Os candidatos e os pais não devem criar expectativas muito altas.
O exame de conclusão do ensino médio de 2025 marca a estreia do Ministério da Educação e Formação no formato do exame. De acordo com o novo modelo, cada candidato fará provas de quatro disciplinas: duas obrigatórias (Matemática e Literatura) e duas eletivas, dentre as seguintes: Língua Estrangeira, História, Física, Química, Biologia, Geografia, Educação Econômica e Jurídica, Tecnologia da Informação e Tecnologia. A prova de Literatura será dissertativa, enquanto as demais serão de múltipla escolha. O exame será dividido em três sessões: uma de Literatura, uma de Matemática e uma de disciplinas eletivas. Os candidatos serão alocados de acordo com a combinação de disciplinas eletivas escolhidas, visando otimizar a sala de provas e a pontuação.
O Professor Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), afirmou que o exame de conclusão do ensino médio continua a fazer parte do programa de educação geral que os candidatos estudam. O conteúdo relativo às províncias e cidades permanece o mesmo de antes da Resolução sobre a organização das unidades administrativas provinciais, aprovada pela Assembleia Nacional. Com os muitos pontos novos no exame de conclusão do ensino médio deste ano, o Professor Huynh Van Chuong lembrou especialmente às localidades a necessidade de extrema atenção na impressão e cópia das questões do exame para evitar erros. Além disso, ressaltou a importância do treinamento completo dos fiscais de prova.
Em 2025, segundo estatísticas do Ministério da Educação e Formação, o número total de candidatos inscritos para o exame de conclusão do ensino médio é de 1.165.289, um aumento de 93.894 inscrições em comparação com o ano anterior.
Antes da primeira prova do novo programa deste ano, a maioria dos alunos está preocupada e pressionada. A Sra. Nguyen Thanh Nga, psicóloga escolar da Escola Secundária Dinh Tien Hoang ( Hanói ), afirmou que a escola organizou pelo menos duas provas simuladas para os alunos neste semestre, ajudando-os a praticar com os novos formatos de exame, a se acostumarem com a pressão da sala de provas e a desenvolverem habilidades para a realização de testes. No entanto, ainda existe a pressão das expectativas dos pais ou dos próprios alunos. Muitos alunos estabelecem metas muito altas, até mesmo além de suas capacidades reais, o que gera estresse e ansiedade na hora da prova. Ou então, há pais que dão muita importância às notas, às melhores universidades e aos cursos "quentes", enquanto seus filhos podem ter identificado claramente suas paixões e aptidões. Essa divergência prolongada faz com que muitos alunos fiquem divididos entre seus próprios desejos e as expectativas da família.
Nguyen Van Long, aluno do último ano do ensino médio em Ha Nam, compartilhou que estava preocupado não por falta de estudo, mas porque a prova deste ano seguia um novo currículo e a forma de apresentação era diferente das anteriores. "Além de memorizar o conteúdo, também precisamos aprender a raciocinar e fazer a prova de acordo com nossas habilidades. Parece que estamos caminhando sobre uma ponte inacabada. Quanto mais perto chega a data da prova, mais perco o sono, porque estou estudando e preocupado com a escolha da minha área de estudo."
Outro fator importante, na opinião dos psicólogos, é que um cronograma de estudos adequado não só ajuda os alunos a dominar o conhecimento, como também reduz o estresse. Os alunos devem dividir seu tempo de estudo de forma racional, alternando entre as disciplinas e fazendo pausas e momentos de relaxamento. Isso ajuda a evitar a sobrecarga mental, mantendo a eficiência da aprendizagem.
É preciso ter uma mentalidade forte ao enfrentar problemas práticos.
Com as mudanças na abordagem, conteúdo e formato da prova de Matemática, o Sr. Tran Manh Tung (professor de Matemática em Hanói) destacou 6 grupos de habilidades "essenciais" nas quais os alunos precisam se concentrar para obter notas altas na prova. Na sala de provas, o estado psicológico influencia muito o desempenho. Os alunos precisam manter a calma, não se prender a questões difíceis e saber quando pular para outras questões.
Segundo o Sr. Tung, a prova de Matemática deste ano está dividida em 3 partes: Parte I (3 pontos): Inclui 12 questões básicas de múltipla escolha. Esta é a parte que os alunos precisam fazer com rapidez, confiança e sem erros. Tempo ideal: 10 minutos. Parte II (4 pontos): Questões de múltipla escolha do tipo verdadeiro/falso, com 4 questões cada, contendo 4 ideias organizadas do mais fácil ao mais difícil. Muitas das últimas ideias são enigmas.
Os candidatos devem dedicar de 30 a 35 minutos para analisar cuidadosamente a Parte III (3 pontos): Inclui 6 questões de preenchimento de lacunas, que exigem raciocínio e habilidades de escrita. Cada questão é um problema pequeno e complexo, portanto, reserve de 45 a 50 minutos para resolvê-lo. Os alunos devem usar um relógio na sala de exame para controlar ativamente o tempo, evitando ficar passivos por não conseguirem ver o relógio de parede ou o relógio eletrônico à distância, observou o Sr. Tung.
Para problemas com contextos da vida real, o Sr. Tung aconselha os alunos a identificarem claramente qual é a "camada externa" da realidade e qual é o "núcleo" da matemática. Sublinhar palavras-chave ajudará os alunos a identificar rapidamente o tipo de problema. Por exemplo, um problema sobre um barril de vinho girando em torno de um eixo confundirá facilmente os alunos se eles não perceberem que a natureza do problema é calcular o volume de um sólido de revolução — conhecimento de cálculo do ensino médio.
O Sr. Tung acredita que os alunos não devem seguir um único método de resolução de problemas. Em provas de múltipla escolha, o tempo é um fator crucial, portanto, os alunos precisam encontrar uma maneira de resolver o problema de forma concisa e eficaz, sem precisar apresentá-lo de maneira prolixa como em uma prova dissertativa. Para problemas de geometria espacial, os alunos devem desenhar à mão para guiar seu raciocínio, em vez de tentar desenhar perfeitamente com uma régua. Além disso, os alunos precisam limitar sua dependência de calculadoras. Usar uma calculadora para cálculos simples é desnecessário e apenas torna o processo de realização da prova mais lento.
Ao preencher as respostas, os candidatos devem ter especial atenção com vírgulas, sinais de menos e números arredondados, pois o leitor de código de barras só reconhece a resposta correta. O professor comentou: "Já vi muitos alunos que fizeram os cálculos corretamente, mas perderam pontos por preencherem a folha de respostas errada. Isso é muito lamentável e pode ser completamente evitado." Comparando a prova a uma partida de futebol, o professor Tran Manh Tung incentivou os alunos: "Vocês têm que competir até o minuto 90. Mesmo que faltem 5 minutos, ainda dá para fazer mais uma ou duas questões. Não desistam no meio do caminho só porque veem dificuldades pela frente."
Com preparação cuidadosa, domínio de estratégias para a realização de provas e uma mentalidade proativa, os alunos do 12º ano podem conquistar com confiança a Matemática, uma das disciplinas mais difíceis no exame de conclusão do ensino médio deste ano, aconselhou o Sr. Tung.
Fonte: https://baophapluat.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-chieu-nay-gan-117-trieu-thi-sinh-lam-thu-tuc-thi-post552881.html
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