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A Lei dos Docentes atualiza tendências mundiais, motivando os professores a se desenvolverem

Báo Quốc TếBáo Quốc Tế22/10/2024

Espera-se que o projeto de Lei dos Professores motive os professores no contexto da transformação digital e da aplicação da Inteligência Artificial (IA).


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O Professor Associado, Dr. Tran Thanh Nam, afirmou que a Lei dos Professores cria um mecanismo para promover a motivação e a capacidade do corpo docente. (Foto: NVCC)

Essa é a opinião do Professor Associado, Dr. Tran Thanh Nam, Vice-Reitor da Universidade de Educação , Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, sobre o projeto de Lei dos Professores.

O projeto de Lei dos Professores será apresentado à Assembleia Nacional para seus primeiros comentários na 8ª Sessão da 15ª Assembleia Nacional. Na sua perspectiva, qual o papel da Lei dos Professores na proteção dos direitos e na valorização dos professores vietnamitas?

Acredito que a Lei dos Professores institucionalizou as visões do Partido e do Estado sobre a posição, o papel, a importância e as características profissionais dos professores em um arcabouço legal unificado, superando as deficiências na implementação da Lei da Educação, da Lei dos Servidores Públicos e outras leis relevantes. Assim, aprimorou a viabilidade, a eficácia e a eficiência na implementação de políticas de desenvolvimento docente, garantindo a autonomia das instituições de ensino no desenvolvimento docente, sem discriminação entre professores públicos e privados e, ao mesmo tempo, criando um mecanismo para promover a motivação e a capacitação dos professores.

Espera-se também que a Lei dos Professores crie uma estrutura para proteger e desenvolver o trabalho especializado dos professores no contexto da transformação digital, da aplicação da IA ​​e da integração internacional. Por um lado, padroniza o corpo docente para garantir a qualidade da educação nacional e, por outro, atrai professores estrangeiros para contribuir com a educação vietnamita, contribuindo para elevar a educação do nosso país ao nível dos países desenvolvidos.

Então, como você avalia a conclusão do projeto de Lei dos Professores em comparação com a realidade e as novas exigências da sociedade?

Vejo que o último rascunho da Lei dos Professores esclareceu a identidade dos professores (incluindo professores dos sistemas públicos e não públicos e estrangeiros), propondo regimes e políticas síncronos e focados; restabelecendo a missão e o papel dos professores; regulando de forma clara e completa os direitos e obrigações dos professores.

A Lei dos Professores estabeleceu e promoveu o profissionalismo da profissão docente, criou motivação e oportunidades justas para que todos os professores desenvolvessem continuamente suas carreiras; e serviu como uma base unificada para instituições educacionais recrutarem e avaliarem professores de acordo com os cargos.

A lei também prevê mecanismos para facilitar a cooperação internacional em prol dos professores. Implementar uma descentralização razoável entre os órgãos de gestão no recrutamento e na gestão eficaz dos recursos humanos docentes, a fim de garantir tanto a qualidade da educação quanto a dignidade da profissão docente.

Ao mesmo tempo, a Lei também completa o arcabouço legal para a formação, o fomento e as responsabilidades das partes relevantes, visando formar um quadro de professores em quantidade suficiente, melhorar a qualidade e garantir a igualdade entre os professores das instituições de ensino públicas e privadas para atender ao contexto da Revolução Industrial 4.0.

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O Projeto de Lei dos Professores foca nas condições de vida e trabalho dos professores. (Foto: Minh Hien)

Uma das questões preocupantes é o tratamento dispensado aos professores. Na sua opinião, quais ajustes são necessários para atrair e reter talentos no setor educacional?

É preciso admitir que, embora a indústria tenha feito muitos esforços, as políticas e regimes atuais para professores, como salários, subsídios, benefícios, incentivos, reconhecimento social dos professores, etc., não são realmente compatíveis com a missão, posição e papel dos professores.

A vida dos professores ainda é difícil, pois eles não conseguem sobreviver da profissão. Os salários não são a principal fonte de renda para garantir a sobrevivência, especialmente para jovens professores e educadores de infância. Os professores não recebem a atenção e a proteção que merecem da sociedade, então ainda há muitos incidentes tristes sobre o comportamento deles, tanto da sociedade quanto dos pais e alunos. Isso leva a uma situação em que os professores não se sentem confiantes em seu trabalho, muitos deixaram seus empregos ou mudaram de emprego, especialmente os jovens professores; é difícil atrair pessoas talentosas para a profissão docente.

Portanto, esta Lei deu grande atenção às condições de vida e trabalho dos professores por meio de propostas como salários de acordo com a escala salarial dos professores, sendo esta a mais alta no sistema de escala salarial da carreira administrativa; Subsídio por antiguidade; O maior subsídio preferencial vocacional nas indústrias e áreas com direito ao subsídio preferencial vocacional; Outros subsídios de acordo com as disposições da lei.

Ou professores que trabalham em setores e áreas específicas têm direito ao regime prescrito e somente ao nível mais alto se essa política coincidir com a política para professores. O Estado possui políticas de apoio a jovens professores que trabalham em áreas difíceis; lecionam em escolas especializadas, ensinam crianças com deficiência, ensinam línguas de minorias étnicas, ensinam vietnamita para alunos de minorias étnicas, ensinam disciplinas e artes para superdotados.

As políticas de apoio aos professores incluem moradia, auxílios, subsídios, políticas de treinamento e apoio, assistência médica periódica, saúde ocupacional e outras políticas para garantir a seguridade social dos professores. Além disso, políticas para atrair pessoas talentosas para se tornarem professores ou políticas para atrair professores para trabalhar a longo prazo em áreas de minorias étnicas e áreas montanhosas, especialmente comunidades carentes em áreas costeiras, comunidades com condições socioeconômicas especialmente difíceis, comunidades insulares, ilhas, comunidades fronteiriças e comunidades em zonas seguras, de acordo com as regulamentações governamentais (incluindo políticas como recrutamento prioritário, empréstimos para moradia, auxílios e subsídios para atrair, treinar e apoiar políticas de apoio e outras políticas para professores).

Além disso, cada localidade e instituição de ensino é incentivada a ter políticas específicas para apoiar e atrair professores. Regulamentações sobre fundos para incentivar e desenvolver professores de fontes socializadas...

Certamente o impacto positivo da Lei dos Professores não é pequeno?

Pode-se afirmar que o projeto de Lei dos Professores reflete a política consistente do Partido e do Estado, atualizando as tendências mundiais para atender às regulamentações específicas da profissão docente. Como mencionado anteriormente, os ajustes relacionados à formação e ao incentivo criaram condições para que professores, tanto do setor público quanto do setor privado, garantam condições para aprimorar sua capacidade profissional e técnica. A formação e o incentivo tornaram-se uma força motivadora para os professores.

Além disso, o status profissional não se limita apenas ao nível nacional, mas também se eleva ao nível internacional, de modo que os professores estejam preparados para participar do mercado de trabalho dos países da região e internacionalmente. Ao mesmo tempo, mobilizam-se recursos humanos internacionais para o desenvolvimento. As regulamentações sobre responsabilidades de apoio financeiro também ajudam as instituições de ensino a atrair bons candidatos apaixonados pela profissão para que optem por estudar em escolas de formação de professores para complementar os recursos docentes, evitando a crise de escassez de recursos humanos.

Se os professores são considerados recursos humanos profissionais na profissão docente, eles precisam ser treinados, nutridos, recrutados, utilizados, recompensados ​​e valorizados de acordo com um plano estratégico. A partir daí, é preciso garantir a conexão entre a quantidade, a capacidade, a motivação e a estrutura do corpo docente com os objetivos e as necessidades de desenvolvimento da educação.

Obrigado!

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, enfatizou inicialmente que o setor educacional será proativo no recrutamento, utilização e desenvolvimento do corpo docente, pois existem sanções legais suficientemente fortes para eliminar os gargalos no recrutamento e utilização de professores no passado, atraindo talentos para a profissão docente e retendo professores talentosos na profissão. A partir daí, melhorar a qualidade do sistema educacional com base na padronização e no aprimoramento da qualidade do corpo docente.

Junto com isso, os professores serão elevados em status e papel, reconhecidos, honrados e protegidos pela sociedade em atividades profissionais; ampliarão as oportunidades de desenvolvimento profissional; criarão condições e prescreverão responsabilidades para os professores no cultivo de qualidades morais, sempre se esforçando em estudar, treinar, atualizar constantemente o conhecimento e as habilidades profissionais, inovar e criar, atendendo aos requisitos do desenvolvimento contínuo da educação; contribuirão para melhorar a vida, ajudando os professores a se sentirem seguros em seu trabalho e criando motivação para que se dediquem à sua profissão, com a mais alta responsabilidade por sua profissão.

Criar igualdade de oportunidades de desenvolvimento entre professores públicos e privados. Pela primeira vez, é estabelecido o estatuto jurídico dos professores privados – não apenas como funcionários sob o mecanismo de contrato de trabalho, mas também com qualificações docentes plenas.



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