O Dr. Tran Si Chuong acredita que, para diminuir o fosso geracional, precisamos começar por ouvir. - Foto: HO NHUONG
Como nos entendermos uns aos outros? Este foi o tema da conversa do Dr. Tran Si Chuong, autor do livro " Conversando com a Geração Z" , no evento "Educação e Geração Z - Diálogo com a Nova Geração".
Diferença geracional na educação
No evento, muitos participantes, desde empresários a estudantes, professores e palestrantes, fizeram perguntas buscando um entendimento entre gerações.
Segundo o Sr. Le Thang Loi, Diretor do Centro Sul para o Desenvolvimento da Educação e Formação Profissional, do Ministério da Educação e Formação Profissional , na era digital, em que a tecnologia transforma a vida, a educação enfrenta tanto oportunidades quanto desafios, com a Geração Z no centro dessas transformações.
Portanto, ouvir e compreender uns aos outros torna-se essencial; o setor da educação não pode continuar a seguir o caminho antigo. É necessário inovar os métodos de ensino e aprendizagem, colocar os alunos no centro, integrar as competências do século XXI no programa e, sobretudo, abrir canais de diálogo entre escola, família, sociedade e alunos para que haja escuta e compreensão mútua.
O Dr. Tran Si Chuong afirmou que um dos motivos pelos quais tem particular interesse na Geração Z é o fato de ela crescer em um contexto completamente diferente das gerações anteriores. Enquanto seus pais cresceram com livros, televisão ou jornais impressos, a Geração Z tem acesso à internet e às redes sociais desde tenra idade.
"Isso cria oportunidades e desafios: oportunidades para inovar e ser criativo, mas também facilita que os alunos fiquem confusos e pressionados por inúmeras opções", disse ele. O conflito de gerações, portanto, tornou-se uma questão de interesse para muitas pessoas.
Ouça para compreender
Uma das questões destacadas no evento foi a de que os pais muitas vezes querem orientar seus filhos para seguirem áreas que consideram seguras e adequadas, enquanto os jovens nutrem sonhos e ideais que vão além de sua compreensão e desejos. Essa diferença dificulta o equilíbrio entre a tranquilidade dos pais e as aspirações dos filhos, podendo até mesmo levar a conflitos.
Segundo o Dr. Tran Si Chuong, é importante que as duas gerações se sentem para ouvir e compreender uma à outra. Quando aprendem a ouvir, compreender e respeitar as diferenças, pais e filhos encontram uma voz comum e, ao mesmo tempo, a geração mais jovem desenvolve o "espírito de adaptação" necessário para se adaptar a si mesma e aos tempos.
Os participantes compartilharam as dificuldades na educação de crianças em um contexto de crescente abismo geracional - Foto: HO NHUONG
Segundo o Sr. Chuong, a adaptação não se resume apenas ao conhecimento, mas também à psicologia e ao espírito. Os jovens precisam manter a calma, saber observar, lidar com as situações com sensibilidade e, principalmente, não ter medo de enfrentar desafios. A vida e o trabalho nunca são fáceis, por isso é importante praticar a coragem de se adaptar, tanto para dominar a si mesmo quanto para se adaptar às mudanças dos tempos.
Além disso, no ambiente de trabalho, há muitos casos em que os funcionários querem expressar opiniões contrárias, mas são facilmente rotulados como "discutindo" ou "falando contra", o que leva a uma mentalidade tímida, dificultando a manutenção da franqueza e, ao mesmo tempo, da harmonia com os superiores.
Em relação a essa questão, o Dr. Tran Si Chuong acredita que a causa reside, em grande parte, na cultura comportamental. No Vietnã, as diferenças de opinião são, por vezes, vistas de forma negativa. Isso facilmente cria o hábito de rodeios, de evitar o assunto, o que, a longo prazo, pode prejudicar o desenvolvimento.
Segundo ele, a solução não reside no silêncio ou na submissão, mas sim num diálogo aberto e sincero, aliado à escolha de palavras delicadas para expressar boa vontade. A essência de qualquer relacionamento, seja no trabalho ou na vida pessoal, continua sendo o respeito mútuo.
Fonte: https://tuoitre.vn/giao-duc-ky-nguyen-so-doi-thoai-de-hieu-gen-z-20250913133633156.htm
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