Estudantes do ensino médio podem obter ingressos gratuitos para visitar monumentos e museus.

Alunos da Escola Secundária e do Ensino Médio de Newton participam de uma experiência no sítio histórico do Templo Hai Ba Trung, no distrito de Me Linh, em Hanói .

Em comparação com o Decreto 84/2024/ND-CP de 17 de julho de 2020, esta proposta apresenta diversas alterações e complementos relativos a bolsas de estudo para incentivar o aprendizado e regulamentações sobre isenção e redução do preço das passagens de transporte público para estudantes.

Bolsas de estudo para alunos de escolas especializadas e escolas para alunos superdotados.

A proposta altera diversos pontos, incluindo condições específicas para a análise e concessão de bolsas de estudo destinadas a incentivar o aprendizado de alunos de escolas especializadas e escolas para talentos nas artes e esportes (Cláusula 1, Artigo 8 do Decreto 84/2020/ND-CP).

Assim sendo, os alunos de escolas especializadas com bom desempenho acadêmico e profissional durante o período de avaliação para a bolsa de estudos devem ter uma nota igual ou superior a 8,5 na disciplina específica ou ter conquistado um dos prêmios de incentivo ou superior no concurso nacional, regional ou internacional de excelência estudantil daquele ano.

Alunos de escolas para alunos talentosos nas áreas de artes, educação física e esportes, com resultados de treinamento em um nível bom ou superior, resultados acadêmicos em um nível de aprovação no período de exames, premiados com bolsas de estudo e medalhas em competições nacionais, regionais ou internacionais daquele ano letivo.

O projeto de lei afirma: para os alunos do ensino médio, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, o desempenho acadêmico dos alunos em cada semestre e ao longo do ano letivo é avaliado em um de quatro níveis: bom, regular, satisfatório e insatisfatório. O desempenho acadêmico dos alunos em cada semestre e ao longo do ano letivo é avaliado em um de quatro níveis: bom, regular, satisfatório e insatisfatório.

Esta alteração é necessária para garantir a consistência na determinação do nível de conclusão das tarefas de formação e aprendizagem dos alunos, de acordo com os requisitos estabelecidos no Programa de Educação Geral de 2018.

Para os estudantes de instituições de ensino profissionalizante e universidades, a proposta mantém as disposições do inciso 1 do artigo 85 da Lei de Educação, sem acrescentar quaisquer condições adicionais.

Bolsas de estudo em instituições de formação profissional e universidades públicas.

A proposta também altera e complementa o ponto b, cláusula 4, artigo 8º do Decreto 84/2020/ND-CP sobre as fontes de financiamento de bolsas de estudo para incentivar o aprendizado em instituições de formação profissional e universidades públicas. Nesse sentido, a proposta do Governo apresenta duas opções.

Opção 1: Para instituições de formação profissional e universidades, são organizadas bolsas de incentivo à aprendizagem, correspondendo a um mínimo de 5% da receita das propinas para escolas públicas e a pelo menos 2% da receita das propinas para escolas privadas.

Opção 2: Para instituições de formação profissional e universidades: são organizadas bolsas de incentivo ao estudo equivalentes a, pelo menos, 8% da receita das mensalidades regulares para escolas públicas e, pelo menos, 2% da receita das mensalidades para escolas privadas.

Com relação à alteração e complementação do ponto b, cláusula 4, artigo 8º do Decreto 84/2020/ND-CP, o Ministério da Educação e Formação opta pela Opção 1. De acordo com esta opção, o projeto de Decreto não faz distinção entre estudantes que cursam programas presenciais e aqueles que cursam programas de tempo parcial ou ensino a distância.

A minuta acrescenta ainda o ponto d após o ponto c, Cláusula 1, Artigo 8, cujos beneficiários da bolsa de estudos para incentivar a aprendizagem são: "Estudantes de instituições de ensino superior abrangidos pelas disposições da Cláusula 1, Artigo 85 da Lei da Educação, que estejam cursando programas de formação para a implementação de Programas e Projetos de desenvolvimento de recursos humanos para novas indústrias aprovados pelo Governo e pelo Primeiro-Ministro".

A proposta também acrescenta o ponto c após o ponto b, cláusula 4, do Artigo 8, sobre a origem das bolsas de estudo para incentivar o aprendizado. Consequentemente, o Estado concede bolsas de estudo para as áreas especificadas no ponto d, cláusula 1, do Artigo 8. O financiamento das bolsas de estudo é equilibrado na estimativa anual de despesas do orçamento estatal para o setor de educação e treinamento, de acordo com a descentralização da gestão do orçamento estatal.

O projeto de decreto complementa as normas específicas sobre os níveis de bolsas de estudo, os princípios de usufruto e os métodos de pagamento das bolsas de incentivo ao estudo nas áreas acima mencionadas.

Bilhetes de transporte público gratuitos ou com desconto para estudantes.

Projeto de emendas e aditamentos aos parágrafos 1 e 2 do artigo 10, relativos à isenção e redução dos preços dos bilhetes de serviços públicos para transporte, entretenimento, visitas a museus, locais históricos e obras culturais.

Especificamente, adicionando 3 tipos de transporte público nos quais os estudantes recebem descontos: trem elevado (BTS), metrô e balsa.

A proposta elimina a regulamentação que concede desconto a estudantes no uso de serviços da biblioteca, uma vez que o conceito de "bilhete de serviço" não está previsto na Lei de Bibliotecas. Ao mesmo tempo, a Lei de Bibliotecas estipula os direitos de usuários específicos. Assim, crianças têm o direito de utilizar recursos de informação adequados à sua idade e nível escolar em bibliotecas públicas, sendo isentas do pagamento da carteirinha de biblioteca.

A proposta de emenda estipula que os alunos do ensino médio estão isentos do pagamento de taxas para visitas a instituições culturais, como museus, sítios histórico-culturais e pontos turísticos, e padroniza a terminologia para estar em conformidade com a Lei do Patrimônio Cultural. Para os estudantes, a proposta mantém as normas vigentes no Decreto 84/2020/ND-CP (redução de taxas para visita a museus, sítios histórico-culturais e pontos turísticos).

“As alterações acima incorporam as opiniões da maioria dos professores, alunos e órgãos de gestão educacional e têm um impacto positivo ao proporcionar aos alunos do ensino médio, especialmente aos alunos do ensino fundamental, mais oportunidades de participar da aprendizagem por meio de experiências práticas e exploração. Esta alteração está em consonância com o propósito e os requisitos do atual Programa de Educação Geral”, afirma a minuta.

Fonte: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-pho-thong-co-the-duoc-mien-phi-ve-tham-quan-di-tich-bao-tang.html