Espera-se que o projeto de lei sobre professores motive os docentes no contexto da transformação digital e da aplicação da Inteligência Artificial (IA).
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| O professor associado, Dr. Tran Thanh Nam, afirmou que a Lei dos Professores cria um mecanismo para promover a motivação e a capacidade do corpo docente. (Foto: NVCC) |
Essa é a opinião do Professor Associado, Dr. Tran Thanh Nam, Vice-Reitor da Faculdade de Educação da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, sobre o projeto de Lei dos Professores.
O projeto de Lei dos Professores será apresentado à Assembleia Nacional para os primeiros comentários na 8ª Sessão da 15ª Assembleia Nacional. Na sua perspectiva, qual o papel da Lei dos Professores na proteção dos direitos e na melhoria do status dos professores vietnamitas?
Acredito que a Lei dos Professores institucionalizou as visões do Partido e do Estado sobre a posição, o papel, a importância e as características profissionais dos professores em um arcabouço legal unificado, superando as deficiências na implementação da Lei da Educação, da Lei dos Servidores Públicos e de outras leis pertinentes. Dessa forma, aprimora-se a viabilidade, a eficácia e a eficiência na implementação de políticas de desenvolvimento do corpo docente, assegurando a promoção da autonomia das instituições de ensino na formação de seus funcionários, sem discriminação entre professores de escolas públicas e privadas, e, ao mesmo tempo, criando um mecanismo para promover a motivação e a capacitação dos professores.
A Lei dos Professores também visa criar um arcabouço para proteger e desenvolver o trabalho especializado dos professores no contexto da transformação digital, da aplicação da IA e da integração internacional. Por um lado, busca-se padronizar o corpo docente para garantir a qualidade da educação nacional; por outro, atrair professores estrangeiros para contribuir com a educação vietnamita, elevando o nível educacional do país ao patamar dos sistemas educacionais de países desenvolvidos.
Como você avalia a conclusão do projeto de Lei dos Professores em comparação com a realidade e as novas exigências da sociedade?
Constato que a versão mais recente da Lei dos Professores esclareceu a identidade dos professores (incluindo professores dos sistemas público e privado, e estrangeiros), propondo, assim, regimes e políticas sincronizados e focados; restabelecendo a missão e o papel dos professores; e regulamentando de forma clara e completa os direitos e obrigações dos professores.
A Lei dos Professores estabeleceu e promoveu o profissionalismo da profissão docente, criou motivação e oportunidades justas para que todos os professores desenvolvam continuamente suas carreiras; e serviu como base unificada para que as instituições de ensino recrutem e avaliem professores de acordo com os cargos a serem ocupados.
A lei também prevê mecanismos para facilitar a cooperação internacional em matéria de professores. Implementar uma descentralização razoável entre as agências de gestão no recrutamento e na gestão eficaz dos recursos humanos docentes, a fim de garantir tanto a qualidade da educação quanto a dignidade da profissão docente.
Ao mesmo tempo, a Lei também completa o quadro legal para a formação, o desenvolvimento e as responsabilidades das partes envolvidas, visando construir uma equipe de professores em número suficiente, melhorar a qualidade e garantir a igualdade entre os professores em instituições de ensino públicas e privadas, para atender ao contexto da Indústria 4.0.
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| O projeto de lei sobre professores centra-se na vida e nas condições de trabalho dos docentes. (Foto: Minh Hien) |
Uma das questões preocupantes é a remuneração dos professores. Na sua opinião, que ajustes são necessários para atrair e reter talentos no setor da educação?
É preciso reconhecer que, embora o setor tenha feito muitos esforços, as políticas e os regimes atuais para professores, como salários, subsídios, benefícios, incentivos, reconhecimento social, etc., não são realmente compatíveis com a missão, a posição e o papel dos professores.
A vida dos professores ainda é difícil, pois muitos não conseguem se sustentar apenas com a profissão. Os salários não são a principal fonte de renda para garantir seu sustento, especialmente para professores jovens e da educação infantil. Os professores não recebem a atenção e a proteção que merecem da sociedade, o que resulta em muitos incidentes lamentáveis envolvendo condutas inadequadas por parte da sociedade, pais e alunos. Isso leva a uma situação em que os professores não se sentem confiantes em seu trabalho, muitos abandonam a profissão ou mudam de emprego, principalmente os mais jovens; além disso, é difícil atrair bons profissionais para a carreira docente.
Portanto, esta Lei tem dado grande atenção à vida e às condições de trabalho dos professores por meio de propostas como salários de acordo com a escala salarial docente, que é a mais alta no sistema de escala salarial da carreira administrativa; gratificação por antiguidade; a maior gratificação profissional preferencial nas indústrias e áreas que têm direito a gratificações profissionais preferenciais; outras gratificações de acordo com as disposições da lei.
Ou seja, os professores que atuam em setores e áreas específicas têm direito ao regime prescrito e só podem alcançar o nível mais alto se essa política coincidir com a política para professores em geral. O Estado possui políticas de apoio a jovens professores; que trabalham em áreas de difícil acesso; que lecionam em escolas especiais; que ensinam crianças com deficiência; que ensinam línguas de minorias étnicas; que ensinam vietnamita para alunos de minorias étnicas; que lecionam disciplinas para alunos superdotados e artes.
As políticas de apoio aos professores incluem habitação, subsídios, incentivos, políticas de formação e desenvolvimento profissional, cuidados de saúde periódicos, saúde ocupacional e outras políticas para garantir a segurança social dos professores. Além disso, existem políticas para atrair pessoas talentosas para se tornarem professores ou para incentivar o trabalho a longo prazo em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas, comunas particularmente vulneráveis em zonas costeiras, comunas com condições socioeconómicas particularmente difíceis, comunas insulares, ilhas, comunas fronteiriças e comunas em zonas de segurança, de acordo com as normas governamentais (incluindo políticas como recrutamento prioritário, empréstimos à habitação, subsídios e incentivos, políticas de formação e desenvolvimento profissional e outras políticas para professores).
Além disso, cada localidade e instituição de ensino é incentivada a adotar políticas mais específicas para apoiar e atrair professores. Regulamentações sobre fundos destinados a incentivar e desenvolver o corpo docente provenientes de fontes sociais...
Certamente o impacto positivo da Lei sobre os Professores não é pequeno?
Pode-se afirmar que o projeto de Lei dos Professores reflete a política coerente do Partido e do Estado, atualizando as tendências mundiais para atender às regulamentações específicas da profissão docente. Como mencionado anteriormente, os ajustes relacionados à formação e ao aperfeiçoamento criaram condições para que professores, tanto da rede pública quanto da privada, possam aprimorar sua capacidade profissional e técnica, transformando a formação e o aperfeiçoamento em uma motivação intrínseca para os professores.
Além disso, o status profissional não se limita apenas ao âmbito nacional, mas também se eleva ao nível internacional, de modo que os professores estejam preparados para participar do mercado de trabalho em países da região e internacionalmente. Ao mesmo tempo, isso mobiliza recursos humanos internacionais para o desenvolvimento. As normas sobre as responsabilidades de apoio financeiro também ajudam as instituições de ensino a atrair bons candidatos, apaixonados pela profissão, que optam por estudar em faculdades de formação de professores, complementando assim o quadro docente e evitando a crise de escassez de recursos humanos.
Se os professores são considerados recursos humanos profissionais na área do ensino, precisam ser formados, capacitados, recrutados, utilizados, recompensados e valorizados de acordo com um plano estratégico. A partir daí, é fundamental garantir a conexão entre a quantidade, a capacidade, a motivação e a estrutura do corpo docente com os objetivos e as necessidades de desenvolvimento da educação.
Obrigado!
O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, enfatizou inicialmente que o setor educacional será proativo no recrutamento, utilização e desenvolvimento do corpo docente, visto que existem sanções legais suficientemente robustas para eliminar os entraves que dificultavam o recrutamento e a utilização de professores no passado, atraindo bons profissionais para a carreira docente e retendo-os. A partir daí, busca-se aprimorar a qualidade do sistema educacional com base na padronização e no aprimoramento da qualificação do corpo docente. Além disso, o status e o papel dos professores serão elevados, eles serão reconhecidos, honrados e protegidos pela sociedade em suas atividades profissionais; serão ampliadas as oportunidades de desenvolvimento profissional; serão criadas condições e serão prescritas responsabilidades para os professores no cultivo de qualidades morais, no esforço constante em estudar, treinar, atualizar conhecimentos e habilidades profissionais, inovar e criar, atendendo às exigências do desenvolvimento contínuo da educação; contribuirão para a melhoria da vida, ajudando os professores a se sentirem seguros em seu trabalho e criando motivação para que se dediquem à sua profissão, com a máxima responsabilidade para com ela. Criar oportunidades iguais de desenvolvimento entre professores da rede pública e da rede privada. Pela primeira vez, o estatuto jurídico dos professores da rede privada é estabelecido – não apenas como funcionários ao abrigo do regime de contrato de trabalho, mas também com todas as qualificações de professores. |
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