Quando os professores da pré-escola aprendem inglês

Sendo a maior cidade do país, Ho Chi Minh, após a fusão, possui mais de 5.000 escolas de educação infantil , mais de meio milhão de crianças e mais de 64.000 administradores, professores e funcionários no setor de educação infantil. Nesse novo contexto, dada a posição singular da cidade como pioneira em educação e formação, os professores são compelidos a aprimorar proativamente suas capacidades para se adaptarem às mudanças.

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 1. — Sra. Ai, Sra. Thu e Sr. Duy *(da esquerda para a direita)* , professores de pré-escola dinâmicos que estão em constante aprendizado.

Ser professor não significa que você precisa parar de aprender. Quando os professores leem livros com dedicação e aprendem sobre diversas áreas, isso motiva as crianças a terem mais vontade de aprender.

Sra. VO THI MY AI (Professora no Jardim de Infância Soc Nau, Bairro An Hoi Tay, Cidade de Ho Chi Minh)

Professores com vontade de aprender motivam as crianças.

A Sra. Vo Thi My Ai, de 34 anos, professora do Jardim de Infância Soc Nau, no bairro de An Hoi Tay, na Cidade de Ho Chi Minh, escolheu a profissão de professora por amor às crianças. Por isso, embora inicialmente tenha estudado gestão hoteleira e de restaurantes, depois de se casar e se tornar mãe de duas crianças pequenas, cursou licenciatura em educação infantil (Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh) para se dedicar ao cuidado e à educação de crianças por muitos anos. Atualmente, trabalha enquanto cursa simultaneamente uma segunda licenciatura em inglês na universidade.

"Como professoras de pré-escola, ajudamos a estabilizar a turma e apoiamos as crianças durante as aulas de inglês com professores nativos. Além disso, em algumas atividades educativas na escola, consigo integrar unidades de conhecimento, ajudando as crianças a revisar o vocabulário aprendido nas aulas de inglês, como números, cores, animais, etc., fazendo com que elas gostem de aprender um idioma estrangeiro", compartilhou a Sra. Ai.

A Sra. My Ai recebeu inúmeros prêmios e reconhecimentos ao longo de sua carreira, incluindo: Professora Excelente em nível municipal no ano letivo de 2024-2025; Professora Excelente em nível escolar e distrital (antes de 1º de julho de 2025, este prêmio também era válido para o nível distrital/municipal); Professora Jovem Destaque da Cidade de Ho Chi Minh em 2024; e uma menção honrosa do Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh no ano letivo de 2023-2024.

Ela compartilhou que o motivo de ter buscado uma segunda graduação em Inglês foi que o conhecimento de uma língua estrangeira, especialmente o inglês, amplia a base de conhecimento de um professor. "Ser professor não significa que você precisa parar de aprender. Quando os professores leem livros com dedicação e pesquisam em diversas áreas, isso motiva as crianças a terem mais vontade de aprender", disse a Sra. Ai.

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 2. — A professora Thai Hong Duy é sempre muito querida pelas crianças.

NÃO CONSIDERE A INTRODUÇÃO DO INGLÊS ÀS CRIANÇAS COMO APENAS RESPONSABILIDADE DOS PROFESSORES DE INGLÊS .

Aos 30 anos, a Sra. Nguyen Anh Thu trabalha como professora no Jardim de Infância Tan Phong, no bairro de Tan Hung, na cidade de Ho Chi Minh, há mais de 6 anos. Ela se formou na Faculdade Central de Pedagogia, obteve um diploma em educação infantil pela Universidade de Vinh e possui o certificado de proficiência em inglês exigido. No entanto, a Sra. Thu acredita que, para se tornar uma professora mais competente e melhor, seu aprendizado é contínuo.

Além de participar de programas regulares de desenvolvimento profissional organizados pela escola, pelo núcleo profissional e pelo Departamento de Educação e Formação, a Sra. Thu dedica-se proativamente ao estudo individual para aprimorar sua expertise. Além das habilidades em cuidar, nutrir e educar crianças, ela também estuda Inteligência Artificial no planejamento de aulas. Ademais, segundo a Sra. Thu, as crianças em idade pré-escolar hoje são muito inteligentes, muitas delas possuindo boas habilidades de compreensão e expressão oral em inglês, o que exige que os professores também aprimorem seu domínio do idioma.

A Sra. Thu disse que as crianças em idade pré-escolar geralmente têm duas sessões de 30 minutos por semana para aprender inglês com um professor estrangeiro. Durante essa atividade, o professor da turma auxilia o professor estrangeiro a manter a ordem e a cuidar das crianças. Essa também é uma oportunidade para a Sra. Thu observar os métodos de ensino do professor estrangeiro, o conteúdo que as crianças apreciam, etc., o que ela pode então aplicar às atividades educativas que organiza.

"As crianças adquirem novos idiomas de forma rápida e natural. Elas podem aprender inglês por meio de músicas, histórias e interações diárias com os professores. Na minha opinião, para que o inglês se torne uma segunda língua nas escolas, as crianças devem ser expostas a um ambiente de língua inglesa com mais frequência, não apenas por meio de professores estrangeiros, mas também por meio da equipe docente com quem interagem diariamente. Isso será mais eficaz a longo prazo", disse a Sra. Thu. É por isso que ela costuma organizar aulas de inglês para crianças por meio de músicas e danças simples, conversa com elas no início da aula, lembra-as de beber água, lavar as mãos, etc.

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 3. — A Sra. Thu ensina inglês para crianças através de canções.

Isso abre muitas oportunidades para acessar recursos de conhecimento criativo.

O Sr. Thai Hong Duy, de 30 anos, professor do Jardim de Infância 19/5 na Cidade de Ho Chi Minh (Bairro Tan Dinh, Cidade de Ho Chi Minh), foi reconhecido como um jovem professor de destaque na Cidade de Ho Chi Minh em 2024. Ele também recebeu diversos outros títulos e prêmios. O Sr. Duy foi reconhecido como um excelente professor em nível escolar nos anos letivos de 2022-2023 e 2023-2024; recebeu um certificado de mérito do Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh; um certificado de mérito do Presidente do Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh; e foi reconhecido como um excelente professor de jardim de infância em nível municipal no ano letivo de 2024-2025…

O Sr. Duy formou-se no Departamento de Educação Infantil da Universidade de Saigon e também possui um diploma de bacharel em Inglês de outra universidade. O professor afirmou que reconhece a importância das línguas estrangeiras nos dias de hoje; o inglês também abre muitas oportunidades para acessar conhecimento criativo, ajudando os professores a obter uma compreensão mais ampla. Ele compartilhou: "Busquei uma segunda graduação em Inglês para aprimorar minhas habilidades no idioma, superar limitações de pronúncia e vocabulário e melhorar a comunicação com estrangeiros."

A professora Duy disse que, no Jardim de Infância 19/5 da cidade, todas as aulas introdutórias de inglês são ministradas inteiramente por professores nativos de inglês. A professora Duy auxilia na organização da sala de aula, na preparação do material didático, no controle da disciplina em grupo e no auxílio aos alunos para que aprendam com eficácia. Além disso, durante as atividades recreativas, a professora Duy ajuda as crianças a ouvir, praticar e revisar músicas em inglês relacionadas ao tema da aula, para que memorizem o vocabulário de forma eficaz.

Khi giáo viên mầm non học tiếng Anh - Ảnh 4. — A Sra. Ai está participando de uma atividade para ajudar as crianças a reconhecerem as cores e a nomeá-las em inglês.

Professores da educação infantil desejam receber treinamento adequado para se tornarem mais confiantes.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, até 2030, serão necessários aproximadamente 12.000 professores de inglês adicionais para a educação pré-escolar e cerca de 10.000 para o ensino fundamental, além da formação de pelo menos 200.000 professores aptos a lecionar em inglês, para implementar a estratégia de tornar o inglês uma segunda língua nas escolas.

De acordo com a Circular nº 50/2020 do Ministério da Educação e Formação sobre a implementação do programa de familiarização com o inglês para crianças em idade pré-escolar, os professores vietnamitas podem participar na organização do programa se cumprirem um dos seguintes critérios: (a) Possuir licenciatura ou formação superior em Pedagogia do Inglês, Língua Inglesa ou Inglês; ter concluído um programa de formação profissional em Pedagogia da Educação Infantil ou em Métodos de Introdução do Inglês às Crianças, organizado por uma faculdade ou universidade que forme professores de educação infantil. (b) Possuir licenciatura ou formação superior em Educação Infantil e certificado de proficiência em inglês de nível 4 ou superior, de acordo com o Quadro de Proficiência em Língua Estrangeira de 6 níveis do Vietname.

De acordo com as normas, professores de educação infantil com formação superior em inglês estão qualificados para lecionar inglês na escola. No entanto, o Sr. Thai Hong Duy afirmou: "Para ensinar inglês às crianças de forma eficaz na escola, os próprios professores devem pesquisar e compreender o currículo de inglês adequado à sua faixa etária, adquirindo assim conhecimento suficiente para ensinar por tópicos e praticar a pronúncia, garantindo que as crianças recebam o conhecimento mais preciso desde o início."

A partir daí, o Sr. Duy sugeriu: "Programas para que crianças em idade pré-escolar se familiarizem com o inglês já foram implementados, e os métodos que se mostraram altamente eficazes nas escolas podem ser analisados e usados como modelos em sessões intensivas de treinamento para professores, para que eles possam assimilar rapidamente os conhecimentos e métodos."

A Sra. Nguyen Anh Thu também espera que os professores de pré-escola da cidade participem de cursos de formação bem estruturados sobre competências profissionais e métodos para introduzir o inglês às crianças em idade pré-escolar.

Professores com vontade de aprender motivam as crianças.

NÃO CONSIDERE A INTRODUÇÃO DO INGLÊS ÀS CRIANÇAS COMO APENAS RESPONSABILIDADE DOS PROFESSORES DE INGLÊS .

Isso abre muitas oportunidades para acessar recursos de conhecimento criativo.

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