Estudantes do ensino médio podem obter ingressos gratuitos para visitar monumentos e museus.

Alunos da Newton Secondary and High School participam de uma experiência no sítio histórico do Templo Hai Ba Trung, distrito de Me Linh, Hanói .

Em comparação com o Decreto 84/2024/ND-CP de 17 de julho de 2020, este projeto contém muitas alterações e complementos sobre bolsas de estudo para incentivar o aprendizado e regulamentações sobre isenção e redução de preços de ingressos de serviço público para estudantes.

Bolsas de estudo para alunos de escolas especializadas e escolas para superdotados

O projeto altera diversos conteúdos, incluindo condições específicas para a consideração e concessão de bolsas de estudo para incentivar a aprendizagem de alunos de escolas especializadas, escolas de artes e esportes para superdotados (Cláusula 1, Artigo 8 do Decreto 84/2020/ND-CP).

Assim, os alunos de escolas especializadas com bons resultados de treinamento e aprendizagem no período de consideração da bolsa devem ter uma pontuação de 8,5 ou superior na disciplina especializada ou obter um dos prêmios de incentivo ou superior na competição nacional, regional ou internacional de alunos excelentes daquele ano.

Alunos de escolas de artes para superdotados, educação física e esportes com resultados de treinamento de nível bom ou superior, resultados acadêmicos de nível de aprovação no período de exames, bolsas de estudo e medalhas concedidas em competições nacionais, regionais ou internacionais daquele ano letivo.

O rascunho afirma: para alunos do ensino médio, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, os resultados de treinamento dos alunos em cada semestre e durante todo o ano letivo são avaliados de acordo com 1 de 4 níveis: bom, regular, satisfatório e insatisfatório. Os resultados de aprendizagem dos alunos em cada semestre e durante todo o ano letivo são avaliados de acordo com 1 de 4 níveis: bom, regular, satisfatório e insatisfatório.

Esta alteração é necessária para garantir consistência na determinação do nível de conclusão das tarefas de treinamento e aprendizagem dos alunos de acordo com os requisitos estabelecidos no Programa de Educação Geral de 2018.

Para estudantes de instituições de ensino profissionalizante e universidades, o projeto mantém as disposições da Cláusula 1, Artigo 85 da Lei de Educação, sem acrescentar quaisquer condições adicionais.

Bolsas de estudo com instituições de formação profissional, universidades públicas

O projeto também altera e complementa o Ponto b, Cláusula 4, Artigo 8º do Decreto 84/2020/ND-CP sobre fontes para a criação de bolsas de estudo para incentivar a aprendizagem em instituições de formação profissional e universidades públicas. Em relação a esse conteúdo, o projeto de Submissão do Governo propõe duas opções.

Opção 1: Para instituições de treinamento vocacional e universidades, bolsas de incentivo ao aprendizado são oferecidas com um valor mínimo de 5% da receita de mensalidade para escolas públicas e pelo menos 2% da receita de mensalidade para escolas privadas.

Opção 2: Para instituições de formação profissional e universidades: são concedidas bolsas de incentivo ao estudo no valor mínimo de 8% da receita regular de mensalidade para escolas públicas e de pelo menos 2% da receita de mensalidade para escolas privadas.

Em relação à alteração e complementação do Ponto b, Cláusula 4, Artigo 8 do Decreto 84/2020/ND-CP, o Ministério da Educação e Treinamento escolhe a Opção 1. De acordo com esta opção, o projeto de Decreto não distingue entre alunos que estudam programas de tempo integral e aqueles que estudam programas de meio período ou ensino à distância.

O projeto também acrescenta o ponto d após o ponto c, Cláusula 1, Artigo 8, os sujeitos da bolsa de incentivo à aprendizagem são: "Estudantes de instituições de ensino superior que estão sujeitos às disposições da Cláusula 1, Artigo 85 da Lei da Educação que estão estudando programas de treinamento para implementar Programas e Projetos sobre desenvolvimento de recursos humanos para novas indústrias aprovados pelo Governo e pelo Primeiro-Ministro".

O projeto também acrescenta a alínea c) após a alínea b) do parágrafo 4º do Artigo 8º sobre a fonte de bolsas de estudo para incentivar a aprendizagem. Consequentemente, o Estado concede bolsas de estudo para as disciplinas especificadas no parágrafo 1º do parágrafo 1º do Artigo 8º. O financiamento das bolsas de estudo é equilibrado na estimativa anual de despesas do orçamento estadual para o setor de educação e treinamento, de acordo com a descentralização da gestão orçamentária estadual.

O projeto de decreto complementa regulamentações específicas sobre níveis de bolsas de estudo, princípios de usufruto e métodos de pagamento de bolsas de incentivo ao estudo para as disciplinas acima mencionadas.

Bilhetes de serviço público gratuitos e com desconto para estudantes

Projeto de emendas e suplementos à Cláusula 1 e Cláusula 2, Artigo 10 sobre isenção e redução de preços de bilhetes de serviço público para transporte, entretenimento, visita a museus, locais históricos e obras culturais.

Especificamente, adicionando 3 tipos de transporte público nos quais os estudantes ganham descontos: skytrain, metrô e balsa.

O projeto de lei elimina a regulamentação que prevê desconto nos vales-serviço para estudantes que utilizam diretamente os serviços da biblioteca, visto que não existe o conceito de vale-serviço na Lei de Bibliotecas. Ao mesmo tempo, a Lei de Bibliotecas estipulou os direitos de usuários específicos da biblioteca. Consequentemente, as crianças têm o direito de ter acesso facilitado aos recursos de informação adequados à sua idade e série em bibliotecas públicas, e estão isentas do pagamento das taxas de carteirinha.

O projeto de emenda estipula que estudantes do ensino médio estão isentos do pagamento de visitas a instituições culturais, como museus, sítios histórico-culturais e pontos turísticos, e padroniza a terminologia para cumprir a Lei do Patrimônio Cultural. Para os estudantes, o projeto mantém as normas atuais do Decreto 84/2020/ND-CP (taxas reduzidas para visitas a museus, sítios histórico-culturais e pontos turísticos).

“As emendas acima incorporam as opiniões da maioria dos professores, alunos e órgãos de gestão educacional e têm um impacto positivo na oferta de mais oportunidades de participação na aprendizagem por meio de experiências práticas e exploração para os alunos do ensino médio, especialmente os do ensino fundamental. Esta emenda é consistente com o propósito e os requisitos do atual Programa de Educação Geral”, afirma o projeto.

Fonte: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-pho-thong-co-the-duoc-mien-phi-ve-tham-quan-di-tich-bao-tang.html