Melhorar a qualidade da educação pré-escolar nas zonas industriais

Em 25 de setembro, o Subcomitê de Educação Pré-escolar e o Conselho Nacional de Educação e Desenvolvimento de Recursos Humanos realizaram um workshop para consultar soluções para o desenvolvimento de instalações de educação pré-escolar e melhorar a qualidade do atendimento e da educação infantil em áreas urbanas e zonas industriais.

A vice-ministra da Educação e Formação, Nguyen Thi Kim Chi, discursa na conferência

As informações aqui apresentadas mostram que, atualmente, 59/63 províncias e cidades em todo o país possuem parques industriais. Nos últimos 10 anos, implementamos políticas de apoio para promover o desenvolvimento da educação pré-escolar em áreas com parques industriais, onde há muitos trabalhadores, e políticas de apoio para filhos de trabalhadores que trabalham em parques industriais. Isso contribuiu para solucionar as dificuldades da educação pré-escolar nessa área, ajudando trabalhadores e operários a se sentirem seguros em seu trabalho e produção.

O vice-diretor do Departamento de Educação Pré-Escolar (Ministério da Educação e Treinamento), Hoang Thi Dinh, afirmou que, em 221 unidades distritais com parques industriais, existem 13.137 instalações pré-escolares. Essas instalações atendem mais de 1,8 milhão de crianças, das quais a proporção de filhos de trabalhadores de parques industriais representa cerca de 21,5%.

No entanto, ainda há muitas dificuldades no desenvolvimento da educação pré-escolar para áreas urbanas e zonas industriais, tais como: o trabalho de planejamento não é adequado às necessidades dos trabalhadores e operários; a qualidade da criação, do cuidado e da educação das crianças ainda tem algumas limitações, especialmente para crianças em jardins de infância; o mecanismo de política para promover a socialização do desenvolvimento da educação pré-escolar não é forte o suficiente...

No workshop, as opiniões foram unânimes sobre a importância do papel da educação pré-escolar em áreas urbanas e zonas industriais e a necessidade urgente de propor soluções para melhorar a qualidade da educação pré-escolar nessas áreas, juntamente com a necessidade de calcular cuidadosamente as condições de implementação para garantir a viabilidade da implementação. O Prof. Dr. Nguyen Van Minh, ex-reitor da Universidade Nacional de Educação de Hanói , sugeriu que se fizesse uma previsão geral da situação trabalhista, do número de crianças, da necessidade de instalações, de professores de pré-escola em cada área, do número de migrantes, do número de filhos de trabalhadores que precisam ser enviados para creches fora do horário escolar, etc., para que se tenha soluções práticas.

O Professor Nguyen Quy Thanh, Reitor da Universidade de Educação (Universidade Nacional de Hanói), afirmou que é necessário calcular especificamente a população e a qualidade da população para ter políticas adequadas e diversificar as formas de organização dos tipos de educação. Em particular, também é necessário prestar atenção ao grupo de babás familiares. Essa equipe reduzirá a pressão sobre as instalações públicas, mas precisa ser treinada e incentivada antes de poder operar.

O Vice-Ministro da Educação e Formação, Nguyen Thi Kim Chi, Chefe da Subcomissão de Educação Pré-Escolar, afirmou que o Ministério da Educação e Formação concluirá o projeto preliminar "Melhoria da qualidade da educação pré-escolar em áreas urbanas e parques industriais no período de 2024 a 2030, com uma visão para 2045". O Ministério da Educação e Formação continuará a realizar pesquisas e avaliações mais precisas e aprofundadas no contexto de parques industriais, zonas de processamento de exportação e áreas urbanas que mudam a cada dia, para que pessoas de baixa renda possam acessar políticas e serviços adequados às necessidades práticas dos trabalhadores.

PHAN THAO

Fonte: https://www.sggp.org.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-mam-non-o-khu-cong-nghiep-post760685.html