Uma série de inovações revolucionárias na política educacional nacional

Inovações em atividades educacionais demonstram uma estratégia educacional abrangente e dinâmica, trazendo mudanças poderosas.

Somente nos primeiros dois meses de 2025, o setor educacional passou por três eventos marcantes, com muitos pontos de inflexão. Não se trata de eventos isolados, mas de um todo estratégico consistente, que estabelece as bases para o desenvolvimento dos recursos humanos nacionais.

Muitas novas políticas educacionais foram introduzidas no início de 2025.

Em primeiro lugar, o Ministério da Educação e Treinamento (MOET) implementou a Circular nº 29, em vigor desde 14 de fevereiro, para endurecer a situação de ensino e aprendizagem extras desenfreados no sistema de educação geral.

Paralelamente, em 28 de fevereiro, o Politburo tomou uma decisão inovadora de isentar as taxas de matrícula de todos os alunos do ensino médio em escolas públicas a partir do ano letivo de 2025-2026.

Em 2 de março, o Secretário-Geral To Lam publicou um importante artigo intitulado "Aprendizagem ao Longo da Vida", marcando uma virada na política educacional nacional.

Todos os três eventos acima mostram que uma estratégia educacional abrangente e síncrona é projetada para abordar e desenvolver recursos humanos nacionais.

Retificando atividades extracurriculares

Em 14 de fevereiro, a Circular 29/2024, que substitui a Circular 17/2012 emitida pelo Ministério da Educação e Treinamento, entrou oficialmente em vigor, marcando um importante passo à frente na correção da situação de ensino e aprendizagem extras em todo o país.

Ao redigir esta circular, o Ministério da Educação e Treinamento tem como objetivo que as escolas não tenham aulas extras ou ensino extra porque, em princípio, as escolas e os professores que implementam as horas de estudo prescritas garantem que os alunos tenham a quantidade de conhecimento e atendam aos requisitos do Programa de Educação Geral de 2018.

De acordo com uma pesquisa realizada pelo Instituto de Pesquisa Educacional em 2023, em média, cada aluno do ensino médio nas grandes cidades precisa frequentar de 12 a 15 aulas extras por semana, o que representa quase 40% do tempo de estudo, com uma mensalidade média de 2 a 4 milhões de VND/mês. Isso não só causa pressão financeira, mas também cria um desequilíbrio no desenvolvimento integral dos alunos.

(Ilustração)

O estudo comparativo internacional do PISA 2022 também mostra que os estudantes vietnamitas obtêm notas altas em testes padronizados (classificação 31/79 em matemática), mas são fracos em pensamento crítico e resolução prática de problemas (classificação 49/79). Isso reflete o modelo educacional atual, que se concentra demais na memorização e na preparação para testes, em vez de desenvolver habilidades de pensamento e aprendizagem independente.

Portanto, a emissão da Circular 29 se faz necessária no contexto atual. Ao limitar o ensino extracurricular, a Circular obriga o sistema educacional a melhorar a qualidade do ensino durante o horário escolar regular e a migrar de métodos unidirecionais de transferência de conhecimento para um modelo de desenvolvimento da capacidade de pensamento e autoaprendizagem.

Recentemente, muitas escolas classificadas em primeiro lugar no país em termos de realizações, como a Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, Phan Boi Chau (Nghe An)... testaram com sucesso esse modelo com 70% do tempo de estudo dedicado a atividades práticas, de discussão e de pesquisa.

Aulas gratuitas para estudantes

Em 28 de fevereiro, o Politburo decidiu isentar todas as mensalidades escolares para alunos do jardim de infância ao ensino médio em todo o país. A implementação ocorrerá a partir do início do novo ano letivo de 2025-2026 (a partir de setembro de 2025).

Estima-se que o orçamento do estado precisará arcar com a implementação da política de isenção de mensalidades para as disciplinas acima em cerca de 30.000 bilhões de VND/ano.

A política de ensino gratuito para alunos de escolas públicas é um marco.

De acordo com o modelo de previsão do Ministério da Educação e Formação, esta medida ajudará a aumentar a taxa de conclusão do ensino secundário inferior dos atuais 88,6% para 95% até 2030, enquanto a taxa de conclusão do ensino secundário aumentará de 72,3% para 85%. Este é um pré-requisito para a criação de uma força de trabalho qualificada para se adaptar à economia do conhecimento.

Segundo estatísticas, o país conta atualmente com 23,2 milhões de estudantes (sem contar os que estudam em centros de educação profissional e continuada). Destes, 3,1 milhões são pré-escolares com menos de 5 anos; 1,7 milhão são pré-escolares com 5 anos; 8,9 milhões são do ensino fundamental; 6,5 milhões do ensino médio e 3 milhões do ensino médio.

Enquanto isso, os custos diretos e indiretos com educação representam atualmente uma média de 15 a 20% da renda familiar e são a principal causa da evasão escolar em áreas desfavorecidas. A taxa de evasão no ensino médio nas províncias montanhosas do norte ainda oscila entre 8 e 12%, quatro vezes maior do que nas grandes cidades.

Aprendizagem ao longo da vida

O apelo do Secretário-Geral To Lam por "aprendizagem ao longo da vida" não é um slogan completamente novo, mas colocado em um contexto global especial e com requisitos separados, ele tem um significado e uma importância muito especiais.

De acordo com um relatório de 2023 do Fórum Econômico Mundial (FEM), 50% do conhecimento universitário estará obsoleto após 5 anos no setor de tecnologia e após 10 anos na maioria das outras profissões. O ritmo da inovação tecnológica significa que 65% dos alunos do ensino fundamental hoje trabalharão em empregos que ainda não existem quando crescerem.

O Secretário Geral To Lam disse: " Implementar os pontos de vista e as políticas do Partido, construir uma sociedade de aprendizagem e aprendizagem ao longo da vida se tornou um movimento, uma necessidade, um hábito cultural e alcançou muitos resultados importantes.

Dessa forma, um sistema educacional nacional unificado foi formado, desde a educação pré-escolar até o treinamento de pós-graduação; os tipos de escolas, turmas e tipos de treinamento foram diversificados, proporcionando oportunidades de aprendizado para pessoas de todas as idades.

O artigo do Secretário-Geral também enfatizou a importância do aprendizado contínuo no contexto da rápida evolução da revolução científica e tecnológica.

Afirmando que para o Vietnã se desenvolver de forma sustentável na era do conhecimento, todas as pessoas precisam praticar o aprendizado ao longo da vida, especialmente os quadros e membros do partido devem ter CORAÇÃO - TALENTO - INTELIGÊNCIA - FORÇA, " ousar pensar, ousar falar, ousar fazer, ousar assumir responsabilidades, ousar se sacrificar pelo bem comum".

Junto com isso, o Secretário-Geral To Lam apontou francamente as "doenças" que estão limitando a eficácia da construção de um espírito de aprendizagem ao longo da vida, enfatizando a necessidade de superar essas limitações para criar motivação para o aprendizado contínuo.

No entanto, para implementar a nova estratégia nacional de educação, precisamos nos concentrar na solução de três problemas. Primeiro, reformar de forma abrangente o programa e os métodos de educação geral. Segundo, construir um sistema abrangente de apoio à educação universal. Terceiro, construir uma cultura de aprendizagem ao longo da vida em toda a sociedade.

Com uma equipe de recursos humanos treinados de acordo com a nova estratégia educacional, no futuro eles não apenas suprirão a escassez, mas também serão a premissa necessária para levar com sucesso todo o país a um novo período de desenvolvimento, tornando o Vietnã cada vez mais rico, forte, próspero, " ombro a ombro com as potências mundiais", como o Tio Ho uma vez desejou.

Ngo Tien Long

Fonte: https://vtcnews.vn/hang-loat-doi-moi-mang-tinh-buoc-ngoat-trong-chinh-sach-giao-duc-quoc-gia-ar929943.html