As admissões de 2025 têm muitos problemas, por quê?

Há universidades que alteram seus critérios e notas de admissão logo após anunciarem as notas de admissão, fazendo com que uma série de candidatos passem de aprovados para reprovados. Alguns candidatos não conseguem consultar a lista de instituições aprovadas. Alguns candidatos têm notas maiores que as de admissão, mas não são admitidos...

Pais e alunos conferem as notas de admissão à universidade de 2025 no Tuoi Tre Online - Foto: NHU HUNG

Os problemas acima são consequências de uma série de inovações de admissão que o Ministério da Educação e Treinamento aplicou na temporada de admissões deste ano.

Tente encontrar o "culpado"

Por que a admissão deste ano é tão caótica? Em primeiro lugar, trata-se da conversão de notas equivalentes entre os métodos para uma escala de 30 pontos. Desde o início do processo seletivo, muitos especialistas e universidades alertaram que essa conversão não tem base científica e causa distorção nos resultados. Cada escola faz a conversão de forma diferente, levando a resultados diferentes.

Mas essa conversão ainda está programada para ser implementada e muitos especialistas acreditam que essa é uma das razões para elevar tanto a pontuação de referência, e os candidatos que consideram apenas suas notas do exame de conclusão do ensino médio são os mais desfavorecidos.

Este ano, os primeiros alunos do Programa de Educação Geral de 2018 realizaram a prova de formatura do ensino médio com conteúdo novo em comparação aos anos anteriores, e a forma como as questões foram elaboradas e as respostas para muitas disciplinas de múltipla escolha também foram diferentes. Imediatamente após o término da prova, muitos candidatos comentaram que as questões de matemática e inglês eram muito difíceis, além da capacidade de um aluno normal do ensino médio.

Naquela época, o ministério considerou que as provas atendiam bem aos requisitos do exame. Quando as notas foram divulgadas, com exceção da redução das notas médias de todas as disciplinas, mas com uma distribuição de notas melhor, os índices de classificação também foram avaliados muito bem pelo ministério, praticamente sem restrições ou reclamações.

Quando o ministério anunciou o percentual para converter notas — um termo que muitas pessoas ouviram pela primeira vez, mas nunca souberam o que era —, muitas opiniões concordaram que o anúncio visava converter equivalentes ou calcular a diferença entre grupos de provas. No entanto, muitos especialistas também afirmaram que a base para esse percentual estava incompleta, até mesmo incorreta, e tinha muito pouco valor de referência.

As notas médias dos exames caíram drasticamente, mas quando as universidades anunciaram suas notas de referência, os candidatos e o público ficaram chocados porque as notas de referência eram muito altas, aumentando na maioria das instituições, e não apenas em algumas áreas de interesse, como anunciado pelo ministério. O público questionou por que as notas dos exames eram baixas, mas as notas de referência eram tão altas, mesmo sendo 30/30?

Algumas universidades acreditam que, além do aumento no número de candidatos, a conversão de equivalência é um dos motivos para o aumento nas notas de referência de muitas instituições. Cada instituição atribui um fator de conversão diferente, o que leva a resultados diferentes, e, portanto, os candidatos que se baseiam em suas notas de conclusão do ensino médio ficam em desvantagem.

Outro motivo importante para a alta pontuação de referência é a adição de pontos de incentivo de certificados de idiomas internacionais, alunos excelentes e a permissão para que os candidatos convertam as pontuações do IELTS em pontuações de inglês na combinação de admissão.

A conversão de pontos de certificado é bastante flexível: 6.0 no IELTS pode ser convertido em 9 pontos em inglês ao considerar a admissão. As escolas também adicionam ativamente pontos para candidatos com certificados IELTS de 1 a 3 pontos. Sem mencionar que existem escolas que convertem e calculam pontos de bônus, dando prioridade dupla.

Enquanto os pontos de prioridade regionais são reduzidos, os candidatos com 22,5 pontos ou mais terão seus pontos de prioridade reduzidos gradualmente com uma fórmula de cálculo específica, enquanto os pontos de bônus e pontos de incentivo são expandidos. Não há absolutamente nenhuma fórmula para controlar o fato de que candidatos com pontuações mínimas altas terão seus pontos de bônus ainda mais reduzidos.

Precisa de respostas

Em anos anteriores, as escolas anunciavam suas notas de referência, e os candidatos podiam conferir suas notas de aprovação ou reprovação diretamente no portal geral de admissão. No entanto, este ano, os candidatos só puderam conferir suas notas de aprovação ou reprovação três dias após o anúncio das notas de referência. Toda a ansiedade e espera pareciam ser mais dolorosas porque, com a forma como as notas foram convertidas este ano, os candidatos não tinham certeza se haviam sido aprovados ou reprovados.

De fato, há candidatos que têm pontuação acima da exigida, mas ainda assim são reprovados. Nem mesmo os resultados da busca no portal de admissão geral mostram o status de muitos candidatos aprovados ou reprovados, deixando os candidatos ainda mais confusos.

Os candidatos verificam os resultados de admissão no site da instituição, mas o portal de admissões do ministério informa que eles foram reprovados. A ordem de suas preferências foi alterada, não por causa dos candidatos. Esta universidade teve que enviar uma carta solicitando que outra universidade considerasse os candidatos devido a um erro técnico...

Inúmeras histórias trágicas e cômicas fizeram com que os candidatos corressem de uma escola para outra, perguntando de uma escola para outra e se reportando à linha direta de admissão do ministério. Até o momento, não houve nenhuma resposta oficial e definitiva das escolas ou do ministério aos candidatos, restando apenas alguns dias para a confirmação da admissão. A imprensa também noticiou essa situação e buscou uma resposta oficial do ministério, mas ainda não recebeu resposta.

Nunca na última década o vestibular foi tão inconsistente quanto este ano, especialmente com os acontecimentos dos últimos quatro dias. Quantos candidatos perderam a oportunidade legítima de ingressar na universidade desejada este ano devido a erros no sistema geral de admissão (se houver), bem como a erros técnicos das instituições de ensino?

Injustiças nas pontuações não podem ser corrigidas agora, mas esses erros técnicos podem ser corrigidos a tempo de garantir os direitos legítimos dos candidatos?

Crie justiça e conveniência para os candidatos

Em 25 de agosto, o vice-ministro da Educação e Treinamento, Hoang Minh Son, disse à imprensa: as inovações na temporada de admissão de 2025, desde regulamentações de conversão de pontos e limites de pontos prioritários até a implementação de múltiplas rodadas de filtragem virtual, todas visam a um objetivo comum: criar justiça e conveniência para os candidatos.

Candidatos fazendo o exame de formatura do ensino médio de 2025 - Foto: THANH HIEP

Precisa de estabilidade

Se dedicarmos um tempo para acompanhar a organização dos exames e determinar os métodos de admissão à universidade ao longo dos anos, provavelmente todos poderemos ver a verdade de que a admissão nunca foi estável em termos de métodos e regulamentações associadas a essa questão.

De fato, já há algum tempo, quase todos os anos, o Ministério da Educação e Treinamento vem realizando alterações e ajustes em seus regulamentos de admissão em comparação com o ano anterior. Por exemplo, nos regulamentos de admissão à universidade deste ano, o ministério estabeleceu métodos e regulamentos completamente diferentes dos de anos anteriores, o que revelou muitas inadequações e até mesmo absurdos.

A primeira inadequação ou absurdo é que a nota média do exame de conclusão do ensino médio caiu drasticamente, mas as notas de referência de muitas especializações aumentaram, com muitas delas estabelecendo notas de referência tão altas quanto a pontuação absoluta de 30/30 pontos. E o mais paradoxal é que não há apenas uma ou duas especializações com notas de referência absolutas, mas muitas delas estabelecendo notas de referência entre 29 e 30 pontos.

Essa anormalidade absurda advém do mecanismo de conversão de notas de acordo com uma função de correlação entre métodos de admissão, e esse mecanismo só foi aplicado este ano. A questão é: quando o ministério estabeleceu esse mecanismo, em quantas situações hipotéticas as agências especializadas do ministério realizaram testes?

Se a prova tivesse sido feita com seriedade, o ministério certamente teria descoberto os resultados inesperados, ou seja, as inadequações e absurdos mencionados acima, e a partir daí feito ajustes antecipados para não causar dificuldades aos candidatos e às escolas, como vimos.

Outro problema sério que surgiu a partir dos regulamentos de admissão emitidos pelo ministério este ano é que eles criam injustiça no acesso à educação ao permitir que as escolas adicionem pontos de incentivo de até 3 pontos (10% de 30 pontos).

Isso leva a uma grande desigualdade entre estudantes com boas condições econômicas , que vivem em áreas urbanas e que têm condições e oportunidades de estudar e obter altas pontuações nos certificados de inglês do IELTS, e estudantes com condições econômicas difíceis, que vivem em áreas remotas e que não têm a oportunidade de estudar certificados de línguas estrangeiras.

Portanto, o que o Partido, o Estado e o Governo precisam fazer é orientar rapidamente o Ministério da Educação e Treinamento a estabelecer rapidamente uma regulamentação de admissão estável, previsível, fácil de entender, fácil de aplicar e, o mais importante, estável por pelo menos cinco anos.

Se não pudermos estabelecer um regulamento de admissão adequado e estável, como poderemos ter uma educação universitária estável e desenvolvida como o Partido, o Estado, o Governo e o povo há muito desejam?

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Fonte: https://tuoitre.vn/ky-tuyen-sinh-2025-qua-nhieu-van-de-vi-dau-20250827093910195.htm