O que a professora sugeriu?

O currículo é o arcabouço legal, enquanto os livros didáticos são meramente materiais de ensino.

Como professor do ensino fundamental com mais de 37 anos de experiência no ensino de história e tendo testemunhado inúmeras reformas educacionais e mudanças nos livros didáticos, acredito que o Ministério da Educação e Formação não precisa compilar um novo conjunto de livros didáticos neste momento.

Como o Programa de Educação Geral de 2018 já concluiu mais da metade do seu conteúdo e será finalizado até 2025, existem atualmente pelo menos três conjuntos de livros didáticos em uso: "Cánh Diều" (Asas da Pipa), "Chân Trời Sáng Tạo" (Horizontes Criativos) e "Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống" (Conectando o Conhecimento à Vida). Indivíduos, especialistas e organizações colaboraram na elaboração desses três conjuntos de livros didáticos. O Ministério da Educação e Formação também os revisou e aprovou para que as localidades possam escolher entre eles. Isso está em consonância com o espírito inovador do Programa de Educação Geral de 2018, que enfatiza o uso de múltiplos conjuntos de livros didáticos (socialização).

O processo de compilação de livros didáticos por meio de uma abordagem socializada foi implementado de acordo com a Resolução 88, com muitos conjuntos de livros didáticos produzidos por diversas organizações já disponíveis.

Legalmente, o currículo é a norma obrigatória, enquanto os livros didáticos são meramente materiais de ensino para os professores. Cada conjunto de livros didáticos tem conteúdo, formato e layout diferentes, mas todos devem ser compilados com base em um currículo único e unificado, definido pelo Ministério da Educação e Formação. Os livros didáticos também são revisados, aprovados e licenciados pelo Ministério da Educação e Formação antes de serem utilizados no ensino.

Portanto, na realidade, os livros didáticos são produzidos pelo Ministério da Educação e Formação ou são de propriedade conjunta do Ministério da Educação e Formação e de uma editora. Consequentemente, o Ministério da Educação e Formação já não precisa de compilar a sua própria coleção de livros didáticos.

Em termos de ensino, diferentes conjuntos de livros didáticos oferecem às escolas e aos professores mais opções. Por exemplo, no ano letivo de 2023-2024, os professores da Escola Secundária Trinh Phong (Dien Khanh, Khanh Hoa ) escolheram os livros didáticos de história e geografia do 8º ano (da série "Connecting Knowledge with Life") para o ensino, mas também consultaram os livros das séries "Wings of the Kite" e "Creative Horizons". A equipe pedagógica também incentivou essa prática com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino.

O Ministério da Educação e Formação precisa fortalecer seu papel de supervisão antes de ter seu próprio conjunto de livros didáticos.

No entanto, a escolha de um conjunto de livros didáticos também levanta muitas questões, pois cada conjunto tem diferentes pontos fortes e fracos.

Neste ano letivo, os alunos do 4º, 8º e 11º ano continuarão a estudar utilizando o novo currículo e os novos livros didáticos.

A maioria dos professores comentou que os livros didáticos atuais apresentam muitas deficiências e falhas, e acredita que os grupos de especialistas que os compilaram agiram de forma um tanto precipitada. Por exemplo, o livro didático de Literatura do 10º ano (da série "Creative Horizons") já teve algumas seções ajustadas após apenas um ano de uso.

Portanto, é essencial que o Ministério da Educação e Formação fortaleça seu papel na revisão dos livros didáticos atuais antes de considerar a criação de um conjunto separado de livros, a fim de ajustar prontamente a qualidade e evitar o desperdício de recursos em qualquer livro didático.

A criação de um conjunto adicional de livros didáticos pelo Ministério da Educação e Formação não visa realmente resolver a escassez de livros; o verdadeiro problema é o preço. Portanto, em vez de o Ministério alocar recursos e verbas para a produção de livros didáticos, deveria concentrar-se primeiro em controlar o preço de venda.

Se o Ministério da Educação e Formação tivesse seu próprio conjunto de livros didáticos, isso levaria a uma situação em que o Ministério estaria tanto participando quanto arbitrando o jogo? Isso porque o Ministério já é responsável pela garantia da qualidade e pela organização de avaliações (como o exame de conclusão do ensino médio), e ainda assim possui seu próprio conjunto de livros didáticos. Nesse caso, seria difícil evitar que a maioria das escolas optasse pelos livros didáticos do Ministério. E a competição por livros didáticos, sob a política de um currículo único com múltiplos conjuntos de livros, levaria a injustiças?

Portanto, antes que o Ministério da Educação e Formação considere a adoção de um conjunto próprio de livros didáticos, é necessário fortalecer o papel da verificação e avaliação desses livros, bem como avaliar a eficácia de sua utilização.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-bien-soan-mot-bo-sach-giao-khoa-giao-vien-de-xuat-gi-18523110214541354.htm