O conselho escolar não se resume a um simples "aceno de cabeça" ou "aperto de mão".

As atividades do conselho escolar atraem a atenção do público. (Foto retirada do jornal Tuoi Tre, 10 de outubro)

Nos últimos tempos, os conselhos de algumas universidades têm funcionado de forma bastante eficaz, mas em muitas universidades, os conselhos ainda existem de forma formalista, onde os membros não contribuem verdadeiramente e não cumprem seus papéis de supervisão e orientação.

Não é genuíno

O Conselho Escolar é o órgão máximo de governança, com membros representando diversos grupos, como professores, administradores, alunos e parceiros externos. Isso garante que as decisões sejam consideradas sob múltiplas perspectivas, conectando a escola à sociedade, atendendo às demandas do mercado e criando um ambiente de tomada de decisões democratizado, multifacetado e justo, em vez de concentrar o poder nas mãos do conselho diretor, como no passado.

Uma limitação comum em muitos conselhos universitários atuais é a falta de participação genuína de seus membros, especialmente os externos. Muitos não compreendem o ensino superior, a cultura universitária ou não dispõem do tempo e da dedicação necessários para contribuir.

Essas pessoas estão lá apenas para ganhar popularidade e ter membros suficientes, e muitas vezes estão ausentes, sem oferecer opiniões estratégicas. Enquanto isso, os membros internos têm medo de expressar opiniões contrárias por receio de perder o apoio da liderança ou de ter seus interesses pessoais afetados.

Outra limitação é que a seleção dos membros do conselho escolar se baseia na representação proporcional, e não na competência e experiência. Algumas pessoas são incluídas no conselho escolar não por poderem contribuir para o desenvolvimento da escola, mas sim por pertencerem ao órgão diretivo ou por terem relações próximas com os líderes escolares.

É precisamente por isso que muitos conselhos escolares perdem seu poder e independência reais, já que seus membros não têm a capacidade de tomar decisões estratégicas para o desenvolvimento da escola.

Além disso, as atribuições do conselho escolar não estão claramente definidas. Embora a Lei do Ensino Superior e seus documentos orientadores estipulem claramente o papel e as atribuições do conselho escolar, na prática, muitos conselhos escolares ainda carecem da autoridade necessária para desempenhar suas funções, enquanto a administração escolar e o reitor mantêm o controle primário.

Monitorar e tomar decisões sobre questões importantes.

Para resolver a questão dos conselhos escolares serem meramente cerimoniais, é necessária uma reforma abrangente na seleção e no funcionamento desses conselhos. Em primeiro lugar, os critérios para a seleção dos membros devem ser claros, baseados em competência e experiência, garantindo dedicação e comprometimento, evitando a situação em que o conselho tenha "estrutura suficiente", mas careça de contribuições substanciais.

Além disso, o conselho escolar deve ter autonomia para supervisionar e decidir sobre questões importantes, como a nomeação do diretor, a aprovação do orçamento e a definição da direção estratégica, além de estabelecer um mecanismo de avaliação independente para garantir a implementação eficaz. A organização de cursos de capacitação em governança, tomada de decisões e atualização sobre tendências educacionais contribuirá para o aprimoramento das habilidades de seus membros.

Ao mesmo tempo, é necessário criar um ambiente de discussão aberto que incentive o pensamento crítico, defina claramente os papéis, tarefas e responsabilidades de cada membro e avalie a eficácia da participação de cada um. O processo de seleção e avaliação do conselho escolar deve ser conduzido por especialistas e representantes da comunidade acadêmica para garantir transparência e objetividade.

O conselho escolar não deve existir apenas para preencher vagas, mas sim ser um órgão verdadeiramente líder, que ofereça valor estratégico e direção para a escola. Para alcançar esse objetivo, são necessárias mudanças em tudo, desde a forma como os membros são selecionados e os mecanismos de funcionamento até os métodos de supervisão e avaliação da eficácia.

Essas reformas ajudarão o conselho universitário a se tornar uma organização verdadeiramente capacitada e eficaz, que contribua para o desenvolvimento sustentável das universidades. Ser um membro do conselho que apenas acena com a cabeça em concordância durante as reuniões fará com que o conselho perca seu papel e sua autoridade.

Forma

A falta de mecanismos claros para monitorar a contribuição de cada membro leva a uma situação em que algumas pessoas estão presentes apenas para "dar uma passada", sem agregar valor real.

As reuniões do conselho escolar costumam ser mais uma formalidade do que uma discussão substancial, com assuntos sendo debatidos, mas sem um debate aprofundado, dados suficientes ou informações abrangentes para embasar decisões.

Fonte: https://tuoitre.vn/hoi-dong-truong-khong-phai-chi-gat-hay-lac-20241024092109862.htm