Melhorar a qualidade da educação pré-escolar nas zonas industriais

Em 25 de setembro, o Subcomitê de Educação Pré-escolar do Conselho Nacional de Educação e Desenvolvimento de Recursos Humanos realizou um workshop para consultar soluções para o desenvolvimento de instalações de educação pré-escolar e melhorar a qualidade do atendimento infantil e da educação em áreas urbanas e zonas industriais.

Vice-Ministra da Educação e Formação, Nguyen Thi Kim Chi, discursa na conferência

As informações aqui apresentadas mostram que, atualmente, 59/63 províncias e cidades do país possuem parques industriais. Nos últimos 10 anos, implementamos políticas de apoio para promover o desenvolvimento da educação pré-escolar em áreas com parques industriais, onde há muitos trabalhadores, e políticas de apoio para filhos de trabalhadores que trabalham em parques industriais. Isso contribuiu para solucionar as dificuldades da educação pré-escolar nessa área, ajudando trabalhadores e operários a se sentirem seguros em seu trabalho e produção.

O vice-chefe do Departamento de Educação Pré-Escolar (Ministério da Educação e Treinamento), Hoang Thi Dinh, afirmou que, em 221 unidades distritais com parques industriais, existem 13.137 instalações pré-escolares. Essas instalações atendem mais de 1,8 milhão de crianças, das quais a proporção de filhos de trabalhadores de parques industriais representa cerca de 21,5%.

No entanto, ainda há muitas dificuldades no desenvolvimento da educação pré-escolar para áreas urbanas e zonas industriais, tais como: o trabalho de planejamento não é adequado às necessidades dos trabalhadores e operários; a qualidade da criação, cuidado e educação das crianças ainda tem algumas limitações, especialmente para crianças da creche; o mecanismo de política para promover a socialização do desenvolvimento da educação pré-escolar não é forte o suficiente...

No workshop, as opiniões foram unânimes sobre o importante papel da educação pré-escolar em áreas urbanas e zonas industriais e a necessidade urgente de propor soluções para melhorar a qualidade da educação pré-escolar nessas áreas, juntamente com a necessidade de calcular cuidadosamente as condições de implementação para garantir a viabilidade da implementação. O Prof. Dr. Nguyen Van Minh, ex-diretor da Universidade Nacional de Educação de Hanói , sugeriu que deveria haver uma previsão geral da situação trabalhista, número de crianças, necessidades de instalações, professores de pré-escola em cada área, número de migrantes, número de filhos de trabalhadores que precisam de cuidados após o expediente, etc., para que se tenha soluções práticas.

O Professor Nguyen Quy Thanh, Reitor da Universidade de Educação (Universidade Nacional de Hanói), afirmou que é necessário calcular especificamente a população e a qualidade da população para ter políticas adequadas e diversificar as formas de organização da educação. Em particular, também é necessário prestar atenção ao grupo de babás familiares. Essa equipe reduzirá a pressão sobre as instituições públicas, mas precisa ser treinada e incentivada antes de poder operar.

O Vice-Ministro da Educação e Formação, Nguyen Thi Kim Chi, Chefe da Subcomissão de Educação Pré-Escolar, afirmou que o Ministério da Educação e Formação concluirá o projeto preliminar "Melhoria da qualidade da educação pré-escolar em áreas urbanas e parques industriais no período de 2024 a 2030, com uma visão para 2045". O Ministério da Educação e Formação continuará a realizar pesquisas e avaliações mais precisas e aprofundadas no contexto de parques industriais, zonas de processamento de exportação e áreas urbanas que mudam a cada dia, para que pessoas de baixa renda possam acessar políticas e serviços adequados às necessidades práticas dos trabalhadores.

PHAN THAO

Fonte: https://www.sggp.org.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-mam-non-o-khu-cong-nghiep-post760685.html