Estou em um dilema entre pagar as mensalidades do clube e buscar as crianças na escola.

TP - A partir do ano letivo de 2025-2026, a política de duas sessões de ensino por dia será amplamente implementada com a expectativa de reduzir a pressão, permitindo que os alunos tenham mais tempo para brincar e praticar habilidades. No entanto, na prática, após uma semana de implementação, muitos pais expressaram preocupação com o fato de seus filhos terminarem as aulas às 15h, visto que atividades extracurriculares, esportes ou clubes geralmente envolvem taxas, obrigando-os a fazer arranjos ou encontrar maneiras de buscar seus filhos mais cedo.

Báo Tiền Phong•13/09/2025

Após a cerimônia de abertura, as escolas começaram a organizar seus horários de acordo com o programa do novo ano letivo. Após uma semana de implementação, os pais expressaram diversas opiniões sobre o ensino em dois turnos por dia, alegando que isso causa muitos problemas e transtornos na hora de levar e buscar seus filhos.

A Sra. Do Hong Loan, do bairro de Ha Dong (Hanói), relatou que o horário escolar de seu filho, no 6º ano de uma escola local, tem apenas 6 períodos por dia. São 4 períodos pela manhã, 2 à tarde, e os alunos saem da escola às 15h25. À tarde, de acordo com o horário, os alunos continuam estudando matérias básicas, incluindo: Matemática, Inglês, Literatura, Ciências Naturais e Atividades de Aprendizagem Literária... "Às 15h25, a criança sai da escola enquanto os pais saem do trabalho às 5h da manhã, e a empresa fica longe. Portanto, querendo ou não, ela precisa se inscrever em clubes ou estudar matérias extras perto da escola para esperar que seus pais a busquem", disse a Sra. Loan.

Em fóruns online, muitos pais comentaram sobre a regulamentação de no máximo 7 períodos por dia para reduzir a pressão sobre os alunos, permitindo que eles brinquem e participem de atividades extracurriculares antes de irem para casa. Na realidade, ainda existem escolas que programam 5 períodos pela manhã e 2 à tarde para implementar programas conjuntos ou pagar por creche. Sair da escola depois das 15h é muito cedo, muitos pais não conseguem conciliar o trabalho para levar e buscar os filhos, então precisam contratar ajuda, incorrendo em custos adicionais.

De acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Formação para o ensino fundamental, com duas sessões diárias, cada dia deve ter no máximo sete aulas, cada uma com duração de 35 minutos. Pela manhã, são ministradas as aulas do currículo básico; à tarde, são organizadas atividades de consolidação para que os alunos completem o conteúdo aprendido, incluindo educação STEM/STEAM, desenvolvimento da leitura, habilidades para a vida, esportes, etc. No ensino médio, cada dia também deve ter no máximo sete aulas, cada uma com duração de 45 minutos. Pela manhã, os alunos estudam de acordo com o programa e, à tarde, há revisão e reforço para os alunos que não atingiram os requisitos; incentivo aos alunos com excelente desempenho; organização de cursos preparatórios para o exame de admissão ao 10º ano; e desenvolvimento de habilidades para a vida.

Para cursos intensivos, há uma taxa.

A Sra. Phan Thi Xuan Thu, diretora da Escola Primária Phuc Dong ( Hanói ), afirmou que, de acordo com as normas do Ministério da Educação e Formação, os alunos do 1º ao 5º ano estudam de 25 a 30 períodos por semana. No entanto, a escola está com dificuldades para elaborar um plano de ensino com 32 períodos semanais, o que resultou em dois dias com sete períodos e três dias com seis períodos. Nos dias com seis períodos, os alunos sairão da escola às 15h20, e nos dias com sete períodos, às 16h20, o que está de acordo com o horário correto. Para viabilizar isso, a escola está aproveitando a disponibilidade de professores para aumentar as aulas de Educação Física de dois para três períodos semanais, as aulas de Artes e Música de um para dois períodos semanais e adicionar mais um período de Informática para que os alunos do 1º ano se familiarizem com a disciplina.

Segundo a Sra. Thu, o esforço para organizar mais aulas para os alunos, visando aprimorar música, artes plásticas, educação física, etc., com professores da própria escola, também visa reduzir o ônus dos custos com atividades extracurriculares. No entanto, a escola é obrigada a cortar gastos com os professores e não incluir programas extracurriculares como STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), Inglês e Matemática no currículo, pois, quando a política foi proposta anteriormente, apenas cerca de 60% dos pais concordaram. O programa extracurricular só será implementado quando houver consenso de quase 100%, já que o horário escolar inevitavelmente se sobrepõe às aulas. Aqueles que não participam enfrentam dificuldades, e a maioria dos pais se organiza para buscar seus filhos mais cedo.

Com o programa atual, a política de duas sessões de ensino por dia é razoável. Segundo a Sra. Thu, é necessário intensificar a comunicação para que os pais compreendam a dificuldade de condensar todo o conteúdo em uma única sessão e que as crianças precisam de tempo para brincar. Uma solução para a dificuldade que os pais enfrentam para levar e buscar os filhos na escola seria a criação de bibliotecas escolares e a implementação de um modelo de atividades extracurriculares a um custo acessível de 12.000 VND por hora. Dessa forma, as crianças que não forem buscadas pelos pais poderão permanecer na sala de aula para concluir as tarefas pendentes ou brincar em um ambiente seguro, sob a supervisão dos professores.

A Sra. Tran Thi Huong, diretora da Escola Primária Van Bao, afirmou que, no ensino fundamental, Hanói adota o sistema de duas sessões por dia há muitos anos. Além do programa do Ministério da Educação e Treinamento, a Escola Primária Van Bao também possui um programa avançado, o que garante o término das aulas por volta das 16h30. No entanto, em outras escolas, com horários definidos de seis a sete períodos por dia, os alunos terminam as aulas após mais de 15 horas, para que tenham tempo para brincar, praticar habilidades para a vida, estudar línguas estrangeiras, etc. Com o programa atual e essa duração, a escola se vê obrigada a organizar e coordenar clubes relacionados a música, artes plásticas, aeróbica, dança, etc., mas os pais precisam pagar taxas para que seus filhos participem. Os clubes nas escolas são organizados de forma voluntária. Qualquer criança que não participe e termine as aulas após mais de 15 horas representa uma dificuldade e um desafio para os pais na hora de levar e buscar os filhos.

A Sra. Huong, por exemplo, sugere que a escola crie uma biblioteca aberta com vários cantinhos de leitura; uma quadra de basquete... para que os alunos joguem futebol confortavelmente depois da aula. Não é necessário que todos os alunos se inscrevam em algum clube após as aulas. Há pais que trabalham longe e vêm buscar seus filhos às 18h, mas os alunos ainda têm um espaço seguro para brincar atrás do portão da escola.

É necessário aumentar o número de campos desportivos para que os alunos possam jogar gratuitamente após o horário escolar.

O diretor do Departamento de Educação e Formação de Hanói, Tran The Cuong, afirmou que, neste ano letivo, a localidade implementará a política do Ministério da Educação e Formação de adotar o ensino em dois turnos diários em 100% dos alunos do ensino fundamental. Nos níveis secundário e médio, a medida será implementada nas escolas com instalações e pessoal adequados, visando aprimorar a qualidade do ensino e desenvolver integralmente as capacidades, qualidades e habilidades dos alunos. Diante da carência de algumas disciplinas específicas nas escolas, como Música, Artes Plásticas, Educação Física e Esportes, o Departamento de Educação e Formação elaborou um plano unificado para convidar cantores, artistas plásticos, pintores e outros profissionais para colaborar no ensino, atendendo às diversas necessidades de aprendizagem no segundo turno. O Departamento também exige que as comunas, os distritos e as escolas avaliem as condições das instalações e do corpo docente, além de consultarem os pais para desenvolver um plano de implementação adequado e eficaz.

Diretores de algumas escolas secundárias em Hanói acreditam que incentivar o ensino em duas sessões diárias no ensino secundário e aumentar o tempo dedicado a disciplinas como habilidades para a vida, inteligência artificial, STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e artes para aprimorar as habilidades e competências dos alunos é uma medida correta. No entanto, as escolas atualmente não possuem professores suficientes para isso. Portanto, para implementar essa ideia, é necessário um planejamento estratégico, treinamento, recrutamento de professores e a disponibilização de verbas adequadas.