Coreia do Sul quer proibir 'jardins de infância em inglês'

GD&TĐ - O governo sul-coreano está considerando proibir ou restringir severamente os "jardins de infância em inglês", que cresceram rapidamente na última década.

Em grandes cidades como Seul e Busan, deixar as crianças aprenderem inglês desde cedo tornou-se a "norma" entre a classe média coreana. Muitos pais estão dispostos a pagar mensalidades cinco vezes maiores para que seus filhos frequentem jardins de infância que ensinam inteiramente em inglês.

A Sra. Hwang, cujo filho frequenta um jardim de infância onde o inglês é a língua de instrução, compartilhou: “Quero que meu filho seja exposto a esse idioma naturalmente desde pequeno. Considero isso um investimento necessário.”

Esses “jardins de infância ingleses” geralmente aplicam um currículo e um ambiente de comunicação inteiramente em inglês, simulando os métodos educacionais dos EUA ou do Canadá. No entanto, o modelo corre o risco de ser extinto se um projeto de lei proposto por um grupo de políticos for aprovado.

Segundo a proposta, crianças menores de 36 meses seriam proibidas de frequentar aulas com foco em “globalização” ou “preparação para o ingresso na escola”. Crianças de 3 a 7 anos teriam no máximo 40 minutos de aulas de inglês por dia. Os infratores poderiam ter suas atividades suspensas ou suas licenças cassadas.

O Ministério da Educação da Coreia do Sul afirma que quase 48% das crianças menores de 7 anos estão matriculadas em alguma forma de educação privada, grande parte dela envolvendo o aprendizado de línguas estrangeiras. Um relatório de 2019 do Comitê dos Direitos da Criança das Nações Unidas constatou que as crianças sul-coreanas “enfrentam pressão acadêmica desde cedo”, particularmente nas áreas de linguagem e matemática.

O projeto de lei é, portanto, visto como uma tentativa de reduzir a pressão acadêmica e a comercialização da educação pré-escolar, especialmente no contexto em que muitas crianças pequenas precisam fazer exames de admissão para escolas de educação infantil de prestígio.

Além disso, alguns estudos demonstraram que muitos "jardins de infância ingleses" operam sob um modelo de franquia, importando programas dos EUA ou do Canadá sem avaliação de conteúdo ou credenciamento pedagógico. Professores nativos são contratados para lecionar, mas muitos não possuem certificados de educação infantil.

No entanto, muitos pais consideram isso uma intervenção excessiva do governo no direito de suas famílias de escolher a educação. Mesmo alguns especialistas que apoiam a reforma afirmam que uma proibição total é uma medida extrema.

A experiência com regulamentações anteriores mostra que o mercado de educação privada na Coreia sempre encontrou maneiras de se adaptar, migrando para um modelo de tutoria pessoal ou operando sob o nome de "centros de habilidades".

Em resposta, o Ministério da Educação criou um grupo de trabalho para explorar uma solução de compromisso. As medidas em consideração incluem limitar o tempo de aprendizagem da língua inglesa, padronizar o corpo docente, licenciar claramente as instituições qualificadas e reforçar a supervisão do conteúdo da formação.

Apoiando a nova regulamentação, a professora Son Hye-sook, da Universidade Feminina de Kyungin, afirmou: "Na educação infantil, as crianças devem desenvolver habilidades emocionais e criativas. Aprender inglês acadêmico muito cedo não é científico. O lobo temporal, a área do cérebro que processa a linguagem, só se desenvolve completamente após os 7 anos de idade."

Segundo o Korea JoongAng Daily

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-muon-cam-truong-mau-giao-tieng-anh-post751421.html