De acordo com as respostas oficiais do exame de conclusão do ensino médio de 2025, recém-divulgadas pelo Ministério da Educação e Formação , na questão 6, parte III de Física, de múltipla escolha com respostas curtas, em todos os 48 códigos de exame, há 2 resultados registrados como respostas.

Assim como no código de teste 0238, duas respostas são reconhecidas e pontuadas como 4800 e 4801.

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Em entrevista ao VietNamNet , a equipe que criou a prova de Física para o exame de conclusão do ensino médio de 2025 afirmou que os candidatos que criaram e preencheram uma das duas opções de resposta tiveram suas questões corrigidas corretamente e receberam os pontos necessários.

Segundo a equipe responsável pela elaboração do teste, o teste é completamente preciso e não apresenta problemas, mas essa é uma maneira de criar as condições mais favoráveis ​​para os candidatos. Nesta questão, a solução consiste em aplicar a fórmula da lei da radiação. Porém, ao substituir os valores, os candidatos podem calcular corretamente de acordo com a fórmula da lei da radiação ou aplicar a fórmula, mas substituir o valor pelo aproximado ln2 = 0,693. A partir daí, chegam-se a dois resultados diferentes.

Segundo essa pessoa, a comissão examinadora havia previsto as duas formas de alteração dos números, por isso forneceu respostas que aceitavam ambos os resultados para evitar desvantagens para os candidatos.

“Este é um teste de resposta curta, então ele consegue lidar com isso. Mais importante ainda, o exame de conclusão do ensino médio de 2025 visa avaliar a capacidade do aluno. Durante o processo de resolução, diferentes métodos de arredondamento geram resultados diferentes, mas todos são valores aproximados, então o Ministério da Educação e Treinamento registra ambas as respostas dos candidatos, garantindo a equidade”, disse ele.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, o exame de conclusão do ensino médio de 2025 atingiu os objetivos estabelecidos na Resolução 29: "Avaliar corretamente as habilidades dos alunos, servindo de base para o ensino profissional e o ingresso na universidade".

Assim, o exame aumentou o número de questões que diferenciam os candidatos. De acordo com o Ministério da Educação e Formação, isso visa minimizar as deficiências dos anos anteriores, quando o exame continha poucas questões para classificar os alunos, causando dificuldades na matrícula e obrigando muitas instituições de ensino superior a organizarem seus próprios exames, o que gerava custos e desperdício de recursos públicos.

Em relação ao conteúdo da prova, o Ministério da Educação e Formação afirmou que este não ultrapassou os requisitos do Programa Geral de Educação de 2018. A proporção dos níveis de raciocínio (relacionados à dificuldade) seguiu de perto a prova de referência publicada; apresentou diferenciação e baseou-se nos resultados das provas em 3 regiões.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, o Ministério elaborou uma série de questões para testes em larga escala com cerca de 12.000 candidatos em todo o país, incluindo nas províncias mais difíceis. Os resultados dos testes foram cuidadosamente analisados ​​utilizando teorias modernas de avaliação e constituem uma das bases importantes para a comissão examinadora criar questões de referência que determinem o nível do teste, garantam a diferenciação e atendam aos requisitos da Resolução 29.

Em relação a algumas informações sobre notas altas nos exames, especialmente em Matemática e Inglês, o Ministério da Educação e Formação afirmou que pode haver vários motivos. "No entanto, precisamos aguardar a divulgação dos resultados dos exames para determinar com clareza", declarou o relatório do Ministério da Educação e Formação. As notas do exame de conclusão do ensino médio de 2025 serão divulgadas em 16 de julho.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, para atender aos requisitos da Resolução 29, Conclusão nº 91 do Comitê Central e aos desafios impostos ao trabalho de exame do exame de conclusão do ensino médio de 2025, o exame passou por diversos ajustes. Embora o formato do exame e a direção dos ajustes tenham sido anunciados desde 2023, devido à nova estrutura do exame, é inevitável que professores e alunos fiquem confusos com a prova deste ano.

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Fonte: https://vietnamnet.vn/mot-cau-hoi-trong-de-vat-ly-thi-tot-nghiep-thpt-co-2-dap-an-duoc-cong-nhan-dung-2419229.html