Melhorar a qualidade da educação e da formação para minorias étnicas nas Terras Altas Centrais

(Chinhphu.vn) - O vice-primeiro-ministro Le Thanh Long assinou a Decisão nº 2269/QD-TTg datada de 14 de outubro de 2025, aprovando o Programa "Melhorando a qualidade da educação e do treinamento para minorias étnicas no Planalto Central".

O Primeiro Ministro aprovou o Programa para melhorar a qualidade da educação e do treinamento para minorias étnicas nas Terras Altas Centrais.

O programa se concentra em metas e soluções para melhorar a qualidade da educação pré-escolar, educação geral e educação continuada nas Terras Altas Centrais, nas províncias de Dak Lak, Gia Lai, Quang Ngai e Lam Dong, garantindo as disciplinas e o escopo de acordo com a orientação da Resolução nº 23-NQ/TW de 6 de outubro de 2022 do Politburo sobre a direção do desenvolvimento socioeconômico e garantia da defesa e segurança nacional na região das Terras Altas Centrais até 2030, com uma visão para 2045.

Esforçar-se para que 100% das crianças em idade escolar frequentem a escola

O programa estabelece metas específicas para a educação pré-escolar, buscando atingir a universalização da educação pré-escolar para crianças em idade pré-escolar. A taxa de mobilização de crianças para a escola atinge de 35% a 38% das crianças em idade pré-escolar. O programa busca garantir que 99,5% das crianças em idade pré-escolar frequentem a escola 2 vezes por dia. A taxa de crianças com atraso no crescimento é < 5%; a taxa de crianças com baixo peso é < 3%; 100% das crianças recebem exames de saúde regulares.

Para a Educação Geral, o Programa tem como meta a taxa de frequência escolar na idade adequada no ensino fundamental, atingindo 99,5%, e no ensino médio, 97%; a taxa de crianças em idade escolar frequentando a escola, atingindo 100%; a taxa de conclusão do ensino fundamental, atingindo 99,7%, e no ensino médio, 99%; e a taxa de conclusão do ensino médio, atingindo 95%; e 100% dos alunos do ensino fundamental estudando 2 horas por dia. Aumentar a taxa de alunos de minorias étnicas estudando em internatos étnicos para mais de 15%.

100% das instituições de ensino geral com alunos de minorias étnicas organizam atividades para que os alunos aprendam sobre a cultura das minorias étnicas nas escolas; os alunos de minorias étnicas aprendem a língua e a escrita de seu próprio grupo étnico e as línguas dos países vizinhos, de acordo com as necessidades e regulamentações do Ministério da Educação e Treinamento .

Esforçar-se para que 100% dos professores da pré-escola e do ensino fundamental atendam às qualificações exigidas e sejam treinados de acordo com os regulamentos.

Em relação à quantidade e à qualidade do corpo docente, o Programa busca garantir que 100% das instituições de ensino geral com alunos matriculados para o ensino de línguas de minorias étnicas tenham professores suficientes para organizar o ensino de línguas de minorias étnicas de acordo com as normas do Ministério da Educação e Formação Profissional. 100% dos professores da pré-escola e do ensino geral atendam aos padrões de qualificação e sejam treinados de acordo com as disposições da Lei de Educação; busca-se aumentar a taxa de professores que atendam aos padrões. Busca-se que 100% da equipe de gestão, professores e funcionários sejam treinados em línguas de minorias étnicas e atualizem seus conhecimentos sobre a cultura local.

Em relação às instalações e equipamentos, até 2030, esforçar-se para atingir 100% de solidificação das escolas, salas de aula e alojamentos para professores; 65% dos jardins de infância, 65% das escolas primárias, 75% das escolas secundárias e 60% das escolas secundárias que cumpram os padrões nacionais; 100% das escolas tenham ligação à Internet para fins de aprendizagem e gestão; 100% das escolas primárias, secundárias e secundárias tenham laboratórios de informática.

06 tarefas de solução

Para atingir os objetivos acima, o Programa implementará 6 tarefas e soluções específicas:

1. Fortalecer a liderança e a direção dos comitês e autoridades do Partido em todos os níveis, estreita coordenação entre setores e níveis, e a atenção de toda a sociedade ao desenvolvimento da educação e do treinamento para a região do Planalto Central.

Inovar métodos de propaganda para aumentar a conscientização sobre o papel da educação, melhorar o nível intelectual das pessoas no desenvolvimento socioeconômico e garantir a segurança e a defesa da região do Planalto Central.

2. Desenvolver uma rede de instalações educacionais e melhorar as instalações para atender às necessidades de aprendizagem das minorias étnicas nas Terras Altas Centrais.

Planejar e desenvolver uma rede de instalações educacionais para garantir escolas e turmas suficientes para atender aos requisitos de universalização da educação pré-escolar para crianças do jardim de infância, ensino fundamental e médio, visando implementar 9 anos de educação obrigatória, garantindo que todas as pessoas tenham a oportunidade de acessar a educação.

Continuar a consolidar escolas e salas de aula; eliminar salas de aula temporárias; promover a construção de jardins de infância e escolas primárias de padrão nacional.

3. Desenvolver uma equipe de gestores, professores e funcionários

Priorizar a organização de pessoal docente e administrativo em quantidade e estrutura suficientes; treinar e padronizar o quadro de pessoal. Desenvolver planos de recrutamento, complementar professores e funcionários de acordo com as normas, adequadas às características do Planalto Central; implementar rodízio para superar o excedente e a escassez local. Ao mesmo tempo, ordenar o treinamento e o recrutamento para garantir a fonte de professores para inglês, línguas de minorias étnicas e informática.

Emitir ou submeter às autoridades competentes para emissão políticas para atrair professores para trabalhar em áreas desfavorecidas no Planalto Central; incentivar os formandos do ensino médio, especialmente alunos de minorias étnicas com bom desempenho acadêmico, a estudar pedagogia em disciplinas onde há escassez de professores, a fim de criar um recurso humano de qualidade para a educação no Planalto Central.

Continuar a treinar e desenvolver gestores e professores para atender aos novos programas educacionais; aprimorar o treinamento de professores e gestores em habilidades de tecnologia da informação, habilidades digitais e ensino integrado de acordo com os requisitos da revolução industrial 4.0.

Treinamento em línguas e cultura de minorias étnicas dos grupos étnicos do Planalto Central para gestores e professores para facilitar o ensino, a comunicação com os pais e a educação dos alunos para preservar a identidade cultural étnica.

4. Manter e melhorar a qualidade da educação em massa como base para melhorar a qualidade da educação básica; implementar efetivamente a educação universal, eliminar o analfabetismo e preservar a cultura das minorias étnicas no Planalto Central.

Promover e melhorar a eficácia da erradicação do analfabetismo e da educação universal em todos os níveis, com prioridade especial para mulheres e meninas em áreas de minorias étnicas com dificuldades especiais; implementar efetivamente políticas de recrutamento vinculadas às necessidades locais e às capacidades de colocação profissional, fortalecer a educação inclusiva para pessoas com deficiência e crianças em circunstâncias especiais e promover a socialização da educação.

Inovar métodos de ensino, testes e avaliação para o desenvolvimento integral das qualidades e habilidades dos alunos. Concentrar-se na educação política, na defesa e segurança nacional, construindo uma forte vontade política e um senso de responsabilidade para com a tarefa de construir e proteger a Pátria.

Fortalecer a educação profissional e a orientação dos alunos de acordo com as práticas de produção e as necessidades de mão de obra local; ter um mecanismo para atrair a participação de instituições de treinamento vocacional e empresas no desenvolvimento de programas e na avaliação de resultados educacionais.

5. Promover a aplicação das tecnologias da informação e da transformação digital na educação

Fortalecer as condições para garantir a implementação de aplicações de tecnologia da informação e transformação digital, priorizando o investimento e tendo políticas de apoio para garantir conexão de internet de alta velocidade a todas as instituições de ensino, garantindo equipamentos de informática adequados para alunos e professores.

Promover a aplicação da tecnologia da informação, a transformação digital, a modernização e melhorar a eficiência do sistema de gestão educacional e das atividades dos professores. Desenvolver um repositório digital de ciências, um banco de questões online para compartilhar e utilizar nas escolas da região. Organizar seminários e cursos de formação para aprimorar a capacidade em ciência e tecnologia, habilidades de aplicação de tecnologias digitais e métodos educacionais avançados, como STEM e IA, para professores e gestores educacionais.

6. Aperfeiçoar políticas de apoio a professores e alunos; mobilizar recursos para implementar as metas do Programa.

Implementar bem as políticas atuais, continuar a pesquisar, melhorar e implementar efetivamente políticas educacionais adequadas para minorias étnicas e áreas montanhosas no Planalto Central, com foco no apoio a alunos baseados em políticas, famílias pobres, pessoas com deficiência e órfãos; apoiar políticas para professores em áreas desfavorecidas, políticas para atrair e melhorar a qualidade da equipe; recompensar alunos e professores com realizações excepcionais, contribuindo para melhorar a qualidade da educação essencial.

Carta de Neve

Fonte: https://baochinhphu.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-1022510151143042.htm