Estudantes de minorias étnicas têm mais exposição à tecnologia e à IA antes de entrar na universidade

Adicionar Tecnologia da Informação como disciplina obrigatória no programa de treinamento de conhecimento cultural; aumentar o conteúdo de prática, experimentação e aplicação de tecnologia, especialmente inteligência artificial (IA)...

Estes são alguns conteúdos para melhorar a qualidade da educação e expandir as oportunidades de aprendizagem para alunos de minorias étnicas mencionados no Projeto de Circular que altera e complementa a Circular nº 44/2021/TT-BGDDT datada de 31 de dezembro de 2021 do Ministro da Educação e Treinamento que promulga os Regulamentos sobre matrícula, treinamento pré-universitário; consideração de transferência para nível universitário e superior na Educação Infantil, que o Ministério da Educação e Treinamento acaba de anunciar hoje (28 de julho) para coletar opiniões públicas.

Novos destaques

Projeto de Circular para adicionar Tecnologia da Informação como disciplina obrigatória no programa de formação em conhecimento cultural.

A mistura de disciplinas é mais diversificada, permitindo que os alunos escolham com ou sem inglês e TI.

Aumente o tempo de estudo para disciplinas básicas como Matemática (8 períodos/semana) e Literatura (7 períodos/semana).

Foto ilustrativa

Junto com isso, o projeto de Circular também aprimora o conteúdo de prática, experimentação e aplicação de tecnologia, especialmente inteligência artificial (IA).

Com o novo rascunho da Circular, o Programa é projetado de forma flexível, com 70% de conteúdo obrigatório e 30% desenvolvido proativamente pela escola.

Orientação clara sobre assuntos para fomentar o conhecimento cultural.

Projeto de Circular que altera e complementa o Programa de Formação em Conhecimento Cultural de 11 disciplinas ministradas em escolas preparatórias para o ensino superior. Especificamente:

O programa de formação em conhecimento cultural pré-universitário baseia-se no princípio de herdar e desenvolver o programa de disciplinas previsto na Circular nº 32/2018/TT-BGDDT, aproximando-se do internacional, inovando constantemente de acordo com as tendências de abordagem mundiais e, ao mesmo tempo, estreitamente vinculado à realidade formativa das escolas pré-universitárias. O conteúdo do programa de formação em conhecimento cultural por disciplinas aborda conteúdos nacionais e internacionais de interesse, atendendo aos requisitos de formação em conhecimento cultural para estudantes de diferentes etnias.

Os alunos pré-universitários recebem conhecimento cultural em três disciplinas, de acordo com a combinação de disciplinas utilizada para admissão na universidade (disciplina 1, disciplina 2, disciplina 3, incluindo matemática, literatura, inglês, história, geografia, física, química, biologia, educação econômica e jurídica, tecnologia da informação e tecnologia) e inglês e tecnologia da informação. Tecnologia da informação é incluída como disciplina de conhecimento cultural.

A Circular que altera e complementa a Circular 44/2021/TT-BGDDT criou combinações de disciplinas para promover o conhecimento cultural e garantir diversidade e abrangência adequadas a muitas escolhas de alunos de minorias étnicas: Combinações de disciplinas sem inglês e informática; Combinações de disciplinas com inglês ou informática; Combinações de disciplinas com inglês e informática.

O tempo para o grupo de disciplinas inclui Matemática e Literatura. O tempo de estudo de Matemática é de 8 períodos/semana, enquanto o de Literatura é de 7 períodos/semana.

O período de treinamento do DBĐH é de 1 ano letivo. O Diretor do DBĐH define o Plano do Ano Acadêmico para garantir 28 semanas de estudo efetivo, sendo o tempo restante destinado a revisões, exames finais e outras atividades.

Fortalecer o conteúdo prático e experimental para disciplinas de Ciências Naturais em cada tópico, promovendo a exploração da tecnologia da informação e orientando os alunos a se especializarem na exploração e utilização da tecnologia de IA.

A estrutura clara do programa preliminar facilita aos professores o planejamento do ensino, a inovação de métodos de ensino, o teste e a avaliação das qualidades e habilidades dos alunos, além da criação de diversas atividades de aprendizagem adequadas para alunos pré-universitários.

O programa tem uma estrutura flexível, com cerca de 70% do conteúdo e da duração sendo obrigatórios; os 30% restantes do conteúdo e da duração são para a escola desenvolver proativamente um plano e conteúdo de aprendizagem para os alunos, de acordo com as necessidades dos alunos e as condições da escola.

Promover a criatividade no ensino e na aprendizagem

O rascunho da Circular recém-emitido terá um impacto positivo tanto para professores quanto para alunos.

Assim, para os professores, o Programa de Formação em Conhecimento Cultural exige que os docentes tenham sólidos conhecimentos profissionais, inovem ativamente os métodos de ensino e diversifiquem as formas de organização do ensino para promover a iniciativa e a criatividade dos alunos na aprendizagem.

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Para os alunos, o Programa de Treinamento em Conhecimento Cultural é voltado para consolidar e sistematizar o conhecimento no ensino médio, além de contar com conteúdos e tópicos avançados para atender aos anseios dos alunos na preparação de conhecimentos, habilidades, capacidades e qualidades para orientação ao ingresso na universidade.

Concretizar as políticas étnicas do Partido e do Estado

A Lei de Educação de 2019 identifica o treinamento de conhecimento cultural em disciplinas de orientação profissional como uma parte importante do sistema educacional de escolas especializadas, visando desenvolver as qualidades e capacidades de alunos de minorias étnicas em diversas disciplinas com base na garantia de educação abrangente, criando uma fonte de treinamento para admissão em universidades para atender aos requisitos de desenvolvimento da localidade e do país.

Entretanto, atualmente não há nenhum documento legal separado que regule especificamente o conteúdo do programa de treinamento de conhecimento cultural para alunos de minorias étnicas em escolas profissionais, garantindo consistência na organização do ensino entre as escolas profissionais.

O país está promovendo inovação, transformação digital e profunda integração internacional. O desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade, especialmente para estudantes de minorias étnicas e de regiões montanhosas, torna-se cada vez mais urgente. O DBĐH é uma fonte, um lugar para treinar estudantes de minorias étnicas com capacidade para estudar em universidades de todo o país com diversas áreas de estudo.

Portanto, a alteração e a complementação da Circular 44/2021/TT-BGDDT, juntamente com o programa de treinamento de conhecimento do DBĐH, são a base para garantir qualidade, consistência e orientação estratégica de longo prazo para a educação nas escolas do DBĐH.

A emissão da Circular que altera e complementa a Circular 44/2021/TT-BGDDT, juntamente com o programa de treinamento de conhecimento DBĐH, visa concretizar as políticas étnicas do Partido e do Estado para crianças de minorias étnicas.

Fonte: https://phunuvietnam.vn/minority-students-are-more-in-contact-with-technology-and-ai-before-entering-academy-20250728234106937.htm