Estudantes 'rejeitam' Ciências Naturais, como realizar a aspiração nacional de 'ter uma indústria moderna'?

O 13º Congresso Nacional do Partido aprovou a estratégia de desenvolvimento socioeconômico do Vietnã para 2021-2030, com o objetivo geral de: "Até 2030, esforçar-se para se tornar um país em desenvolvimento com indústria moderna e alta renda média... Até 2045, esforçar-se para se tornar um país desenvolvido com alta renda".

Vale ressaltar que, para atingir o objetivo acima, os recursos humanos são o fator-chave para o sucesso, sendo que os recursos humanos em STEM ( Ciência , Tecnologia, Engenharia e Matemática) devem ser realmente bons. No entanto, diante da realidade atual, muitas coisas ainda estão vacilantes.

A prova é que, nos últimos anos, a proporção de candidatos que tendem a escolher o exame combinado de Ciências Naturais no exame de formatura do ensino médio vem diminuindo. Por exemplo, em 2023, de acordo com informações do Ministério da Educação e Treinamento , o número de candidatos inscritos para o exame de Ciências Naturais representou 44,7% do total de candidatos. Em 2024, essa taxa continuou a diminuir, de quase 1,1 milhão de candidatos inscritos para o exame de formatura do ensino médio, apenas 37% dos candidatos escolheram o exame de Ciências Naturais. Isso fez com que muitas opiniões se perguntassem e se preocupassem que, a longo prazo, essa taxa causaria um desequilíbrio na estrutura de recursos humanos entre os campos, afetando o objetivo prioritário de desenvolver ciência e tecnologia e novas indústrias.

De acordo com pesquisas, a orientação para a escolha do exame combinado de Ciências Naturais/Ciências Sociais é recomendada pelas escolas para alunos a partir do 10º ano. Especificamente, os alunos confiam em sua própria orientação profissional para escolher a combinação de disciplinas apropriada (combinação de Ciências Naturais ou Ciências Sociais).

O exame de Ciências Sociais é considerado por muitos estudantes como "mais fácil" do que o exame de Ciências Naturais e é uma solução segura para evitar reprovação.

No entanto, de acordo com muitos alunos do 12º ano, quando a combinação de provas de formatura do ensino médio foi finalizada, os resultados iniciais de admissão para universidades com base em históricos escolares já haviam sido divulgados, então muitos alunos escolheram a combinação mais fácil para concluir o ensino médio. A prova de Ciências Sociais é considerada por muitos alunos como "mais fácil" do que a de Ciências Naturais e é uma solução segura para evitar reprovação.

Professores do ensino médio também explicaram que muitos candidatos escolhem o exame de Ciências Sociais por acreditarem que os componentes deste exame são próximos da vida real, permitindo-lhes raciocinar sobre situações e adivinhar respostas. Para alunos que ainda não dominam bem as disciplinas de Ciências Naturais, optar pelo exame de Ciências Sociais não só alcança o objetivo da formatura, como também os ajuda a ter mais tempo e investir em disciplinas obrigatórias tanto para a conclusão do ensino médio quanto para o ingresso na universidade, como: Matemática, Literatura e Língua Estrangeira.

Comentando sobre a taxa de seleção desigual entre os dois grupos de Ciências Naturais e Ciências Sociais por candidatos nos últimos anos, especialistas em educação disseram que esta é uma realidade preocupante.

O professor doutor em ciências Nguyen Dinh Duc, presidente do Conselho Universitário da Universidade de Tecnologia da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, disse que a pesquisa educacional científica mostrou que, no contexto da revolução industrial 4.0, o conhecimento de STEM e ciências naturais não é apenas um requisito para áreas relacionadas à ciência, tecnologia e engenharia, mas também uma provisão para todas as áreas.

“Recursos humanos desprovidos de conhecimento e habilidades relacionadas a STEM e Ciências Naturais afetarão a qualidade do desenvolvimento de novas indústrias. Um país com uma porcentagem maior de candidatos optando pelo exame de Ciências Sociais para admissão à universidade do que por Ciências Naturais tem levantado uma grande questão: como os recursos humanos podem se integrar no contexto da revolução industrial 4.0?” - compartilhou o Sr. Duc.

As universidades são os locais que formam diretamente os recursos humanos para a industrialização e modernização do país. Foto: Quoc Thang

O Presidente do Conselho da Universidade de Tecnologia avaliou que, para os cursos de Ciências Sociais, no passado, o programa de formação frequentemente não oferecia/tinha poucas disciplinas em ciências naturais e tecnologia, mas agora é necessário incluir uma certa proporção de conhecimento em STEM e tecnologia da informação nos programas de formação. Portanto, o fato de poucos candidatos optarem pela combinação de disciplinas de Ciências Naturais não afeta apenas a quantidade e a qualidade dos recursos humanos na era tecnológica, mas também a qualidade dos recursos humanos em outras áreas, como Direito, Economia, etc., que são todas áreas "essenciais" no contexto atual.

O fato de cada vez menos candidatos se inscreverem para o exame de conclusão do ensino médio e optarem pelo exame de Ciências Naturais demonstra que os jovens têm a mentalidade de "seguir o fácil e abrir mão do difícil". Como resultado, os cursos de ciências, engenharia e tecnologia têm poucos candidatos para se inscrever, e algumas instituições terão que "flexibilizar" as condições de admissão, o que limitará a qualidade do material. Do lado dos candidatos, haverá alunos admitidos em cursos de ciências, engenharia e tecnologia com notas abaixo do esperado, e é difícil acompanhar o currículo, levando a uma alta taxa de abandono de cursos de ciências e engenharia após o primeiro ano", disse o Sr. Duc.

Pode-se observar que, no processo de desenvolvimento, alguns empregos desaparecerão e muitos novos surgirão, de modo que a escolha de combinações de disciplinas para exames pode mudar para se adequar às tendências e ao contexto da sociedade.

O projeto “Desenvolvendo recursos humanos para a indústria de semicondutores até 2030, com uma visão para 2045” afirma claramente que é necessário treinar 50.000 engenheiros para atender a indústria de semicondutores em todas as etapas da cadeia de valor; e dos 50.000 engenheiros, pelo menos 5.000 funcionários precisam ter profundo conhecimento em IA (inteligência artificial).

Os recursos humanos que atendem às indústrias de semicondutores e IA são frequentemente formados em ciências naturais. Para garantir a quantidade e a qualidade de recursos humanos que atendam ao desenvolvimento de novas indústrias, é necessário um mecanismo de política aplicado aos alunos e aos participantes do treinamento desses recursos humanos, especialmente para os alunos (como isenção de mensalidade, bolsas de estudo, etc.), a fim de criar atratividade para os alunos que cursam ciências naturais.

“O Estado precisa ter políticas para atrair talentos e apoiar pessoas talentosas a seguirem engenharia e tecnologia. Como essas são áreas desafiadoras, mas frequentemente têm muitos alunos de circunstâncias difíceis estudando, eles precisam de apoio para que possam perseguir suas paixões, aspirações e alcançar o sucesso. A partir daí, contribuirá para mudar a qualidade e a estrutura dos recursos humanos em treinamento e uso futuro”, disse o Sr. Duc.

Fonte: https://congthuong.vn/hoc-sinh-tu-choi-khoa-hoc-tu-nhien-cach-nao-hien-thuc-hoa-khat-vong-quoc-gia-co-cong-nghiep-hien-dai-339026.html