No dia 19 de novembro, o Comitê do Partido da cidade de Hai Phong realizou uma conferência de diálogo com autoridades, servidores públicos e trabalhadores do setor de Educação e Treinamento para celebrar o 43º aniversário do Dia do Professor do Vietnã. Estiveram presentes o Secretário do Comitê do Partido da cidade, Le Tien Chau, o Presidente do Conselho Popular da cidade, Le Van Hieu, o Presidente do Comitê Popular da cidade, Le Ngoc Chau, juntamente com líderes de departamentos, seções, localidades e muitos professores de destaque.
Delegados presentes na conferência (Foto: Dam Thanh).
Em seu discurso de abertura, o presidente do Comitê Popular da cidade, Le Ngoc Chau, parabenizou os professores e enfatizou que Hai Phong almeja se tornar o principal centro de educação e treinamento do país. A cidade também pretende desempenhar um papel fundamental no desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade no Delta do Rio Vermelho e na construção de um centro internacional de treinamento, pesquisa e ciência e tecnologia marinhas, de acordo com a Resolução 71 do Politburo .
Ele afirmou que a cidade está implementando diversas soluções simultâneas para atingir esse objetivo. A conferência de diálogo é uma oportunidade para os líderes ouvirem opiniões sinceras e francas e proporem soluções inovadoras para gerar mudanças substanciais no setor educacional nos próximos anos.
O Sr. Le Ngoc Chau, Secretário Adjunto do Comitê do Partido da Cidade e Presidente do Comitê Popular da Cidade de Hai Phong, discursou (Foto: Dam Thanh).
Os cinco grupos problemáticos mais frequentemente relatados
Na conferência, os delegados concentraram suas recomendações em cinco grandes grupos de questões: instalações e recursos de investimento; políticas para atrair e reter professores; inovação no currículo e nos métodos de ensino; transformação digital; e gestão e segurança escolar.
Em relação às instalações, muitas escolas relataram que a documentação legal referente aos terrenos ainda apresenta problemas, como a emissão de certificados de direito de uso do solo e as condições de investimento. As normas de gastos com reparos, internato, alimentação e escolas padrão não são adequadas ao nível de preços; a regulamentação tributária para serviços em unidades de serviço público ainda é complexa. As instituições solicitaram à prefeitura um mecanismo claro de incentivos para investidores em educação, o ajuste das normas financeiras à realidade e a implementação de diretrizes unificadas sobre políticas tributárias.
Em relação aos recursos humanos, as escolas sofrem com a falta de professores em comparação com a cota, sendo obrigadas a recorrer a contratos de trabalho temporário; as políticas de atração e remuneração não são suficientemente atrativas. A pressão para padronizar as qualificações, juntamente com a falta de uniformidade na descentralização dos processos de recrutamento, preocupa muitas instituições. Os delegados propuseram complementar a folha de pagamento, criar políticas específicas para recursos humanos nas escolas e unificar o processo de recrutamento em toda a cidade.
Em relação à qualidade do ensino, as escolas refletem a diferença de oportunidades de ingresso no ensino médio público entre as regiões Leste e Oeste, bem como a pressão para prestar o exame do 10º ano devido à ineficácia do sistema de classificação após o ensino fundamental. O ensino profissionalizante e o ensino superior ainda são dispersos; há carência de instituições culturais, esportivas e de vivências práticas.
A recomendação é que a cidade adote uma solução abrangente para a estrutura do ensino superior, emita políticas específicas para o ensino profissionalizante e universitário, expanda a ligação "Estado - Escola - Empresa" e adicione condições para garantir a implementação do Programa de Educação Geral de 2018.
Discursa um representante da instituição de ensino (Foto: Dam Thanh).
Em relação à transformação digital, as atividades STEM/STEAM, os laboratórios e a infraestrutura digital ainda são limitados; a capacidade digital de muitos professores não atende aos requisitos. O sistema de relatórios eletrônicos ainda é duplicado, causando desperdício de tempo. As instalações propostas incluem investimentos da cidade em infraestrutura digital, a construção de espaços de inovação nas escolas e a implementação de um banco de dados compartilhado, com entrada única e uso múltiplo.
No grupo de gestão estadual e segurança escolar, muitas escolas relataram inadequações no planejamento de redes, na alocação de cotas e nos novos requisitos de controle de qualidade durante a descentralização. Ainda há falta de pessoal médico nas escolas; a pressão para garantir a segurança dos alunos, especialmente no ciberespaço, está aumentando. Algumas escolas mais antigas têm dificuldade em atender aos padrões de prevenção e combate a incêndios.
Durante o programa, líderes e departamentos da cidade responderam especificamente a muitas recomendações e, ao mesmo tempo, apresentaram orientações e soluções importantes para apoiar os professores a trabalharem com tranquilidade.
Reafirmando o compromisso e a direção estratégica para a educação.
Ao concluir a conferência, o Secretário do Comitê Municipal do Partido, Le Tien Chau, enfatizou que o Comitê Permanente do Partido Municipal concordou com as respostas e solicitou aos líderes municipais, departamentos e seções que considerassem isso como um compromisso político a ser cumprido. Os pontos que extrapolarem as atribuições serão compilados e relatados ao Comitê Central para apreciação.
O secretário do Partido Comunista da cidade de Hai Phong, Le Tien Chau, fez o discurso de encerramento da conferência (Foto: Dam Thanh).
O Secretário do Partido da Cidade propôs cinco tarefas estratégicas para o setor da educação. Primeiro, melhorar a qualidade da educação integral, priorizar a educação de massa e formar um sistema de valores para o povo socialista de Hai Phong, visando atingir a meta de IDH de 0,8.
Em segundo lugar, inovar fortemente o pensamento educacional no espírito de "os alunos são o centro - os professores são a força motriz - as escolas são o apoio - as famílias são o fulcro - a sociedade é a base", construir uma educação honesta e de qualidade, e dizer não à doença do sucesso desenfreado.
Em terceiro lugar, empenhar-se para ser líder no país em transformação digital, aplicando inteligência artificial e transformando Hai Phong em uma cidade de aprendizagem digital.
Quarto, implementar uma descentralização clara e a delegação de poderes para melhorar a eficácia da administração educacional.
Quinto, concentre-se no desenvolvimento de recursos humanos na área da educação, especialmente professores, administradores e funcionários escolares.
Ele afirmou que a cidade sempre acompanhará o setor educacional, criará as melhores condições para a carreira dos "jovens", removerá prontamente as dificuldades e atenderá às recomendações das instituições de ensino.
Ao longo dos anos, Hai Phong sempre priorizou o desenvolvimento educacional com mais de 10 resoluções especializadas e muitos projetos e políticas específicos para uma inovação abrangente.
Líderes da cidade ofereceram flores para parabenizar o setor de Educação e Treinamento de Hai Phong (Foto: Dam Thanh).
O orçamento para a educação sempre representou cerca de 20% do total das despesas locais, contribuindo para a expansão da rede escolar em uma direção moderna, com 1.086 das 1.405 escolas atendendo aos padrões (77,3%). A qualidade da educação básica permanece entre as melhores do país; a educação fundamental continua sendo um destaque, com 198 prêmios nacionais de excelência estudantil em 2025, ocupando o 3º lugar no ranking nacional.
O setor como um todo conta atualmente com 64.300 quadros e professores, dos quais 98,6% atendem aos padrões e 33,6% os superam. A transformação digital é incentivada, com 100% dos registros e históricos profissionais assinados digitalmente e 98% dos dados sincronizados com o banco de dados nacional. A cidade também atraiu 13 projetos educacionais para o período de 2020-2025, com um investimento total superior a 1,592 trilhão de VND.
Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/lanh-dao-hai-phong-cam-ket-giai-quyet-loat-bat-cap-trong-giao-duc-20251119163014617.htm
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