. Portanto, o método de seleção de alunos para uma escola também precisa mudar. Nesse ponto, os exames ou processos seletivos serão apenas uma forma de seleção adequada, e não uma mudança na qualidade do ensino e da aprendizagem.

Fonte: https://thanhnien.vn/giam-ap-luc-thi-cu-185260516211359381.htm