'Disciplinas voluntárias' estão inundando as escolas por causa do segundo período?

A REUNIÃO DE PAIS ADICIONOU "MATÉRIAS VOLUNTÁRIAS" À PROGRAMAÇÃO

Um pai cujo filho estuda em uma escola secundária na comuna de My Duc ( Hanói ) relatou indignado ao jornal Thanh Nien : o segundo período, de acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Treinamento, deveria ter sido acordado com os pais e, quando a escola oferece disciplinas pagas, além do currículo principal, deve ser baseado na vontade e escolha dos alunos. No entanto, segundo este pai, antes da reunião de pais, a escola "sobrecarregou" o cronograma com 2 sessões/dia, incluindo disciplinas/atividades educacionais associadas e cobradas.

Este pai/mãe disse que, de acordo com os regulamentos, apenas alunos do 9º ano podem estudar algumas disciplinas culturais na segunda sessão, para fins de revisão para os exames do 10º ano, sem cobrança de mensalidade (a duração máxima é de no máximo 2 períodos/semana/disciplina). No entanto, para burlar a lei, as aulas são chamadas de STEM, habilidades... mas o "núcleo" é o ensino de matemática, literatura e inglês, e as mensalidades são 3 vezes mais altas. No 8º ano e abaixo, de acordo com este pai/mãe, as aulas de STEM, habilidades... são ministradas, mas não de forma eficaz. "Quando questionadas sobre o que aprenderam nessas aulas hoje, as crianças disseram que hoje o professor abriu algum software para os alunos assistirem ou, às vezes, quando o computador quebrava, o professor ensinava história, geografia...".

Môn tự nguyện vào trường học: Cần quy định rõ ràng cho dạy học buổi 2 - Ảnh 1. — No início do ano letivo, um assunto que incomodava os pais era o fato de muitas escolas incluírem disciplinas e atividades educacionais voluntárias e conjuntas no currículo oficial.

Em um fórum de pais de alunos de Hanói, o tema "quente" todos os dias é a organização do ensino no segundo período, incluindo disciplinas voluntárias e conjuntas e atividades educacionais. A maior preocupação não é o custo, mas a eficácia e a forma de organização e implementação. Muitas opiniões questionam se STEM deve ser separado em uma disciplina separada ou não, porque STEM deve ser integrado a muitas disciplinas. Alguns pais consideram que, se os alunos não estudam STEM ou habilidades, eles precisam ir para fora.

Além disso, alguns pais relataram que, embora o nome do programa seja "Inglês para Estrangeiros", às vezes ele é ministrado por professores locais. Quando os alunos da primeira série começam a aprender inglês, eles precisam estudar disciplinas como inglês, matemática, ciências , etc. Alguns pais duvidam que os professores sejam "obrigados a cumprir cotas", mas se os pais não matricularem seus filhos no curso, o professor os convidará continuamente para se encontrarem, os persuadirá e os contatará, enquanto, quando os alunos perguntam, eles não querem estudar. Alguns alunos relataram que a disciplina é "cidadania digital", mas depois de ouvir o professor por uma sessão, os alunos disseram que perguntar sobre IA é muito mais "interessante".

DEVERIA HAVER UM PROGRAMA DE ENSINO DE 2 SESSÕES/DIA PARA O NÍVEL DO ENSINO SECUNDÁRIO

Muitos pais acreditam que estudar duas sessões por dia ainda é necessário. No entanto, o mais importante agora é que o setor educacional crie uma estrutura curricular, para que a primeira sessão não seja muito pesada, enquanto a segunda serve apenas para preencher a lacuna e criar oportunidades para incluir disciplinas relacionadas e voluntárias.

Atualmente, o Ministério da Educação e Formação não possui um programa que preveja o ensino de 2 sessões diárias nos níveis fundamental e médio, mas apenas fornece orientações gerais, de modo que cada escola tem sua própria metodologia, e as escolas tentam combinar conteúdos relacionados. A justificativa apresentada pelo Ministério da Educação e Formação é que o ensino de 2 sessões diárias ainda não é obrigatório no ensino médio. No entanto, no passado, quando o ensino fundamental ainda não era obrigado a ministrar 2 sessões diárias, o Ministério da Educação e Formação ainda tinha projetos específicos para locais que podiam organizar o ensino em período integral ou para locais que não podiam fazê-lo.

'Môn tự nguyện' ồ ạt vào trường học vì buổi 2 ? - Ảnh 1. — O horário de uma turma do 3º ano de uma escola primária, anunciado no grupo de pais da turma em 13 de setembro, causou indignação. As disciplinas destacadas em vermelho são "disciplinas voluntárias", vinculadas

O Sr. Dang Tu An, ex-diretor do Departamento de Educação Primária (Ministério da Educação e Treinamento) e diretor do Fundo de Apoio à Inovação Educacional do Vietnã, afirmou que as "disciplinas voluntárias" devem ter seus próprios horários. Por se tratar de aprendizagem voluntária, é muito raro que 100% dos alunos de uma turma ou escola participem. Organizar o ensino fora do horário escolar regular pode ser dentro ou fora da escola. As escolas precisam ter planos específicos para gerenciar e organizar atividades apropriadas para os alunos que não participam da aprendizagem voluntária; equilibrar o tempo de aprendizagem voluntária para evitar sobrecarregar os alunos e não pressionar a gestão. As escolas também precisam estar atentas às mensalidades dos alunos, com isenções e reduções para alunos em circunstâncias difíceis.

Segundo o Sr. An, superar as dificuldades para levar muitas atividades educacionais às escolas é necessário, mas isso não significa que os gestores e diretores escolares tentem implementar o ensino voluntário, apesar das dificuldades de conteúdo, professores e instalações. As disciplinas e atividades educacionais voluntárias devem ser divulgadas nas escolas e na comunidade de pais para seleção. O edital deve indicar claramente o objetivo, o conteúdo, o horário, o local, o nome da organização ou do ensino individual, a forma de avaliar a qualidade dos alunos e o valor acordado para cada atividade.

Em países desenvolvidos, as atividades remuneradas são organizadas na forma de clubes educacionais extracurriculares. A escola gerencia, supervisiona, decide sobre a especialização e o conteúdo educacional, avalia a qualidade de professores e alunos, apoia as instalações e organiza o tempo educacional do clube de forma razoável. Se o programa for denominado 2 sessões/dia, a segunda sessão não pode ser considerada extracurricular, conforme orienta o Ministério da Educação e Formação.

Decreto sobre ensino integrado e vinculado especificamente para Hanói

Antes deste ano letivo, o Governo emitiu o Decreto nº 202/2025/ND-CP detalhando as condições, ordem, procedimentos, programas educacionais, concessão de diplomas e certificados para implementação de vínculos educacionais e ensino de programas educacionais integrados para instituições públicas de educação pré-escolar e geral em Hanói.

Ele afirma claramente que as condições para implementar vínculos educacionais devem incluir um programa educacional integrado aprovado pelas autoridades competentes; o tamanho e as instalações da sala de aula devem atender aos requisitos do programa educacional integrado e não afetar as atividades gerais de ensino das instituições públicas de educação pré-escolar e geral em Hanói que participam de vínculos educacionais.

Convidar artistas e atletas, mas não saber de onde virá o financiamento

Ainda relacionado à organização de 2 sessões/dia, o Ministério da Educação e Treinamento emitiu recentemente um documento orientando o convite de especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas para participar de atividades educacionais em escolas regulares.

Para atividades de enriquecimento, experiências, clubes de arte, esportes, habilidades para a vida, intercâmbios culturais... organizadas na segunda sessão: a escola pode convidar especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas para participar de atividades educacionais de acordo com o plano educacional aprovado pela escola.

Em relação às finanças, o Ministério da Educação e Formação Profissional orienta: utilizar o orçamento do Estado de acordo com a estimativa aprovada; mobilizar e utilizar, simultaneamente, recursos socializados legalmente. O pagamento deve ser público, transparente e implementado de acordo com o contrato de trabalho, garantindo as disposições da lei, que estipula claramente os direitos e obrigações das partes, o prazo de execução e a remuneração (se houver).

Em particular, as escolas precisam pesquisar as necessidades reais dos alunos e dos pais e desenvolver planos escolares e planos de ensino específicos adequados às condições práticas da escola para assinar contratos e ser responsáveis por informar publicamente os pais sobre as receitas e despesas relacionadas ao convite de especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas.

Os líderes de uma escola secundária pública em Hanói estão preocupados com a questão do financiamento. No documento, o Ministério da Educação e Formação apenas solicita a utilização do orçamento do Estado de acordo com a estimativa aprovada e, ao mesmo tempo, a mobilização e utilização de recursos socializados legalmente. O Departamento de Educação e Formação consultou proativamente os Comitês Populares das províncias e cidades sobre a política de tratamento preferencial para especialistas, artesãos, artistas, etc. convidados, de acordo com a situação prática da localidade e as disposições da lei. Portanto, se a escola quiser implementá-la, deverá aguardar a orientação do Departamento de Educação e Formação.

No entanto, o mais importante é o consentimento dos pais. Para as escolas públicas, as necessidades dos pais são muito diferentes. Alguns pais desejam que seus filhos se concentrem no estudo da cultura para prestar provas, outros desejam que seus filhos se desenvolvam de forma abrangente. Ao implementar a iniciativa de trazer especialistas e artistas às escolas públicas para participar das atividades da segunda sessão (a sessão que implementa atividades educacionais fora do currículo principal), os líderes escolares devem realizar cálculos cuidadosos, analisar as necessidades reais e planejar a implementação da socialização da educação.

Fonte: https://thanhnien.vn/mon-tu-nguyen-o-at-vao-truong-hoc-vi-buoi-2-185250919224454025.htm